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返岗工作改进报告
2015年12月18日—21日。参加骨干班主任培训，现已经返回学校。经历了理论培训，用近一个星期的时间反思总结、返岗实践。在工作中不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升。现将返岗以来的学习和实践总结如下：
一、思想上
在培训以前总是为了管教学生而管教学生，思想上没有太多的思虑，也在管教学生方面上没有更多更好的突破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，对当下全国的高效管教学生模式进行了批判性的学习，了解了一些先进教育方法和理念。实践岗位上，引起思考：如何改变当前滞后的现状，怎样把新的管教学生的理念运用到实际课堂教学，使学生学好各科，健康快乐的成长。
二、教学中
加强学习，养成坚持学习的习惯，提高教师个人人文素质修养和个人魅力，增强管理能力。
班主任的责任是为学生打开一扇窗，而不是画上一个句号；班主任的最高境界是唤醒人，在学习中，碰撞出思维的火花，追寻着快乐的成长。
三、返岗后
经过培训，以为满载而归，历经实践，才发现理论与实践、理想与现实的矛盾与生成。明白了要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师。
无论是聆听、观摩上课、互动评课，还是实践锻炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对班主任这个职业进行了重新的认识。在今后的教育教学实践中，我将做到在“教中学”，在“学中教”，及时反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈努力，一定会有更新的收获和感悟。
