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舒兰市第九小学
教育大调研工作结题报告
一、实验研究的背景
为落实《舒兰市教育大调研工作指导方案》精神，结合关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究内容，通过对吉舒当地教学资源存在的问题及其产生原因，表现形式和解决方略进行调查与研究，为达到整个舒兰市教育大调研的工作目的提供依据。2011年，新课程标准修改完善，而推行新课程改革提高教育教学质量关键在于教师素质的提高。学生的大部分时间是在学校上渡过的，教师是实施素质教育的主将，是学生成长的主导因素之一。认真研究教师中存在的问题，不断优化教育教学理念与教学设计，提高教育教学水平，从而不断提高学校教育教学质量是教育发展的永恒主题，而这一主题的践行必须依赖于教师素质水平的提高。要保证教学质量这一旗帜高高飘扬，就必须不断积极推进教师素质水平的提高。调研学校教师教学基本功现状，及时调整教学改革方向，是进一步深化课程改革的需要。
切实了解我校教育的发展现状和工作底数，切实把握当前我校教育发展中的重点、难点。广泛听取各个方面的意见和建议，集思广益、群策群力，为今后我校教育发展确定切实可行的工作坐标、制定科学高效的工作方略，以全面推进我校教育创新发展、突破发展，真正实现我校教育整体水平的大幅度提升。
二、大调研的主要内容和重点
本课题所要研究和解决的主要问题是学校在新形势下的教育教学面临的困境，存在的问题与对策，指导如何走出此困境，适应新形势下教育教学的要求。
（一）本次调研主要围绕着以下三个方面内容进行：
1、关于大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究。
学校拟定的研究题目是：如何扩大生源
具体研究三方面问题：
（1）、吉舒地区生源分布
（2）、我校生源短缺的原因
（3）、扩大招生的方法和措施
2、采用“两修三课”模式，促进教师专业化发展工作的调查与研究。
学校拟定的研究题目是：如何提高教师的教学基本功
具体研究三方面问题：
（1）、学校教师教学基本功现状
（2）、小学教师必备的教学基本功（3）、提高教师教学基本功的方法和措施
课题研究的重点应该是“对策”。就是针对学校的现状，教师与学生的实际和问题，采取什么措施，采用什么对策来，全面提高教育教学质量。
三、大调研的对象和方法
（一）调研对象。本次大调研的对象为我校教师、学生及其家长，其中接受调查问卷咨询的人数，学生应不少于总数的5%；教师和管理人员应不少于总数的15%。
（二）调研方法。本次大调研主要采取集中座谈、单独访谈、问卷调查、重点咨询等方法，做到自上而下与自下而上相结合、系统调研与专题调研相结合、面上情况与典型剖析相结合，以求获取更加全面、准确、多样、深入的调研信息。
四、大调研的研究成果
（一）教师自身
1、树立高尚师德，使之提高教师业务素质水平成为其内在的需要与动力，从中挖掘出教师教好书育好人的的内驱力，使业务水平的提高具有终生性和长效性，成为自身发展的必需。
2、吸取新的教育教学理念和教育教学技术，为教育教学的展开提供可选途径，对比现存教育教学中的问题，发现不足，产生必须不断提高的紧迫性。
3、积极运用多种方式与途径学习，在学习中不断践行，逐步实现教育教学内容与方式多样化、生动化、长效化。在学习和实践中探寻新的出路。
（二）社会与自我反应
1、参与研究的成员在教育教学中对所遇到的问题较为顺利地解决，学生家庭社会反应良好，在学校学科组中成为学习的榜样，其成长快速。
2、教师在不断学习提高中感受到新理念新手段运用的实效性，解决了实际问题，体验了学习进步的喜悦与快乐。
五、大调研的工作基本做法
（一）制定方案、征求意见阶段（2012年10月）。学校要成立相应的大调研工作领导小组和工作办公室。并依据市教育局的《指导方案》，结合自身实际，制定本学校的《教育大调研工作实施方案》。并于10月15日前将《调研方案》报至市大调研工作办公室。
（二）组织实施阶段（2012年10月中下旬至11月末）。
10月份起，我学校在规定时限内完成本区域的调研工作后，要召开领导小组成员和有关人员参加的专题会议，研究调度本校的教育大调研工作。
（1）各学校围绕大调研的主要内容、结合本校的实际，印制好规范可行的“调查问卷”。调查问卷设计完成后，先送交市大调研工作办公室审阅合格后方可批量印制、实际使用。调查提纲（问卷）于10月20日前上交至市大调研工作办公室。
（2）分别组织开展好学生家长和教师参与的座谈工作。（10月20日至11月20日间）
针对“如何扩大生源”的一些问题，设计好座谈提纲，组织学生家长到校座谈，也可以学生家庭进行走访，并设计好问题，做好记录。
针对“如何提高教师的教学基本功”，组织教师进行座谈。
（3）进行问卷调研。（11月1日至11月末）
按市大调研工作办公室审阅意见修改调查提纲（问卷），并印制使用。结合本校实际，对以上两个调研题目分别组织不同层面的调研。
（4）组织进行社会意见征集活动。（10月20日至11月末）
对于“大力促进我市义务教育均衡发展对策的调查与研究”中“如何扩大生源”涉及的民生问题，可以政府相关部门领导进行座谈，确定切实可行的办法。
（四）统计汇总、梳理分析阶段（2012年12月1日—12月20日）。对前期的问卷、座谈、走访内容进行整理，加以统计汇总，并及时查缺补漏，完成基础数据梳理统计工作。
（五）论证分析、形成报告阶段（2012年12月21至年末）。
认真总结调研工作、认真梳理调研数据、认真论证调研结果，并形成本学校的调研报告。调研报告于12月底上交市调研工作领导小组办公室。
六、大调研的工作要求
（一）高度重视，加强领导。这次大调研工作是我市教育发展史上首次整体的、全面的、深度的、大规模的调查研究。这次大调研工作对于今后几年内我市教育的大发展具有重要的战略意义。学校予以高度重视，要加强领导、科学组织、高质量地做好大调研的具体实施工作。
（二）精心组织，认真负责。学校在实施大调研的过程中要认真严谨、实事求是。在形成调研报告时，要认真负责、精益求精。其中的数据要真实、论证要客观、结论要可靠。
（三）深入实际，搞好调研。召开座谈会和问卷调查，是做好大调研工作的两个重要环节。要求必须科学筹划、有效实施。座谈会的参加人员要注意各层面的代表性，要注重座谈主题的针对性、现实性和可操作性；调查问卷设计要体现调研主题、服务教育实际、符合问卷格式。问卷征询和答题的方式要规范灵活、主客观结合，以便于聚焦主题、便于后期统计。同时，要完成规定的问卷人数。严禁弄虚作假。
（四）统筹安排，确保实效。学校在做好既定的常规工作的同时要严格按市教育局《指导方案》的日程安排，切实安排好本学校的调研工作日程，并在规定的时限内完成好调研工作。
