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新起点的呐喊：燃烧吧，小宇宙！
2013-2014第一学期期末工作总结张鹏宇
从我2013年8月25日踏进清华实验学校的校门至今，已有4个月，回想自己这段时间的成长历程，感觉犹一条细丝，微妙而又绵长。在此之前我一直担任小学教学工作，时日已久，算得上丰富的阅历，带有些许成绩的过去，让我倍感自信，但陌生的城市，陌生环境的改变，又让我心生矛盾。见过了新事物，新环境，终于让我坚定了目标：走向新生活，我有着迫切的学习欲望，我要充分激发自身能量，我是怀着誓要进步的目标适应新环境，一切回归起点。新的起点在呐喊：“燃烧吧，小宇宙！”我就是那个刚刚参加工作的新教师，我要说：“我来了！”
一、经验总结
接触阶段我带的是二（1）班和 二（4）班，在以往的教学中带过低段三年级，但经过接触给我的感觉是二年的孩子和三年的孩子还差了一个阶段。这个阶段的孩子注意力一般能稳定持续15分钟——20分钟左右，还有一小部分是很难做到集中注意力的，会一直在做一些不相关的动作，活动。班级里优秀的孩子有很多，但也些特别的孩子：有类似自闭症的，有多动症的，有年龄特别小的，有特别调皮的，有长期心神飘渺的等等。虽然我没担任班主任，但是我以班主任的身份来要求自己，从学习态度、上课纪律、路队纪律等多个方面来管理和教育孩子，监督他们养成良好的习惯。
适应阶段为了适应孩子的特点，为了能有更好的教学效果，我重新拾起了低段教学方法，通过游戏，节拍，歌曲，动作，表情一
系列能调动的手段来应用于课堂教学，通过多媒体课件，充满激情，趣味，形式多样的教学活动来培养孩子们的学习兴趣，通过竞赛机制
来激发学生的热情，以最大限度的耐心来帮助学生养成良好的学习习
惯。在教学上我从几个方面入手：
1、英语课堂的学习
课堂是英语学习的主阵地，也是孩子真正学习知识的场所。抓住课堂的40分钟，孩子才可能扎实的掌握英语知识。因此，本学期英语课
堂我遵循了以下原则:
培养孩子的自信心。学习英语的最终目的就是实用英语，也就
是说英语，对于起步学习的孩子来说，培养孩子大胆的说英语则是我们首当其冲的任务。每学习一个单词、句子或对话都是先让孩子多听、多说、多练。说的对错都不是最重要的，开口才是学习英语的良好开
端，要大胆、自信地说英语。
让所有孩子都动起来。每个孩子的性格、基础、品行都不同，有的孩子参与的热情特别高，回答问题非常积极，有的把手举得很高，有的站起来抢着回答，还有的为了回答问题急得嗷嗷叫，还有少部分的孩子不敢举手。但在每节课上我都会尽量给所有孩子回答问题和展
示自我的机会，让每个孩子的胆量、口语都能得到锻炼。
2、良好的英语学习习惯的培养
养成良好的听读习惯。（在学校，在家里留的作业）。养成认读的习惯。要求孩子用手指着所学单词、句子会读。养成说的习惯。对课
本所学的内容进行流利的说，应用。通过说渐渐自然达到背诵，应用的目的，达到一个量的积累。
升华阶段经过一段时间的相处，孩子适应了我的方法，并开
始积极配合我的工作，并有学生主动帮助我管理课堂纪律，慢慢有些
孩子从不学到学，而且我惊喜地发现，孩子们这个阶段学英语非常快，比高段掌握的更加扎实，这让我更欣慰。
学校开展的多种形式活动在锻炼老师能力的同时也给学生提供
了不少展示的机会，他们更自信了，优点慢慢地延伸到学习中。
1、国际化教学成果展示
以前曾经组织过类似活动，我对节目的安排有了自己的想法，所以在这次我尽自己努力把我所学，所知传授给学生，尽可能让活动
有看点，有内涵。由于低年级学生英语水平有限，不能独自练习，排
练，所以，整个活动的每个环节我都要在孩子身边一点点指点，耐心
讲解，反复排练，这经历了一段艰难的过程。过程中我教学生要充满
自信，像模特一样走上台展示自己，教学生韵味十足的歌曲同时穿插
跳强节奏的舞蹈，跳华尔兹，跳国外传统民族舞蹈，教学生说话时的表情，教学生如何走台，如何表演，这大大地增加了我和孩子的感情，有些孩子的举手投足间真有演员的派头呢！同时活动也让我发现了不
一样的人才。令人欣慰的是，最后同学终于以饱满的热情，完美的姿
态展示完成了整台节目。
2、作业形式的创新
个性化作业的展示是家长开放日的一个环节，在这方面我把以
前接触的内容，突然涌现的灵感，都运用不同的思路，不同的方式，形式展现了出来，做到设计能充分展示孩子的水平。最后孩子们的表
现得到了家长的充分肯定，也很让我满意，班主任，其他老师也来班
级参观，连连称赞。孩子们的画，他们的想象力真是超出了我的预期。
3、校内汇报课
本学期我汇报了三节课，两节是新教师汇报课，一节是学年课
题研究汇报课，后两节时间较近。有一段时间没有遇到紧密课程的安
排了，这样的时间表让我在短期内就要充分准备授课内容，它有效地
调动了我的大脑积极去思考，思维得以快速运转。课程的整体环节我做了有效分析，合理安排，我注重了授课效果的时效性，可以做到有
效教学。但我的疏忽在于对时间的确定没有高度重视，有个别环节耽
误了时间，这不得不说是不小的失误，我想这样的错误不可以再犯。
讲课的过程又是和孩子更好地互动的过程，在讲课的过程中孩
子注意力会比平时集中，高度重视，所以也有效地锻炼了孩子的学习
能力，而且孩子会为了争取上课的机会努力改正自己的缺点，在几次的讲课中锻炼自己的同时也锻炼了学生。
二、存在的不足，努力的方向
1.缺乏对学困生的重点辅导
从这个学期的教学情况看，两个班有一小部分基础弱的学生，这
学期由于课程的紧张，对学困生的辅导不够到位，下学期我要有计划
地对学困生进行加强教学。在课堂上，采用优生带动差生的模式，提
高他们的上课的效率；利用课余时间和部分休息时间对他们各个击
破，从基础开始抓起。
2.需用更多的时间和家长沟通
由于之前的认知，和家长的沟通停留在“班主任才应该是沟通的主要人员”这个层面上，所以，在课程任务教紧密的情况下和家长沟
通上没有很频繁，这个问题我会在以后做得更好一些，勤沟通，多表
扬，讲究方式方法，做得让学校家长都满意。
经历时间的打磨，曾经的不足，在新环境放大，也让我更清晰地
认清自己的奋斗目标，未来更加清晰，工作更有劲头，我会将正能量
无限释放，未来的我会不一样！
