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课题研究工作报告
中国教育学会“十二五”
教育科研规划课题
《新课程背景下小学学生社团活动开发与社团管理的实践研究》
课题编号：0300060218批准文号为：学会［2011］35号
河北省黄骅市渤海路小学
我课题组以课题研究为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题研究正常开展，教学研究蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索研究，通过一些实实在在的学习与实践研究，已取得了明显的进展，课题研究取得了较大成果。
一、课题研究的主要过程和活动
（一）领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。
为使我组《新课程背景下小学学生社团活动开发与社团管理的实践研究》课题研究的工作能够顺利开展，使课题研究走向规范化，科学化。学校将本课题研究作为重要事情来抓，成立有课题研究领导小组。课题研究小组成员名单及分工如下：
组长：李欣然负责统筹课题研究全局，指导课题开展工作，写课题研究方案及课题总结报告。
副组长：陈金强 负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。
组 员：陈春华、郁翠平、张金香、范炳坤、吴杰刚、蒋欣荣、高萍、宋兰静、张淑杰、刘辉、徐福俊、宋倩、夏萍、李倩、张学栋（进行课题实验，上研究课；做总结）
（二）做好课题研究主要活动设计
（1）准备、前期研究阶段（2011年4月）：制订课题研究方案，成立课题组，组织学习相关文献，对课题研究方案进行细化和实施。
（2）课题研究过程阶段（2011年5月—2011年12月）：根据实施方案，开展课题研究，将研究和教学工作紧密结合。每月开展一次课题研究活动，做好资料的收集和建档工作，及时做好阶段性总结。
（3）研究反思阶段（2012年1--5月）：听取课题参与教师、社团学生、家长等人的意见，调整课题研究计划，完成结题鉴定的准备工作。
（4）总结阶段（2012年6--12月）：撰写课题总结，拟定研究报告，完成结题鉴定的准备工作。
（三）通过本课题近两年的研究，以期达到以下目标：
1、学生层面：通过开展学生社团活动，塑造学生的完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，发展学生的个性特长，提高学生的文化素质和艺术修养，培养学生的实践能力和创新精神。
2、教师层面：通过组织学生社团活动，研究学生社团管理的方法、策略和途径，以形成教师学习教育理论的氛围，既提高教师的研究能力，又促进教师专业化发展，提升教师自身素质。
3、学校层面：通过探究学生社团建设的方法、策略和途径，形成自己的办学特色，提升办学品位。
4、预期的研究成果：
（1）撰写研究报告。
（2）撰写研究论文。
（3）大多数学生自愿参加各种社团，其个性特长得到充分发挥。
（4）学校的各种社团活动丰富多彩，形成特色办学模式。
二、课题研究计划执行情况
二年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题研究中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。二年来，课题组举行校内课题研究活动近50多次，参加上级科研活动10多次。为保证课题研究的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。二年来，我们认真做了以下几个方面的工作：
1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。二年来，课题组结合钦州市教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。
2、充分保证课题研究时间。我们充分利用每周星期周下午用两节课的课题活动时间，做到专时专题研究。课题研究实验以来，根据本课题研究的计划，课题组成员系统学习了《中小学教师科研指导》、《教育科研管理办法》、《走进新课程》、《小学社团管理的研究》、《课堂教学与学习成效评价》、《小学学生社团的开发》、《观念更新论》、《创新智慧论》《社团活动方法设计的研究》、《社团建设与校本课程的开发整合》、《从创新教育走向教育创新》、等等教育科研参考材料。
3、多形式、多渠道开展课题研究。
规范课题研究的过程管理。积极进行课题研究活动。课题研究实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，对课题研究课展开讨论，献计献策。整体上大大提高了教师的业务水平，提高了社团活动开发与社团管理的实践能力。
课题研究中我们还十分注重走出去、请进来相结合的办法，在研究的过程学校组织一部分教师到名校学习、取经；同时还邀请了市县教研员和专家来校作专题讲座并指导教学科研工作。
另外，构建学生社团活动课的校本课程模式，让每一位学生有目的、有组织、有计划、有内容、有评价地根据自己的兴趣爱好组织社团、选择参加社团活动，充分发挥学生的主体性，给学生充分的自主学习空间，让学生的兴趣、爱好和特长得到充分的发展。
三、课题研究无变更情况记录
本课题从2011年4月开始，在渤海路小学经过近2个学期的实验，二年来课题研究负责人、课题名称、研究内容都没有变更，形成了一个比较完整的小学学生社团活动开发与社团管理的策略组织机构和体系。课题研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、专著等形式。本课题研究二年来管理单位不变。本课题于2012年12月完成研究工作。
四、课题研究成果
1、特色的办学模式
在开齐上足全部国家和地方课程的同时，积极开发校本课程，发展学生社团，使学生在全面发展的同时，个性特长得到充分发挥，形成了以养成教育、艺术教育、群体性体育和社团建设为特色的办学模式。
2、学生社团建设
学校成立了 “绿地文学社”、“海鸥艺术团”、“少年科学院”等多个学生社团。“绿地文学社”共有团员500余名，通过开展丰富多彩的读书、写作活动，培养了学生的文学素养，已出版六期校刊《绿地文学》。由300余名学生组成的 “海鸥艺术团”，多次参加市级演出，“七一”前夕，在市委组织的迎接建党九十周年红歌展播中，学校海鸥合唱团作为教育系统的代表，不仅展播了红歌，而且被推选到红歌会。五月份，学校海鸥合唱团参加中宣部举办的“童心向党”红歌会网上展播活动。在市团委组织的“大手拉小手”文艺演出中，学校合唱团的《歌唱祖国》把演出推向高潮。于2010年成立的“少年科学院”已被列为沧州市科普基地。沧州市科协卢主席两次带队光临学校，参观少年科学院和科普墙，省科协教授为学校四年级学生上科技创新课，激发学生的创新意识。学校军鼓队、腰鼓队、体操队第五次在全市田径运动会上表演，各队的表演技压群芳，赢得了广泛的赞誉。
五、课题研究成果代表作
《多渠道培养学生的文学兴趣》
《分层次建设少年科学院》
《丰富多彩的少儿广播》
《校园体操初探》
《从小爱科学、讲科学》
《我是小小播音员》
《舞蹈学员的梯队建设》
《丰富多彩的海鸥艺术团》
《如何开展文学活动》
《提高校刊的引领作用》
《小实验、大道理》
《以分层结构来培养声乐团学生》
《关于培养小学生文学兴趣的研究报告》
《关于激发小学生探索兴趣的研究报告》 《以音乐的美育来培养学生的个性》
《关于有效的提高小学生广播水平的研究报告》 《校园体操的开发与完善》
