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校本培训工作自查报告
淮北市梧南小学
2011-02-24 校本培训工作自查报告
根据中心校的要求，为迎接市教育局在3月份进行校本培训专项检查，我校组织相关人员对我校2009-2010及本学期的校本培训工作认真自查，现将自查结果报告如下：
一、提高认识，加大投入，保障工作顺利开展
根据淮北市教育局关于开展校本培训工作的意见精神，我校大力开展了校本培训工作，各项工作扎扎实实，颇有成效。
成立了以校长为组长的校本培训领导小组，成立了教导主任为组长，教研组长为成员的工作小组，具体开展工作。两个小组定期研究校本培训工作，明确各人职责及任务。
充分利用现有条件，并加大各项投入，学校专门制定了《校本培训实施方案》，从以下三方面保证校本培训顺利实施：
（1）创设培训条件：有固定的培训场所，有教师阅览室1个、多功能室1个，网络教室1个；学校图书室阅览室配备用于校本培训用书、期刊杂志多种，每年每位教师订阅一种以上有关教育教学杂志，基本满足培训与研究需要；学校有农远教室、光盘教室、图书室、阅览室，各办公室配有电脑，为校本培训营造了良好环境和条件。
（2）加大经费投入 ：我校的校本培训工作，教师的差旅费、培训费、教材费、专家讲课费等一切费用学校都是全力支持100％的给予解决。每年拿出一定经费对订阅教育教学方面杂志、报刊的教师给予补助。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校都是与奖励评优挂钩，从而调动老师们学习的积极性。（3）加强制度建设：学校校本培训实施、考核、奖惩与管理制度逐步健全；校本培训方案针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点；有学年、学期校本培训工作计划和工作总结；有固定的培训时间。每学期开学后一星期的集中培训，两周一次的业务学习、每周一次的教研组活动；每月一次的教学业务检查。
二、注重制度建设，强化过程管理，确保工作的实效性 学校非常重视校本培训的建章立制工作，学校专门制定了校本培训的实施意见、阶段性计划、校本培训制度，不定期对教师进行培训，集体培训要求教师100%参加，每次活动有记录，有明确的活动内容和方式，领导小组、工作小组成员分头靠上指导。
三、校本培训的实施
我校校本培训坚持集中与分散相结合，坚持集中培训与自主学习相结合，坚持校内校外相结合，坚持理论与实践相结合。在校本培训过程中，坚持有方案、有计划、有落实。一是逐步完善以校为本的教研教改制度，立足实际，放眼未来；二是教师人手一本业务学习摘录本，把在教学活动过程产生的反思收集整理，在教研活动中交流共享。反思过去，创新今天。三是立足我校在各级立项的课题，在学校课程的开发与研究上注重学生实际，因需开发，既立足于校内，又兼顾校外，开设课程，并经常组织培训与研究。在学校课程开发与研究中，指导范围从常规教研活动与常规交流，逐步转向校本的研究与开发。四是在校本研究过程中，坚持走出去，请进来，“走出去”即经常派骨干教师外出参加各种类型的专家报告会、教学观摩活动以及相关教研活动，同时建立外出学习教师汇报制度，即把外出所学所知作汇报后，认为如果有价值，即在相关范围内培训和传达。“请进来”即请不同层次和专业类别的专家搞专题讲座，进行专题培训，如市局教研室、区教研教研员来我校讲学与指导。五充分利用我校局域网及农远的资源，使全体教师能够在校本研究中所需的相关资料与信息得到及时的补充。六是在校本研究培训中，坚持以制度来约束，做到全员参与，实践证明，我们这些方法措施具有较明显的实际效果。
四、培训成果
通过近几年的校本培训，全体校干、教师能够熟知先进的教育教学理念，并能自觉地运用于教育教学全过程；教师的教学行为得到进一步的规范和提高。目前，我校14个专任教师，2010年学期期末统考各科成绩，在石台镇小学中排名前三位，英语则多年排名第一。教师参加区以上的各项比赛有多人获区以上奖。
校本培训工作是一项任重而道远的工作，我们将以此次评选校本培训示范学校为契机，努力探索，勤奋工作，坚持不懈，勇往直前。把我们的校本培训工作继续走正规化、特色化的渠道，为我校继续教育工作开创新局面。
