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初等教育科上半年工作总结
今年上半年，全县初等教育工作在各级领导的关心支持下，坚持以科学发展观为指导，全面贯彻国家、省、市、县关于基础教育改革与发展的一系列方针政策，紧紧围绕教育局工作总体要求,以改革、创新、发展为主题，以实施素质教育为核心，坚持以人为本，小学教育、学前教育、语言文字、特殊教育工作效益全面提高，较好地完成了上半年工作任务。
一、领导高度重视初等教育工作
半年来，县委、县政府高度重视初等教育工作。2月28日，在全县教育工作会议上，县委书记、县人大常委会主任要求认真贯彻国家和省、市关于加快发展学前教育的政策措施，切实保证每一个贫困家庭子女不因贫失学。要坚持把农村学校建设和城郊薄弱学校改造作为重中之重，全面推进义务教育学校标准化建设，确保三年内全县中小学办学条件全部达标。县委副书记、县长在讲话中指出，要大力实施重点工程，加大教育投入，深化教育改革，努力推动全县教育事业再上新水平。
3月11日，县委书记来到某某小学，参加校园义务植树活动。书记指出，学校要发挥育人基地作用，要发挥少先队的阵地作用，组织广大学生开展丰富多彩的环保实践体验活动，引导他们把生态文明的环保理念带到生活、学习当中，争当保护环境、倡导文明的使者，共同为把某某打造成人与自然和谐发展的园林港城、花园城市而努力。
3月15日，县委常委、常务副县长率领县住建、财政、国土等部门到县教育局调研县城学校布局调整工作。他强调，县城学校、幼儿园布局调整牵涉面广、影响大，要在充分听取各方面的意见和建议的基础上制定方案、作出决策，要体现决策的科学性、民主性，要得到人民群众的认可和支持。有关部门制定初步规划方案后，要组织召开好座谈会、征求意见会，广集民智，听取县人大代表、政协委员、城区中小学校长及教育界知名人士的意见和建议，以各种形式组织开展讨论，充分论证规划方案，为县委、政府决策提出宝贵意见。
3月9日下午，副县长来到某某镇调研义务教育均衡发展工作，详细了解教师的工作、生活等情况，勉励老师做好教育教学工作，认真征询学校在办学中遇到的难题与困惑，并一一记录下来，并现场会办解决了该校改善教学设施所需的资金问题。
3月14日，局长到某某镇开展教育工作调研。局长详细了解了学校校园文化建设及有效教学实施情况，还特别关注该校幼儿园建设情况。他要求县直园、机关园加大开放力度，加强村办园教师培养，努力打造一支爱岗敬业、勤学奉献的幼儿教师队伍。要加大投入力度，将幼儿园建成合格的村办园。调研活动结束后，某某单位向小学幼儿园捐赠了一组大型玩具、一批桌面玩具、幼儿学桌凳、电视机及其他电教设备，总价值近六万元，彻底改变了该园硬件条件差的落后面貌。局领导同某某镇党委书记、中心小学校长等一起探讨镇中心小学、中心幼儿园发展规划并重点研究落实校舍陈旧、教室紧缺的问题，并对该校今后的发展提出了指导意见。
6月下旬，县人大主任率领有关人大代表到一线视察指导幼儿园建设工作和全县学前教育改革发展情况，督促各地各部门合力破解改革发展难题。
二、小学教育工作
1．全面提升了初等教育整体水平，扎实做好留守儿童关爱工作，使全县小学入学率、巩固率达100%，毕业率达100%,残童入学率达98%。
2.3月24日，全县小学管理工作会议在某某召开。会议主旨是贯彻落实市、县教育工作会议精神，对2011年全县小学管理工作进行全面部署，确保全年工作要点有效落实，真正促进学校和谐发展、内涵发展、全面发展、均衡发展。副局长作了题为《强化管理
彰显特色
丰富内涵
提升质量》的重要讲话，从管理上水平、办学显特色、内涵求丰富、质量再提升四个方面要求各学校静心下来，找准方向，拒绝平庸，勇于担当，努力克服前进中的困难，把工作做出新意、做出特色，一起携手，共同开创小学管理工作的崭新局面。这次会议对于全面指导全县小学管理工作，进一步明确各学校工作任务、重点和措施，对于激发学校领导、教师切实提高教育教学质量，建设书香校园、墨香校园、质量校园产生深远的影响。
3.4月19日，以“我的创新管理故事—小学生习惯养成教育”为主题的小学校长论坛举行。会上校长们各抒己见，讲述了一个个鲜活生动的管理故事，很多有见地的观点一经抛出便博得阵阵掌声。大家都觉得通过论坛活动，有了相互交流，相互学习，相互合作，相互促进的机会，整个活动异彩纷呈。副局长肯定了校长们的汇报是平时工作心血的展示，本次活动是一次再动员再推进，论坛结束，活动将会一直继续，今后的视导、调研、流动现场等必看学校的习惯养成教育。
4.邀请名师来滨讲学。我县邀请著名小学语文教育专家、老师讲学。对教育积极向上的发展态势表示惊叹。他感受到教育正在扎扎实实地做实事；体悟到新课改已经取得了很大的成功，语文课程
改革需要名师的引领，引领课堂教学的改革与创新。他强调：某某老师的“五重”教学法正是小学语文教育规律的体现。某某老师利用80分钟时间执教了《爱如茉莉》示范课，然后做了题为《关于语文教学的有效性》的讲座。某某主任做了题为《小学作文教材简析及教学建议》的讲座。我县邀请全国著名儿童文学作家金波来讲学。老师和同学们分享了金波爷爷的读书心得、写作体会，提高了阅读和写作的兴趣。
5.举行中国共产党成立90周年庆祝活动。县直各学校和镇区中心小学举行了丰富多彩的庆祝活动。为让全体党员同志进一步思考我们“入党为什么，入党后做什么，创先争优学什么”，充分发挥党员的先锋模范带头作用和党支部战斗堡垒作用，党支部举行党员入党宣誓暨重温誓词仪式。某某小学组织少先队员开展“访五老”活动，即走访建国前的老党员、老干部、老战士、老教师、老模范，对学生进行一次革命党史知识教育。举行了“童心向党，唱红歌，颂党恩”合唱比赛。某某小学举行了“学党史、颂党恩、跟党走”报告会，全校党员和教师近五十人参加了报告会。
6．组织全县小学师生开展课本剧、校园剧演出活动。根据《关于组织全县小学师生开展课本剧、校园剧演出活动的通知》和《关于组织全县小学课本剧、校园剧展评的通知》要求，今年“六一”儿童节前，县局采取“家家到”的方式，对各镇区一、二、三中心小学及县直小学的课本剧、校园剧进行了单项、综合评比。各学校领导高度重视，严密组织，老师精心指导，全情投入，学生兴趣盎然，热情高涨，节目精彩纷呈，极具特色。学生在学习课本的过程中掌握了有关戏剧的常识；在改编剧本时，学生发挥了自己的想象力与创造力；在表演的过程中，学生调动了自己的语言与表情，情
感与审美，使知、情、意、行有机地结合在一起，培养与锻炼了学生的综合能力，达到了“在活动中学习，在实践中成长”的预期目标。全县共评选出18所学校获优秀组织奖、71个节目获优秀节目奖、25个剧本获优秀剧本奖、44名学生获优秀表演奖。
7.办学成果显著。某某被省地震局、省教育厅、省科协命名为“江苏省防震减灾科普示范学校”。由省教育厅主管、江苏教育报刊社主办的《阅读》杂志编辑部组织举办的省第五届“阅读〃小书虫杯”双语阅读竞赛中，我县学生获得一等奖1名、二等奖3名、三等奖22名，1名教师获得优秀指导奖，某某小学获得组织奖。某某小学老师荣获省《关心下一代周报》2010感动读者新闻人物。某某教师获市信息技术优质课评比一等奖。2011年江苏省青少年田径锦标赛暨县组田径比赛（第二赛区），于5月12日在县体育馆落下帷幕。我县青少年田径代表队小学组共4名运动员参加了比赛，取得了较好的成绩。两名运动小健将，在此次比赛中，由于指导有方、训练有素、发挥正常，获得男子丙组铅球第五名和男子丙组垒球第六名、获得男子丙组1500米赛跑第八名的好成绩。我县珠心算代表队在市比赛中再创佳绩：小学12名同学组队代表县参加此次比赛。获得C1组、C2组团体一等奖，获得市个人一、二、三等奖计21个，老师获得C1组、C2组优秀教练奖。小学连续七次代表县参加市、省组织的珠心算比赛，共获县以上组织奖或团体奖18个，个人奖105个。
8．规范办学行为，开足开全各类课程。贯彻落实《江苏省中小学管理规范》及省、市“五严”规定，规范办学行为，开全开足课程。多次深入学校，了解、核查学生用书情况，严格控制学生教辅用书，严禁在职教师搞有偿家教，限定小学生的作业量，加大对
执行课程计划的检查力度，严格教材征订，统一作息时间，确保学生在校活动总量符合规定要求。
9.组织开展全县小学、幼儿园“六一节”活动。县直学校和各镇区中心小学在五月下旬及六月一日组织了多种形式的庆祝活动，活动精彩纷呈。小学以各个中队为单位，开展了庆“六一”儿童节活动。欢快的歌声，动听的乐器演奏，优美的舞蹈，制作精美的水果拼盘，一张张快乐的笑脸，孩子们在属于他们的节日里，在属于他们自己的舞台上，尽情地展示着他们的才艺，尽情享受着他们的快乐。举行了“金色童年”庆“六一”课本剧、校园剧演出活动，师生自编自演的八个剧目参演。
10．严格规范学籍管理。根据省、市要求，多次召开会议，贯彻落实全省义务教育阶段学籍信息联网工作，所有学校、老师、学生及家长认真采集、核对每一位学生的学籍信息，确保录入准确，进库规范。严格执行《小学学籍管理制度》，按章办事，强化责任追究制度。目前全县义务教育阶段学籍信息联网工作进展顺利。
三、学前教育工作
11．确立目标，大力提升办园水平。按照省政府办公厅“到2012年，每个乡镇至少办一所达省优标准的幼儿园”这一要求，我们依照《滨海县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，落实国家、省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》，结合县情实际，确定了省优质幼儿园达标建设的目标：2011年至2012年，两年内建设16所幼儿园达省优标准，其中新建6所、改扩建4所，改建6所，大力提升全县学前教育办园水平。
12．领导重视，初步形成达标建设合力。省优达标建设写入了今年的县政府工作报告，把这项工作作为重要的民生工程来抓，列
为今后两年的重要工作，县政府多次研究达标建设工作，县领导经常深入基层、实地调研、现场会办，及时解决达标建设中的困难和问题。有建设任务的镇区建立了相关领导小组和工作机构，镇党政领导高度重视教育工作，关心、支持教育事业发展，克服重重困难，协调解决种种矛盾,努力为镇中心园另外选址新建。各方密切配合，省优达标建设合力初步形成。
13．制定方案，建立工作、考核、奖惩机制。县局成立了达标建设工作办公室，根据省、市、县要求，结合实际制定了《县学前教育三年行动计划》、《县学前教育五年行动计划》和《县推进省优质幼儿园达标建设工作实施方案》，与各镇区中心小学签订了达标建设工作责任状。建立完备的工作机制，明确工作职责、工作任务、完成时间及保障措施，实行创建月报制度，创建单位每月报告硬件投入和软件建设情况，建立考核、奖惩机制。各建设单位倒排工期、挂图作战，确保如期保质保量完成建设任务。
14．想方设法，硬件设施建设初见成效。今年以来，全县为新建或扩建幼儿园新征土地累计近200亩,投入资金近1500万元。其中,镇投入460万元新建中心园，并已于5月份投入使用;镇不仅为新建中心园无偿提供土地，而且把原中心园园址以及新中心园门前两块土地转让款约300万元，用于新中心园综合楼建设,总投资530万元的中心园预计在今秋开学前投入使用;投入180万元建设的幼儿园已于6月份投入使用;镇投入300万元为幼儿园建成一栋2500平方米的教学楼，将在今秋开学前投入使用。
15.加强培训，提高教师队伍的整体素质。我们不断加大幼儿教师在职在岗培训。先后5次邀请上海、杭州、南京等地幼教专家来讲学、上示范课，我县幼师现场观摩达2000多人次。12次组织
园长、业务骨干、保健老师赴上海、无锡、连云港等地参加省、市、县级业务培训。举行县级优质课展评活动，组织幼儿教师讲故事大赛、基本功大赛、优质课大赛。组织了3次园长论坛，开办了各镇区中心园男副园长培训班。进行全县幼儿教师舞蹈培训，全县50名学员接受了共22个学时、12个儿童舞蹈组合的培训内容。培训计划严密科学、内容丰富实际、管理严格到位。通过各类培训学习，提高了幼儿教师的教育理念和执教水平，培养出一大批在教育教学和教改科研中起示范、带头、骨干作用的优秀教师。仅本学期就有15人次获市优质课比赛、教师基本功大赛一、二等奖。
16.科学管理，全面提升学前教育管理水平。县局始终将提升学前教育管理水平作为办好教育的永恒追求。一是调高目标，把目标瞄准先进单位，端正思想，理清思路，着力内涵发展。二是强化管理，坚持科学管理，规范办园行为，建立科学的幼儿一日活动作息制度，注重游戏活动的开展，活动内容丰富，形式多样，有利于发展幼儿的多种能力。三是活动推进，县直园向镇区进行一日开放活动，镇区中心园向村办园进行半日开放活动。组织市对县、县对镇区、镇区对村办园的送教活动、教育教学视导活动。四是示范辐射，捆绑考核。为了充分发挥已创建成省级优质幼儿园的示范辐射功能，县局将县直园及省优质幼儿园与有建设任务的幼儿园结成帮扶对子，在人力、物力、财力及管理上给予全力支持，落实责任，落实措施，使受帮扶园如期通过省优质园评估，结合帮扶过程与效果进行捆绑考核。
四、语言文字工作
17.贯彻落实《省语委关于启动中国语言资源有声数据库江苏第四批调查工作的通知》，制定出切实可行的工作方案，排出时序进度。做好了宣传发动、发音人遴选的各项准备工作。
18．加大力度宣传和贯彻了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高了广大师生的语言文字规范意识；切实加强管理，把提高师生语言文字规范意识和应用能力纳入各学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学常规管理及技能训练的基本内容，努力消除教师用方言和不规范字进行教学的现象；规范校园用字，加强师生的写字训练；组织开展了“说普通话，用规范字”的活动；对学校普及普通话、用字规范化进行了督导评估。
19.组织全县中小学生参加第三届江苏省“书写经典”规范汉字书写大赛。全县共66740名中小学参加了由各学校组织的初赛，通过初选有360份作品报县参加评比，共评选出一等奖20名，二等奖35名，三等奖55名，组织奖17个，并推荐10名同学的作品报市参加评选。
五、特殊教育工作
20.全县特殊教育水平不断提升。我县特殊教育呈“一中心两培校多随读点”的办学格局，即以县特殊教育学校为中心，两个培智校，40多个随班就读学校。全县残疾儿童入学率保持在98%以上，基本实现了全纳教育目标。县特校2011届毕业生中，2人考入高中、4人考入特殊教育技术学校继续接受教育，6人经学校努力安排进我县有一定实力的企业参加工作。
21.举行庆祝第二十一次“全国助残日”活动。5月15日上午，我县庆祝第二十一次全国助残日活动在县特校举行。副县长等单位的领导及部分学生家长参加了活动。领导、来宾对特校学生制
作的刺绣作品和书画作品赞不绝口。县教育局捐赠人民币5万元。副县长代表县委县政府，向广大师生表达了诚挚的节日问候，激励孩子们要自强自立，做一个对社会有用的人。最后，领导、来宾兴致勃勃地观看了特校师生精彩的文艺节目表演。
22．组织对全县“三残”儿童调查摸底和随班就读工作进行指导、检查。为了让全县每一个残疾儿童都能接受教育，县教育局于3月至4月组织人员到全县各个镇区去摸清“三类”残疾儿童情况，并走村进户进行实地察看，向他们宣传《残疾人权益保障法》，根据其实际情况，提出进入特殊教育学校就读或是随班就读的建议。县局委托县特校定期组织骨干教师到两所培智校和全县随班就读教学点检查指导，对随班就读生的学习情况进行跟踪了解，针对每个随读生提出针对性的指导意见。
23．县特校在全市特殊教育青年教师教学技能大赛中获佳绩。6月，市教育局举办了全市特殊教育学校青年教师教学技能大赛。县特校3名老师参加比赛老师获一等奖，老师获二等奖第一名，还将代表盐城市参加7月下旬省特殊教育学校青年教师教学技能大赛。县特校本次比赛成绩位于全市前列。
