五中2106年春期教科处工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春期工作总结”。
垫江五中2016春期期教科处
工作总结
本学期以来，教科处在常规管理、教学科研、教师的专业化发展、课题管理、校本研训等工作方面，一如既往地本着“引领、管理、服务”的原则，严格贯彻落实上级有关精神要求，在县工作组的领导和校长的指导下，不断提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，基本达到了期初预期的效果。现简要回顾，小结如下。
一、教科处重点工作
1、卓越课堂系列工作扎实推进。
在本学期，学校围绕卓越课堂建设和卓越课堂实施常规化，学校在韩立福博士“先学后导 问题评价”的理念和“121”学导式的教学理念指导下，在我校基本成型的“453”课堂模式的指引下，大力打造“农村高完中“问题导向 学教互动”课堂教学模式”。本期为了迎接卓越课堂的复检检查，我校教师都参与到了自查、发展、互评中去。共上卓越课堂合格课近100节，示范课近20节，教师参加县的教学大赛获奖30节次。最后我校在接受县教委的检查中顺利过关，获得全县首个中学卓越课堂合格达标的称号。
2、各项课题研究逐步深入，课题规范管理走上正轨。
①在县规划办的指导下，在学校领导的关怀下，学校课题管理逐步走上了规范化的管理，使我校课题研究科学化，不走花架子，务实了。正因为如此，我校各级课题才能按照计划，按照安排逐步深入。
②一项市级课题《农村高中综合素质评定中诚信机制的研究》开题，一项县级课题结题资料准备就绪。
3、自主选修课系列操作理论及管理方案出台，确保自主选修课顺利开展。
①在全国课程改革的大形势下，在垫江教委的大力倡导下，在谭校长的安排下，我校积极策划实施学校的自主选修课的规划和实施办法。《垫江五中自主选修课的开发和实施的方案》已完成，上交教委备案，下发学校个年级和各处室。这期开始逐步实施。②丰富了自主选修课程基本要素，使学校自主选修课逐步完善，向校本教材，向精品课程迈出了坚实的一步。
二、校本培训工作
教师工作的本质，就应该把学习进修、教学研究与改进工作有机结合，用学习和研究的态度解决工作中出现的实际问题，校本教研所倡导的就是这样一种“工作、研究、学习一体 化”的状态。本学期我校校本教研强调的是在个体反思基础上的合作和共享，学校层面上主要是组织解决教师教学和教研中的共识性问题，为此我处主要做了以下几件的事。
1、开学伊始，教科处就把校本培训拿到议事日程上，制定了校本培训计划。
2、突出抓好新教师培训。给新教师制定了教学和班级管理的师傅，落实了青蓝工程。加强了岗前培训，开学第一天，组织新教师进行了卓越课堂岗前培训，学校校长、教科处主任对新教师的卓越课堂操作流程、评价改革等进行了技术培训。配合县进修校，及时组织新教师参加上级相关培训。强化了新教师校本培训，通过教研组落实了对他们的课堂常规管理和考核。
3、严格按照校本培训计划，落实了教师继续教育为中心的校本培训。依托教研组、年级组、备课组把工作落到了实处。并完成了校本培训的各类材料和相关统计。
4、认真计划组织垫五中2016年暑假教师全员培训工作
三、教研组建设与管理
1.召开3次教研组长会议，对教研组建设，尤其是骨干专业建设和特色专业建设提出要求和建议。
2.通过行政联系教研组，让行政走进教研组备课组，参与教研活动，通过听课、讲座、指导、理念引领等形式，与老师共同探讨教育教学问题。
3.通过检查、月报公布等方式促进教研组活动正常化、常态化。
四、科研工作及成果
1.国际级课题、市级课题、县级课题的研究轰轰烈烈，正常开展。2.一项市级课题开题，一项县级课题结题准备工作就绪。
3.根据本期统计，教师在本学期发表论文28篇，获奖69人次，通讯报道8篇，学生各种活动征文获奖76人次。
五、骨干教师培养与考核
1、重视骨干教师的培养，选派骨干教师参加省级骨干培训和外出学习听课活动，增长见识与能力；开展师徒结对活动，本学年共有10对老师结成对子，新老帮扶，相互促进，共同提高；发挥骨干教师的带头、辐射作用，推动本学科教育教学的改革和发展，骨干教师共开出4次讲座，35节示范课。
2、规范修订骨干教师考核制度。规定骨干教师每年100元的骨津贴。
六、其他工作
1.学校均衡发展建设检查中，在教科处所有工作人员的努力下，能够满足上级的要求，达到建设的标准。
2.组织学生和教师的征文大赛，共计上交125篇，获奖65篇。
3.组织教师给其他学校来观摩卓越课堂建设和学习的老师上示范课30人次。
4.组织教师参加县卓越课堂大赛14人次，其中获得较好名次的有12人次。其中宋敏老师获得市级赛课一等奖。
5.组织教师参加暑期培训，并写下了新课堂理论学习读书笔记和心得体会200余篇。
七、下学期思路与建议
尽管我校在教科研工作方面取得了一些成绩，但与一些教科研先进学校鼎盛时期相比，差距还是很明显的，在许多方面还需要改进。如：
1、部分主研人员课题研究积极性不高，课题研究水平有待于提高。学校要把这方面的培训跟上，同时提高其工作积极性。
2、教科处研究现代教育理论和我国教育前沿发展理念不够，不能给学校领导提供科学合理化建议。
3、教科处在某些工作中还应该做的细则一些。
在以后的工作中，应该针对以上问题反思，切实激发广大教职工的主人翁意识，发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研工作。为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，努力更新教育观念，探索开展研究性工作和开发校本课程的新途径。
重庆市垫江第五中学教科处
2016.6.28
