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（11—12）年度 第二学期 后进生转化总结
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是每位教师不可推卸的责
任。后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们是在外部不良因素的影响下，通过内部后进心理促成的，归结起来，后进生的形成既有主观的原因，也有客观的原因。根据以上特点，我对后进生进行了深入细致的转化工作，并取得了一点的成绩，现总结如下：
一、对症下药，有的放矢。
后进生的转化工作如同良医用药：要对症下药，做到药到病除，也就是要找到“差“的病根。帮助他改正。如我班兰明周同学，不是调皮的孩子，功课却一直上不去，所以我下决心要帮助这名同学，找出问题出在哪里？经过我平时的观察，他平时学习惰性大、基础差，作业经常拖，不能及时完成作业。学习目的不明确，特别是语文成绩差，如六个单韵母也常弄错，在许多方面对自己要求不严格。找他谈话，他却闭口无言，自己也多次观察证实之后，不急于批评他，惩处他，而是摸索他的心理特点，发现他具有逆反心理并且胆小。寻找机会和他心平气和地谈，给他讲学习中要养成良好的习惯，当他有点滴进步时我就马上在班级里表扬他，肯定他的优点，帮助他树立自信心，逐渐改正缺点和不足。
二、晓之以理，动之以情。
在工作中，我深刻地体会到后进生更需要集体的温暖与师生的爱和信任。因此师生关系融洽是转化后进生的一个重要方面，为此要正确地对待后进生，不歧视、不排斥、不粗暴，要与优生一视同仁；经常给跟他们谈心，恰如其分地给予表扬。并晓之以理，施之以情。
三、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以，在教学中，本人特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。（２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。适时地表扬，在育人工作中是有独特魅力的，尤其对后进生而言，更是开启他们心灵的钥匙。要不断努力让后进生成为优等生。
总之，作为老师，在平常的教学工作中本人注重对后进生的关注，比如在课堂提问一些适应于后进生的问题，让他们主动参与回答，从而激起主动参与学习的欲望。另外，对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。
河北省灵寿县城内小学：张彦勇
