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韦集中心小学创建特色校园文化工作自评报告
韦集中心小学成立于1946年。占地10000多平方米，建筑面积4500平方米左右，现有教学班25个，学生1597人。建校以来学校全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、五育并举”的教育战略，全面实施素质教育大力推进教育创新，本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。近几年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。经过改造维修的电教，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到先进水平；办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；配备了电脑，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。现将我校创建特色校园文化工作自评报告如下：
一、加强校园环境文化建设，把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。
1、校园美化
①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。②借校园扩建的东风，把进校园左边的民用地改造成一块体育场，拓宽校园空间。
③花坛中安置简洁的文明用语警示牌，并建立档案。
④学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。
⑤校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。⑥抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。⑦校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。
⑧维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。⑨所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。
2、功能室美化
①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。②各科室用房有统一标识。③制作画廊橱窗。
④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。⑥各室线路规范，灯具安装整齐。⑦各室规章制度张贴上墙。
3、教室美化
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。
②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。
⑥ 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。
4、办公室美化。
①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。④适当位置安放时钟一只。
⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。
二、加强校园精神文化建设，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。
① 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。②教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。
③ 学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照《韦集小学学生礼仪规范》、《校规十条》、《安全十条》要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。
三、强化校园活动文化建设，丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。
1、教学活动
①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。②定期开展送课下乡或联片教研活动。
③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。⑤充分发挥红领巾广播站功能。加强宣传语言文字政策法规。⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。
2、班级文化活动
①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。
⑤积极参加社会实践活动。
⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。
3、专题文化活动
诵读古诗词，丰富儿童人生，在轻松、愉快而自然的环境下吸收到人类伟大的智慧结晶，并接受高尚品格的熏陶。补充学校课程之不足，提供儿童终生受用的经典教育。
4、兴趣活动文化
为开辟学生第二课堂，增加丰富多彩的课外生活，我校举全校师生之力，组建书法、美术、音乐、古诗词背诵、剪纸、乒乓球、速算、口算、习作等兴趣小组。定时定点定老师辅导，要求兴趣活动定目标，定方案、定考核绩效，要求老师辅导有教案，学生活动有材料和活动图片。期末有效果考核，确保素质教育真抓实做。
四、狠抓校园制度文化建设，建立科学效能、民主参与、合理高效的管理体制。
①实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。
②完善各种制度。修改《绩效工资发放办法》、《韦集中心小学师德工作条件》、《韦集中心小学教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《韦集中心小学学生在校礼仪规范》、《古诗词背诵大王评比办法。
五、落实校园精神文化建设方案，拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。
① 归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。
②创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。② 各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。
④每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。
⑤定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。
⑥利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。小学优秀教师评选办法》。
⑦定期组织读书交流评比活动，每月评选“古诗词背诵之星”。
六、古诗词 诵读效果初见成效
1、背诵古诗词：低年级（一、二年级）达到及格率（20首）达90%以上、优秀率（60）首占40%。中年级（三年级）达到及格率（50首）达90%以上、优秀率（80）首占40%。高年级（四、五年级）达到及格率（60首）达90%以上、优秀率（100首）占50%。
总之，几年来，我校在校园文化建设方面已取得了可喜的变化，但是这只是万里长征第一步，以后在校园文化建设方面我们将投入更大更多的人力物力，想方设法探索校园文化建设的高效途径。
韦集中心小学创建特色校园文化工作
自评报告
2011.5.20
