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师范附小综合实践活动课堂教学改革工作报告
师范附小综合实践活动学科以小课题研究为理论基础，结合省编综合实践活动教材使用，以全力以赴筹备全国综合实践活动年会的信心和决心，牢牢把握教育教学改革机遇，聚焦课堂教学，关注学生终身发展，积极稳妥实施教育教学改革。半年来，我们在实践中深入学习、持续探究、总结反思、内化提升，在导学案编制、小组建设、课堂教学合作交流展示、小组评价等方面都有了点滴认识和经验，现总结如下：
一、综合实践活动课堂教学操作规范
1、精心编写综合实践活动方案。我们经过认真研读教材，反复研讨修改，形成了初步的综合实践活动方案模式。开学后的第一周，殷建华老师展示了一节小组合作课例《纸编小篮子》，为老师们使用活动方案实施小组合作学习起到了示范作用。在充分研讨的基础上，我们形成了“学习目标——自主学习——合作探究——拓展延伸”的导学案编写模式和“自主学习——组内小展——合作探究——班级展示——强化梳理——拓展延伸”的教师教学案教学过程模式。教学内容倡导大家按照教学实际调整活动方案的设计与使用。活动方案的设计与使用都要以促进学生自主探究与合作意识培养为目标，不搞一刀切。
2、合理建设学习小组，浓厚合作学习氛围。假期前，我们根据学生各自不同的学业成绩、性格特点、兴趣爱好等方面划分学习能力相当的学习小组，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的平衡，以便促进组内合作与组间之间的竞争。根据教育局精神，小组建设由围坐在一起到平行而坐，由整齐划一到灵活多样，有四人一小组，也有六人一小组，虽然桌凳的排放回到了原位，但改革的内容没有变，改革的决心更加坚定。
3、实施“博雅和乐121课堂教学模式”。“121”是指用10分钟时间开展自主学习、同伴互助。让学生据根据学案中的问题独学，理出知识和问题的脉络，形成知识结构，找出疑难问题，并通过小组合作（对学和群学）学习，初步解决问题，教师采集疑难问题；用20分钟的时间教师组织点拨释疑，对有些问题进行规范性界定，让优秀的学生进行讲评，开展师生讨论，解决问题；用10分钟时间加强科学属于生活的联系，拓展学生科学知识面和先进科学技术的教育。
二、综合实践活动课堂教学改革主要成绩
1、小组合作，形成了有序竞争。我们通过用温馨提示的方式组织小组合作，让学生知道自己应该干什么，小组长应该如何组织。没有手足无措之感，也没有叽叽喳喳乱作一团的现象。为了提高学习组之间的积极性，我们制定了附小课堂展示评价表格，将学生的倾听、讨论、发言及导学案的使用等内容列入评价标准，张贴在教室内。老师们将评分机制引入了科学课堂，孩子们的积极性被调动起来，沉闷的课堂活跃起来，教学焕发了生命活力。
2、机动灵活，调整了师资配备。这学期，所有的班主任兼任综合实践活动教师。一方面，班主任对学生有着得天独厚的号召力，另一方面，39个班就有39位综合实践老师，每位老师精通一种技能，就能开展39项实践操作活动。基于这方面的考虑，我们的综合实践活动课程采用分担制度。全册2个专题，由各班的综合实践教师分别授课，6大主题，不同的操作活动，由年级学科组教师有能力者担当。殷建华老师擅长编织，五年级10个班的《我是编制小能手》都由她来授课；武国栋老师擅长科技辅导，《我是小小航天员》就由武老师个人承担„„在这种机制带动下，附小的所有综合实践活动课做到了开的足、开的全、开的好。
3、深入探究，积累了丰富作品。综合实践活动课程是不是成功开设，学生在综合实践活动课程实施中是否有所发展，主要看综合实践活动课程成果是否丰富。这学期，学校把综合实践活动成果的展评作为推动综合实践活动课程改革的突破口和主抓手。纸编小篮子、木工小板凳、矿泉水火箭、剪纸主题画、蔬果雕刻、电脑绘画、风筝、笔架„„各种各样、琳琅满目、精彩纷呈。《古今中外的桥》《丝网花》《肥桃研究》《肥城文化古迹》„„这30本书是为了迎接全国年会，同学们把研究成果用图文并茂的形式资料编写成书，汇编成册；《圆是什
么？》对圆进行添加、删减、组合，近1000幅图画回答了圆是什么；《我是小小新闻发布员》《校园卫生测试》是六年级的创意活动设计，他们的设计既有创意点，又能长期坚持实施，显示了学生精彩的创新意识。
三、综合实践活动课堂教学存在的主要问题
1、综合实践活动课程地位仍需加强。目前，仍有部分教师还认为综合实践活动是小学科，是不受重视的学科，这种思想是非常错误的。综合实践活动是国家课程，是必修课，和语数英一样，承担着培养学生素质的重要任务，是学科课程的有益补充。
2、综合实践活动四大领域课型研究不够。目前，像调查、学做小记者、数据调查等研究性学习的课例研究得较透彻，像学做小木匠、剪纸、丝网花等操作性课题课堂流程、与生活的联系研究不够。前段时间教学大比武课堂教学比赛中，许多讲丝网花的老师们，只是讲了丝网花的操作步骤，但是为什么做玉兰花时，用4号套筒，为什么做5个花瓣，为什么把铁丝弯成那样的形状？老师都没有联系生活，没有观察真正的丝网花，只是为教技术而教技术。
四、今后的工作思路
1、继续加强综合实践活动理论研究，提高师生对综合实践活动的认识。
2、建立健全综合实践活动成果展示长效机制。
3、加强综合实践活动资源建设。通过对省编教材的删减、添加，与我校长期坚持的小课题研究为依托，整合资源。
综合实践活动课程是新课程的亮点。综合实践活动课程与语数英同样在教育教学改革的浪潮中不断前进着。我们坚信，在教育局的正确领导下，在全体老师的共同努力下，综合实践活动一定会更加辉煌。
