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大水坑二小2012-2013 第一学期教务处工作总结
本学期我校教务处认真贯彻落实学校工作计划，在各级领导的关心和指导下，在各教研组教师的大力配合下，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，较好地完成了本学期的各项工作。现就我校教务处工作总结如下：
一、狠抓教学常规管理，认真做好各项检查工作。认真落实《学校教学常规管理办法》，抓好教学研究、教案设计、课堂教学、作业批改等工作。在学期初教务处安排全体教师在第一周内完成各科计划，教务处对计划进行审阅，将计划检查情况登记并在会上对不妥之处提出意见令其修改完善。坚持每月两次的常规检查（一次不定期抽查，一次集中检查），集中检查主要针对教案备写、作业批改、多媒体教学的运用等。每次检查要评出13本优秀教案，60本优秀作业。本学期共评选出52本优秀教案和240本优秀作业。并对优秀教案和作业进行奖励和展览。在集中检查中对发现的问题要及时反馈任课教师，提出整改意见，限期整改，对问题比较严重的责令其在全体教师大会上进行说明。同时加大上课情况的检查力度，学校校长和主管教学的领导除了随堂听课以外，还坚持推门听课，听课检查中发现缺课、私自调课、旷课、无案上课等现象，严格按照《学校教学常规管理办法》进行处理，确保了学校教学工作的顺利进行。
二、积极开展校本培训，提升教师业务素质。
1、为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校先外派教师到盐池参加学习《新课程标准解读》（2011版），再组织校内集中培训，然后教师自行学习，再度安排各组教师集中讨论了。教务处根据两个版本的课程标准，结合学校的实际，安排了进行对比学习。毎位老师都能认真学习并做了业务学习笔记。《新课程标准》（2011版）每一处细微改变都是众多教师多年累积的教育经验的结晶，对指导和改进我们教师的教学有着实际的意义。通过学习，教师对《新课程标准》（2011版）的解读有了自己独到的理解，使各位老师能运用新的课程标准进行教学教研活动。
2、2012年11月21日，学校组织全体语数教师聆听了太谷县教研室主任张四保教师的讲座，参会老师听了专题讲座后深受感动，回来后学校组织全体教师学习了张四保老师的讲座。讲座中张四保主任主要针对课堂教学改革实施方案进行说解，帮助广大教师树立正确的教学观。以“做智慧型教师，创高效课堂”为主题，讲述了太谷县课堂教学改革的历程，以及课堂教学改革过程中需要注意的事项和各种细节的处理，给学校老师留下了深刻的印象。通过学习张老师的讲座以后，老师对课堂教学改革如何改？有了深度思考。对于课堂教学要转变哪些观念，哪些方面需要改革，如何改革等问题，我有了深刻的认识。都写了体会心得，并在课堂教学中进行尝试，初步走上了“做智慧型教师，创高效课堂”的教研之路。
3、2012年9月12日，我校数学教研组对根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的精神和要求编写的义务教育教科书《数学》一年级上册教材分析进行了培训。加强了教师对新教材的理解和掌握，使教师会用教材，让教师对教材有了更深刻的认识。培训从教材内容变动、教材编排等方面进行了分析和解读。通过培训学习，使一年级数学代课老师清楚地认识到一年级数学上册的内容有哪些模块，各模块有哪些知识点的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别，以及编排的程序。进一步了解了新教材与旧教材在内容上的不同，掌握了新课程中的增减内容与知识的分布。明确了各个单元教材编写特点和建议。在分析教材时，培训对本学期一年级数学知识中的重点内容作出了相关的教学指导和建议。对一年级数学代课老师在此后的教学方面有了更明确的目标。在这次培训中一直在强调数学的口算问题，培训指出在平时的数学教学当中一定要加强对学生口算的训练。培训对一年级数学代课老师教学有很强的指导性，帮助一年级数学代课老师解除了面对新教材的很多困惑，使一年级数学代课老师能很快驾驭教材尽快进入角色顺利完成新教材的教学任务。
4、为了进一步加大我校教师队伍建设力度，打造一批专业能力强、素质过硬团队，本学期起，广泛开展教师 “结对帮教”活动。通过“结对帮教”以老带新活动充分发挥骨干教师的带头作用，互帮互学，取长补短,促使我校特岗教师快速成长。所有特岗教师在骨干教师的帮教下，加强现代教育理论、学科前沿知识与综合知识研修，获取了一些课堂教学经验。学校加强骨干教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化，在管理中应以人为本，倡导互帮互学。教务处、教研组、对“结对子”对象三位一体的管理要到位、效果要明显。比如杨淑琴老师在指张佳和何青珊时，为两位特岗教师多次上示范课，为特岗教师传授课堂教学经验。讲完示范课后还多次下课堂跟踪听课进行全程指导。特岗教师进步很快，效果很好。张淑娥和余桂玲老师也给特岗老师很大帮助，使特岗老师都能很快进入状态，使他们能顺利完成本册教学任务。
5、我校教师队伍年龄结构偏于老化，年龄结构脱节，县、市区级骨干教师稀缺，教教师队伍整体素质与实施素质教育以及教育现代化的要求不相适应；教师队伍专业知识、教育观念、教学方法、创新意识、创新能力及综合能力不能完全适应教育改革、素质教育的需求；教师队伍建设面临新的形势和紧迫的任务，对教师队伍的整体素质提出了新的更高的要求。为了建设一支结构优化、富有活力的高素质、专业化的教师队伍。我校将重点放在了对特岗教师的培养上，本学期学校于2012年10月8至12月20日组织开展了全校特岗教师优质课比赛活动。本次活动共有17名特岗教师参加，其中6名教师获奖。通过活动使特岗教师进一步明确课堂教学质量的五项标准，并实践于课堂，保障课堂教学研究的实践性，切实提升了教学质量。同时通过优质课活动使特岗教师得到锻炼，通过说课、做课、评课使他们对课堂教学的基本环节有更清晰地认识，也大提高了驾驭课堂教学的能力。
三、抓校本教研、提教学质量。
1、我校为尽快提升学校教师的教育教学水平和全面提高教学质量，根据课程标准的目标、要求，结合我校教师的实际情况，在上级教研组织领导的指导下，围绕备课、做课、评课三个方面，计划加强校本教研活动。以教研基地建设为契机，积极配合上级教研组织开展工作。认真组织了11月1日区教研室在我校举行的由大水坑一、二小和惠安堡中心学校参加的“同课异构”教研活动，三位老师进行了说课、做课和自评。11月1日上午银川二十一小李春梅老师和我校陈晓芹老师各上了一节题为《我的舞台》的语文课，我校张晶晶老师上了一节题为《四季》的语文课。11月1日下午区教研室马兰老师和盐池县师资培训中心的老师对以上三节课进行了精彩的点评。三位做课老师也进行了交流和探讨。参加活动的三所学校老师也就本次“同课异构”谈了各自的意见，积极进行了评课和研讨交流。马兰老师还对“同课异构” 教研活动和农村学校校本教研活动工作安排提出了宝贵的建议，为我校开展校本教研活动提供了一种全新的模式，将进一步促进我校校本教研工作的开展。
2、教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“集体备课”为基础，再进行“成员课堂展示”、“评课”“理论学习”等业务学习活动，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“太谷模式”的导学方式，商讨课堂教学改革。上公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。
3、积极参加集团学校联片教研活动，在合作、交流过程中享受优质教育资源。开展校际交流是推动校本教研和学校发展的需要，是全面提高我校教育教学质量的需要，是提高我校教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建两地教师互相交流的平台，促进我校不断深化教育教学管理工作，有助于提高我校教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。2012年12月13日我校与县城五小、麻黄山中心小学和大水坑一小，开展以集团联片学校“同课异构”教研为主要活动形式的校际教研交流活动。我校寇晓伟老师和大水坑一小的王平老师参加了题为《陶罐和铁罐》的语文“同课异构”活动。寇晓伟老师的课讲得很精彩，得到了参会老师和县师资培训中心领导的好评。麻黄山中心学校的张苜颜老师和盐池五小李金秀老师讲了遇题为《有趣的搭配》数学“同课异构”课，课后集团学校举行了“同课异构” 互动评课，研讨“如何提高课堂教学的有效性”教学研讨交流活动，最后观摩太谷模式录像课。此次集团学校“同课异构”联片教研活动搞得非常圆满，效果很好。
四、我校对“国培计划”网上研修工作也非常重视，成立了以校长为组长的学校“国培计划” 培训工作领导小组，领导小组从严从细科学管理，对所有参培学员做动员报告，要求每位参培学员做到专心收听收看，认真做好学习笔记，按时上传作业。学校教务处具体负责培训教师的组织和管理工作，组织教师参加“国培计划”网上研修活动。根据“国培计划”教师培训工作的计划，对每位教师每周的学习情况进行检查和督促。今年有37名参培学习的教师顺利完成了学习任务。其中有6名教师还申请了优秀学员。通过“国培计划”学***提高了全体教师的业务水平和师德素养，在网上聆听专家讲座，对课程改革情况以及新课程标准解读有了更准确地理解和把握，对个自的教学工作有了很大的帮助。
五、加强义教档案管理和完善工作
适龄儿童入学率和巩固率都达到100%，建立健全“义教“档案，做到数据真实准确，学生去向清楚，各种手续证件齐全。努力提高义务教育阶段办学水平。继续完善各类档案，更好的完成义务教育任务。
六、六、存在问题
回顾本学期的工作，我校教务处工作还存在一些问题，比如学校教务处在本年度教体局的考核中有些老师的作业批改不认真，导致出现了错批漏批现象现象。还有教师结对帮教工作过程性资料少等问题。针对以上问题下学期要进行改进，细化教学工作计划，抓好工作计划的落实工作和活动的记录，完善过程性材料，同时加大教学常规管理力度尽量减肥错批漏批。把学校教务工作做得更好。
大水坑二小教务处 2013年1月15日
