#####市规范办学行为工作自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自查报告”。
%%%%市规范办学行为工作自查报告
为认真落实自治区、地区关于端正办学思想，规范办学行为的有关规定，进一步规范我市教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，努力办好“让人民满意的教育”，我市按照要求对规范中小学办学行为工作，进行了专项部署安排，并组成督查组对各学校落实情况进行了督查和自查，现将自查情况汇报如下：
一、领导高度重视，认真组织落实规范办学形式各项工作任务
我市从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育。为学习、贯彻、落实自治区规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我市中小学和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我市于今年七月初先后召开局领导班子会、校长大会，学习各级文件，传达了自治区相关文件精神，成立了%%%%市规范办学行为专项行动领导小组，制定了《%%%%市规范中小学办学行为实施方案》，并组织人员积极对学生在校时间、课程设置、作业布置、教辅资料征订、教师违规补课、教育收费等工作进行专项检查、督导，促进了工作有效落实。
二、主要做法
1、切实减轻学生课业负担。我市组织各学校校长认真学习了教育部、自治区教育厅关于减轻学生课业负担专题会议精神，校长又将关于减轻学生课业负担的相关精神组织教职工进行了学习领会，各学校还开展了相关的宣传，使广大师生、家长进一步认识到“减负”对于推进素质教育，促使学生的全面发展，保证孩子的可持续发展，提高学生素质，增强上进心、竞争力的意义和作用，从而进一步增强了广大教师对“减负”工作的自觉性、积极性和主动性。同时我们加强了宣传。要求学校通过家长学校、专题讲座、家长会等形式，大力宣传有关“减负”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生和谐健康发展。经过我市教育局组织人员检查，各学校在活动中都能严格控制每日各学科作业总量，双休日和节假日不加大作业量。教师做到了精选作业内容，最大限度提高作业质量，坚决杜绝了布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习。市教育局教研室采取不定期检查、学生问卷调查等形式努力把各学校教师布置作业量控制在规定的范围内。目前，我市小学一、二年级一律不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时；双休日及节假日不得加大作业量；初中日课外作业总时间量均控制在1小时左右，坚决杜绝了“题海战术”现象。作业量大小时间的计算以学业中下等学生完成的时间为计算标准。完成家庭作业时，如超过规定的时间，可允许学生不完成。同时我们还要求各学校要切实提高作业布置质量。要求教师根据课改的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励各个年级分层布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。要求教师严格作业批改。坚持有布置必批改，有批改必讲评、有讲评必反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
2、严格规范竞赛活动。为进一步加强全市中小学竞赛活动管理，严格规范以中小学生为对象的各种竞赛活动，局领导高度重视竞赛活动举办情况。严禁各学校及局机关各科室不按程序开展各项知识类竞赛活动，每次开展竞赛必须京剧领导审批同意后方可进行。从来没有未经批准的社会组织提供场地。经市教育局批准的各种竞赛活动，学校要按规定认真组织实施，确保学生安全，保证竞赛质量。同时我市还严格规范日常考试。我们规定，未经教育行政部门批准，学校不的组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，停止所有学科类奥林匹克竞赛活动。对平时的检测我们也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。未经教育行政部门批准，学校不随意停课放假，不组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
3、严格规范教育收费。我市认真贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，严格按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，规定义务教育阶段学校禁止收取住宿费，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。我市按照国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极督促做好校务公开工作，实行收费公示制度，做到收支两条线，学校未设立小金库和账外账。今年以来，我市共对35所幼儿园、41所中小学开展了3次教育乱收费检查，其中共发现涉及票据问题2项，要求学校及时进行了整改。截至目前，涉及信访案件共11起，其中要求发函转办3起，重点督办1起，直查直办7起，办结率为100%，群众较为满意。
4、严格执行国家规定的课程计划。按照国家课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时的现象。按课标和教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。无占用体育、美术、音乐、微机、综合实践等课程补习其他文化课现象，确保学生德、智、体等方面全面发展。
5、严格控制学生在校学习活动时间。青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排时间学习，保证有充足的时间活动和休息十分重要，我们规定学校严格执行自治区、地区有关学生在校时间的要求，坚持抓好体育课和“两操”，积极开展好“阳光体育”活动，保证学生每天在校至少有一小时的活动时间；学校严禁教师加班加点，下午及时放学。
6、严格教辅资料的征订管理。我市严格按自治区、地区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，规定学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经自治区中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。目前我市各学校正定的教材均是根据实际和教科书使用情况，按照教科书选用的程序，从自治区公布的教辅资料目录中，一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给学校供学生自愿选用，要求学校不准以任何形式强迫学生订购。
7、科学进行质量检测。对学生的学习情况进行科学的检测，是新课改的需要，更是关爱学生、减轻负担的需要。我们要求学校严格按照有关规定要求，不得在班级等公开场合公布学生成绩，在学生分班过程中，也不得按成绩分班，执行电脑派位阳光分班。
8、积极开展课外活动。紧紧抓住校园文化优势，开展丰富多彩的活动，愉悦师生身心。将普及性与个性展示结合起来，把贯彻教育方针，推进素质教育，减轻学生负担的工作落到实处。
9、进一步规范幼儿保育工作。我市严格按照《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》的要求，组织全市幼儿园园长及幼儿教师进行了学习，并对照通知要求，组织各幼儿园逐一开展了自查工作，我们要求各幼儿园要严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作严格遵循幼儿身心发展规律开展保教工作，认真树立端正的的办园理念，为幼儿一生的发展打好基础，为家长提供优质服务。要求各幼儿园在保教工作中以游戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探索中求知，在环境中审美”。经我市检查，各幼儿园都都做到，不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授小学教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象，至今各幼儿园没有发现保育教育“小学 化”现象。
10、规范学校安全。根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。各学校能始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。教育局组织人员定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时市教育局协助有关部门加强了校园周围环境的整治，净化校园周边环境。
三、下一步工作打算
规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作不是短期行为，必须常抓不懈，同时我们还要积极探索在“减负”形势下提高教学质量，推进素质教育的有效途径，今后我们计划做好以下工作。
（一）进一步全面深入落实规范办学行为，减轻学生过重课业负担工作
1、要确立正确的“减负观”，在更新观念上求突破。我们要从学生的长远着想，为学生的将来负责，既要把学生过重的学业负担减下来，也不能脱离教学实际抽象地去谈“减负”。“减负”不是简单的“加减法”，它要求教师者通过自身加压，不断提高教育教学的业务素质，用更多的创新、更多的智慧和更多的举措，提高课堂的教学效益和教学效率。学校要站在对民族未来负责、对学生未来负责的高度，牢固树立正确的质量观、发展观和人才观，进一步规范办学行为，深化课程和课堂教学改革，为学生创新精神和实践能力的培养，学生禀赋和潜能的开发，提供良好的环境。
2、要突出重点内容，在关键环节上求突破。严格做好课程计划、控制教师布置的书面家庭作业量、规范考试管理、规范教辅材料使用以及规范升学考试等相关工作。
3、要进一步完善制度，在构建长效机制上求突破。要进一步完善学校考核评价机制，将规范办学行为、减轻学生过重课业负担工作纳入对教师绩效考核体系。
（二）强化减负增效各项措施，努力地提高教育教学质量
学校要树立科学的教育质量观，强化有效教学研究，强化研究培训，促进教育教学质量全面提高。一要开展课堂研究，促进教师教学方式转变；二要引导有效学习，促进学生学习方式转变；三要推进有效教研，促进质量增长方式转变。
（三）加强管理，不断提高实施素质教育的领导力、执行力
学校要抓住新政策提供的新机遇，提高教师自我管理能力，培养学生自主学习能力，促进学校教学管理由行政主导型向自律、自主发展型转变。
1.要提高校长对减负增效的领导力。校长是减负增效工作的第一责任人。在实施管理中，校长要从事务圈子中跳出来，把主要精力放到抓教育教学上，深入一线，靠前指挥。要研究构建减负增效工作的长效管理机制，积极引导教师聚焦课堂教学，研究减负增效的策略，提高教学质量与效益。要采用切实可行的现代管理方法，强化精细管理，提高管理效率。
2.要提高教师对减负增效的执行力。减负增效阵地在课堂，关键在教师。向课堂要效益，注重教学有效性，是教师的主攻目标。要注重教师的专业化成长，把全面提高师德、师能作为减负增效、推进素质教育的内在动力，建立和完善以校为本、全员参与、研训一体的教研培训制度，提高师德修养，提高业务水平。
规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担工作是时代赋予我们每一个教育工作者的一份厚重的责任。路虽远行则必至，事虽难为则能成。通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级和社会规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按地区的要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。
