长安大学卓越工程师培养计划工作进展情况报告_卓越工程教育培养计划

工作报告 时间:2020-02-26 23:44:50 收藏本文下载本文
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长安大学

“卓越工程师培养计划”工作进展情况报告

根据教育部对“卓越工程师培养计划”(以下简称“卓越计划”)工作的要求,现将长安大学“卓越计划”工作进展汇报如下:

一、学校成立了相应的机构,从组织上、制度上确保该项计划的顺利实施。

学校成立了“卓越计划”实施领导小组和工作组,领导小组组长由校长担任,副组长由分管本科教学工作及分管研究生教学工作的副校长担任,成员由教务处、研究生部、学生工作部、人事处、计财处、科技处、国际合作处、实验室管理处等职能部门主要领导组成,全面领导、规划、组织、协调“卓越计划”的实施;工作组成员由教务处、研究生部、学生工作部、人事处、科技处、国际合作处、实验室管理处等相关职能部门的领导及相关学院教学院长、工程教育专家、部分企业领导组成,下设“卓越计划”办公室,具体负责该项计划的实施,就培养目标、培养标准、学籍管理、课程设置、教学计划、实训实习、毕业设计、校企合作、国际合作、质量保障、招生方式、毕业要求等方面开展工作。

二、确定了“卓越计划”实施的步骤和范围。

根据学校的实际情况,学校拟在六个专业实施试点“卓越计划”。对拟实施的六个专业分年度分专业进行试点,即:2010年试点一个专业,即自动化(交通信息与控制)专业,30人;2011年再新增两个专业,每专业30人;2012年扩展到拟开设的六个专业,每专业30人。2010年同时在其他拟实施专业做好相关工作。2011年开始将“卓越计划”生源列入每年的招生计划执行。

三、根据“卓越计划”实施方案要求,制定相关的培养政策,学校已经分别在学院和学校不同层面着手开展各项工作。

第一,为了规范“卓越计划”的顺利实施,学校层面要完成以下几项工作:制定学校统一的“卓越工程师培养计划”学生学籍管理办法、学位授予工作的相关规定;学校“卓越计划”专项经费管理办法;制定校级“卓越工程师培养计划”任课教师管理办法;试点班学生的评优、评先及推免工作应区别于普通在校生。基于以上几点,需制定以下有关文件:

1.《长安大学“卓越工程师培养计划”学生管理办法》,以《长安大学本科学生学分制学籍管理规定》为基础进行制定,对相关条款内容进行调整,增加学生淘汰分流、学位授予等相关内容。

2.《长安大学“卓越工程师培养计划”专项经费管理办法》,应主要包括教学改革、课程建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养和实习实训等费用。

3.《长安大学“卓越工程师培养计划”任课教师管理办法》,应主要包括任课教师的选拔、聘用、考核、课酬支付标准及相关的优惠政策。

4.《长安大学“卓越工程师培养计划”毕业生推免研究生有关规定》,应规定推免的条件、比例、方向选择等。

5.《长安大学“卓越工程师培养计划”学生评优、评先有关规定》。对试点班的学生进行评优、评先应区别于普通在校生,选拔条件应予以适当宽松。

第二,学院层面。要完成以下几项工作:确定2010年度“卓越计划”学生的来源及组建形式、学生在籍期间(校内和企业)的学习方式、合作培养企业的确定、与企业应签订的联合培养合同书、校内任课教师及企业指导教师的选聘条件、试点专业的正式培养计划等。基于以上几点,需制定以下文件:

1.《××学院“卓越工程师培养计划”学生管理实施细则》,主要应该包括以下内容:学生的来源及组建形式、学习方式、课程考核、过程管理、质量监控等。

2.《××学院“卓越工程师培养计划”教师管理实施细则》,主要应该包括:校内任课教师的选聘与管理、合作培养企业指导教师的选聘与管理等。

3.《××学院××专业“卓越工程师”培养方案》,应主要包括培养目标、学制、专业介绍、培养标准、培养模式、课程设置及企业培养阶段完成的内容等项进一步完善。

4.《长安大学××学院、××公司联合培养学生合同书》,应主要包括联合培养形式、双方应履行的权利和义务等内容。

四、对教育部配套政策实施办法等意见和建议。

1.“卓越计划”学生毕业后,大多将以免推研究生的形式进入研究生阶段的学习,这样,这些学生的免推研究生招生指标的落实就成为一个限制瓶颈。所以,是否能请教育部与学位办等部门协商,根据每年各学校“卓越计划”毕业生的人数和实际情况划拨一部分专用指标用于“卓越计划”毕业班学生。

2.关于在企业一年的实习实训阶段,由于企业毕竟是要以经济效益为主,许多企业实际上现在是不愿意接受学生实习的,而且学生进企业实习也要产生大量的费用,企业不愿意承担相关费用的支出,鉴于此,教育部是否能够考虑为各校“卓越计划”的实施提供一定经费支持。

3.为了鼓励企业接受“卓越计划”学生的实习实训,教育部是否能够协调有关部委,给予接受“卓越计划”学生的企业予以一定的优惠政策,像减免一定的税赋等。

4.建议教育部出面,和全国500强企业协商,授予《教育部卓越工程师培养基地》,以利调动其积极性,同时可以带动其它企业跟随。

二○一○年十一月十九日

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