一年级语文教研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文学科教研工作总结”。
教 研 工 作 总 结
一年级语文教研组2012年春季学期
教 研 工 作 总 结
光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，我们教研组以“愉快教育模式”为工作的重心，以“教研引航 扎实工作 创特色教研组“为工作目标，在全体组员不断探索，研讨，求新中有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、拓宽学习渠道，增强教研动力
1、理论学习为先导。
2012年3月10日，“彝良县愉快教育启动会”在我校召开，至此，愉快教育的序幕真正拉开了，2012年3月17日、18日、24日、25日，学校聘请教研室粟荣老师对全体老师进行了《课堂教学目标的设计与实践》、《教学内容分析表》、《促进学生参与的学习活动设计》和《导学案设计与运用》等的培训。其间，我们教研组一方面以此为契机，积极参加学校组织的培训活动，一方面集中本教研组全体组员认真学习“愉快教育”的相关理论，研读、钻研《小学语文课程标准》和教材、教参，本教研组还按照课程进度，先写出教研工作计划，然后提前一周对《教学案》、《巩固案》、《预习案》、《备课方案》进行认真仔细地修改，并将“四案”合并为一个《导学案》，在其中注入愉快教育的基本要素，搭建愉快教育课堂，为教研组营造了浓厚的学习氛围。让理论学习真正的服务于平时的课堂教学，促进每个组员教师的专业成长。
二、规范教学常规，提高教学质量
1、规范和加强教学常规工作。
加强集体备课意识，并从备课、上课、听课、批改、辅导“五认真”入手，全面落实教学常规。
开学初就制定了教学计划，然后按计划提前一周进行集体备课，注重资源共同分享，做到备课“深”。努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。《导学案》中“课堂检测”部分设计求“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，切实减轻学生负担，批改时重“细”，规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。因材施教，经常分析学生，捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间分层指导，使每个学生都得到了充分发展。2、重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字、答卷等习惯的养成，采取了切实的措施（如五个班都根据各班特点编写了《习惯歌》和《小组合作学习规则与评价规则》等）经常抓，反复抓，为学生的发展打下了良好的基础。
总之，良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
3、加强教学质量监控。
将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视辅优补差工作。我们教研组多次进行质量调测（每个单元和期中、期末），及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如书写比赛、朗诵比赛、读书笔记赛、听写比赛、当堂习作赛等，以促进学生素质全面发展。
三、抓好过程管理，让教研活动有条不紊
我们教研组成员不断转变教育观念，做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习县教研室和学校教研活动精神，认真钻研《语文课程标准》，观课时，教师写好观课评价。课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结、反馈课堂教学中的得与失。采用：“学习培训——导学案设计——课堂实践——集体研讨——反思提高”的模式进行尝试、修改、完善教研活动。
四、以“问题”引路，创教研特色
扎实开展富有特色的校本教研，是促进教师专业成长，提高教师教学水平和科研能力的有效途径，也是我们组教学特色的充分体现。本学期我们语文教研组开展了形式实，内容实的教研活动，针对年段特点，我们开展了“如何减少学生错别字”，“如何指导学生积累和说话”，“如何设置一年级学生讨论的问题”等方面的教
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