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挖色镇中心完小关于“实验室”、“图书 室”、“电教室”工作的自检自查报告
尊敬的大理市教育局：
根据市教育局及镇中心校对学校教育装备管理的相关要求，我 校认真细致地对“实验室”、“图书室”、“电教室”等工作进行了检 查，目的就是要加强我校教育装备管理，提高实验教学、图书资料 阅读及信息技术应用水平，最终为学校的教育教学服务，全面提高 我校的教育教学质量。现在将我校的自检自查情况作如下汇报：
一、实验室工作
学校根据需要安排赵钟高老师为兼职实验员及实验室管理员，负责实验室的管理工作。由于条件限制，学校没有专门的实验室及仪器保管室，学校因地制宜将两者有机融在一起，面积仅在40平方米左右。学校教务处把实验教学纳入学校教育教学计划之中，要求任课教师认真拟定实验计划并按时填写好实验报告单，同时要严格遵守实验室的相关规章制度，积极开展实验教学。由于教材的改革，现有的实验器材已经远远适应不了新课标课程《科学》科目的实验要求，所以，实验开出率也只在90%左右。这无疑严重制约了学校实验教学的正常开展，对学校的教育教学质量的提高造成了不可忽视的影响。
二、图书室工作
学校根据实际需要安排杨育贤老师兼职图书室管理员，负责图书室的管理工作。由于教学设施及学校人员编制等客观因素的存在，我校图书室集阅览室为一身，面积仅40平方米左右，因而没有发挥出其强大的功能，为了让更多的学生能借阅到图书，开阔学生的视眼，丰富学生的知识，培养学生良好的读书习惯，学校因地制宜，将从2007—2008学年上学期起为全校学生办理了借书证，采取灵活、机动的借阅方式，并制定一系列图书室的管理制度。学校要求图书管理员严格按照相关的管理制度执行图书的借阅工作，并积极为学生借阅图书提供便利。之所以采取了图书借阅制度，学校的图书借阅率有了质的飞跃，图书的借阅率达到了95%左右，这为学生的全面发展起到了不可低估的作用。
三、现代远程教育室（电教室）工作
（一）明确目标，加强管理
1、健全电教、教学信息化管理各项规章制度，使教学信息化工 作逐步纳入制度化、规范化的管理轨道。
２、规范电教工作考核制度。由学校领导采取“听”、“查”、“评”的方法来加强对教师平时运用现代教育技术的过程管理。“听”：有目标、有计划的到课堂、电教室听课；“查”：查电化教学的使用率、电教设备的使用情况；以科学化、规范化的管理，充分调动教师运用现代教育技术手段的积极性，大大提高电教设备的使用率。
（二）、注重技能的培训，促进信息技术与课程整合。
1、本学年的课堂教学中，各位老师都能充分发挥现有电教设备的优势，根据自己所教学科的特点，选用多媒体上好电教课，提高教学质量。
2、远教专干教师李俊叶、杨绍臣两位教师积极主动地手把手指导其他教师运用多媒体设备，还针对实际进行教师培训工作。
3、平时，李俊叶、杨绍臣、杨新林等老师能主动为其他科任老师提供课堂教学的各种服务，解决他们在上课中遇到的困难。
（三）、提高学科教学质量，培养学生创新能力。
开足上好信息技术课，注重学生的实践能力培养。用好学校现有教学设备，充分利用校园网，尝试网络教学，培养学生自主学习能力，取得了较好的效果。
（四）、认真做好电教资料使用工作，提高电教课质量。
每学期初，李俊叶校长把有关的远教资料及时发送到教室中，便利了教师教学工作，促使教师自觉用好电教设施，不断提高课堂教学效率，并且及时地登记使用情况。学期末学校又及时检查使用情况，有效地促进了电教设备的使用率。由于学校领导重视，历年来我校远教资源接收情况在我镇是最好的，甚至在我市也是做得最好的学校之一，资源信号强度达到85%以上，信号质量达到100%,资源接收120G，下载刻录光盘300张左右，为我校的教育教学质量的提高起了不可磨灭的作用。
大理市挖色镇中心完小
2007年11月
