片区办学工作小结2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学片区工作总结”。
扎实开展联合校教研活动
兴安二小 2014.7.24 在《乌兰浩特市中小学办学体制改革实施意见》的指导下，在我校及永联一小、五一小学三所学校领导和教师的共同努力下，一个月来，片区联合体工作开展得有声有色，促进了学校更快更好的发展。现将有关情况回顾总结如下：
一、沟通方式多样化。
为了使片区联合体办学工作落到实处，将校际间的距离给工作带来的不便降到最低，三所学校运用多种沟通方式互通有无，实现了沟通的经常化、多样化。
1.实行校长联席会议制。
开学初，三所学校的领导商定每月召开一次校长联席会议，认真研究解决各校所面临的新情况、新问题。除此之外，凡遇需要当面商讨决策的事情，随时召开领导碰头会。如三月初的联席会议上，各校副校级以上领导讨论通过了《片区办学联合体工作实施方案》，为今后的联合办学指明了方向。三月末，三所学校的业务副校长召开碰头会，商议四月份举行参加工作八年以下的青年教师展示课活动。2.实行电话沟通。
三所学校领导间互相留存了电话号码，随时随地进行沟通，确保了每一次联合活动的顺利开展。3.实行网络沟通。
我校将另外两所学校的主要领导加入到学校领导的工作群中，以便对方及时了解我校的教育教学动态，真正实现办学一体化。
二、教学研究常态化。
在教学研究方面，我们坚决杜绝没有实效的形式主义，实行研训无缝隙对接。以集体备课为例，我校开学第一周便将各学科组每周集体备课的时间、地点告知了永联一小和五一小学，只要另外两所学校的老师有时间的情况下，他们随时也过来参加我校的集体备课。仅三月份就进行联合备课十余次。老师们仿佛多年的老友在一起研究教学，互相取长补短，在思想的碰撞中闪现出许多宝贵的火花，促进了教学质量的提高。
值得一提的是，我校在集体备课前有一个教师集中练字环节，既有当场的练习点评，又有平时书法作品的展示交流。五一小学的领导老师来参加集体备课时我们毫无保留地介绍了有关做法，并把格式不同的书法纸送给他们，回去后，五一小学的领导也开始了练字行动，这浓浓的学习和研究氛围不正是联合办学带来的吗？
三、教师交流自然化。
我们商定，教师的交流要实行年度统一安排和临时短期调动相结合的原则。在这一原则的指导下，三月份五一小学将季文光老师派到我校工作，缓解了我校临时出现的教师短缺问题，真可谓雪中送炭。
四、教师提高一体化。
为了提升教师的专业素质，两年前，我校就成立了骨干团队，团队下设三个工作室。两年来，各工作室的教师提升工作开展得有声有色。三月份，永联一小的领导已经把他们学校骨干团队的成员，分别插到我们的三个工作室中来，参加我们的各项活动。老师们在一起学习、研究，共同提高着，真正实现了教师专业素质提升的一体化。
总之，我们三月份的联合办学可以说取得了开门红，但我们深知这是远远不够的，我们将继续实践、摸索，让此项工作再上新台阶。
