声乐活动第1学期工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“声乐兴趣小组活动总结”。
2013—2014学年度第一学期声乐组活动总结
通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能，提高了学生学习音乐的兴趣。现将本期声乐兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、注重基本技能，提高音乐素养
本学期进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，学习时积极性较高。教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏比较典型的曲谱来进行教学。经过多次训练，学生基本上都正确掌握了四二拍的节奏；此外，还教学了休止符、装饰音等音乐术语和一些常用记号。
在活动中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，促使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、加强发声训练，激发学习兴趣。
歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法。对此，我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习，我指导学生要像“闻花香”那样来做深呼吸练习，用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙、放松下巴，等等。另外，我还让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。
三、注重展示和鼓励，培养学生的自信心
声乐是表演的艺术，声乐表演过程也就是声乐演唱的过程。演唱是一个十分复杂而又自然的肌肉运动过程，如果有心理负担，就会影响歌者的演唱。心理学告诉我们，人的任何活动都是在心理调节下进行的，因此心理活动直接关系到人的实践能力。由此可知，把声乐表演与心理因素有机的结合起来，才能在声乐表演中充分发挥自己的水平，从而完成声乐的艺术创造。
开放、轻松的学习情景，有利于激发学生的兴趣，培养成就感和自信心。在活动中，我主要通过自我介绍、小组展示、个人展示等方式，对学生在学习中所取得的点滴进步，及时进行鼓励和表扬，逐步培养起学生的自信心、成就感。另外，我还鼓励学生积极参加各种活动，并主动为学生提供和搭建能够进行展示和表演的舞台，让学生在声乐表演的实践活动中得到锻炼，得到提高，激发潜力。
通过本学期的学习活动，小组成员大有收获，掌握了一些必备的音乐基础知识，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有学校领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们声乐组会越办越好。
