网络技术应用教学工作总结（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“系部教学管理工作总结”。
第1篇：网络技术应用教案
网络技术应用教案--1.1认识计算机网络
类型：技术培训
加入时间：2008年6月16日9:37
1.1认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。
【教学课时】1课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。
【教学过程】：
一、教学导入：随着计算机网络技术的发展，给我们的工作和生活，极大的方便，也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情。这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。
【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。
【计算机网络的组成】
①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。
②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。
③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示）
④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX协议等。
⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000、UNIX、Linux等。
【计算机网络功能】
①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。
②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览 室。
③协同工作(分布处理)。如：办公自动化 电子数据交换
远程教育、电子银行、电子商务
【网络的分类】
①按网络覆盖范围来分类: 局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(WAN)。
②按交换方式来分类： Ethernet（以太网）、分组交换网，ATM（异步传输模式）网，帧中继网等等（电路交换网络）一般的电话线路采用的就是电路交换网络（分组交换网络）Ip电话采用的也是分组交换技术
③ 按拓扑结构来分类：总线网，环形网，星型网、树型、混合型等（总线网）：优点：节点的插入和拆卸非常方便，易于网络的扩充；缺点：容易引起信号的冲突和竞争环形网）：优点：结构坚固、负载能力强且均衡、无信号冲突；缺点：技术较为复杂（星型网）：优点：增加站点容易，成本低；缺点：是中央节点出故障会导致整个系统瘫痪，可靠性欠佳
④通信媒体类型：有线网，无线网，陆地网，卫星网等等
【计算机网络的典型应用】
1.管理信息系统：一卡通系统（售饭、用水）
学生管理系统（学籍、成绩、德育、健康）
2.办公自动化:OA、电子办公平台（文件、邮件、留言、视频会议）
3.信息检索系统:图书管理中检索书籍借阅情况、公安网中检索某指纹信息
4.电子收款系统
【作业】画出本机房的网络拓扑结构
网络技术应用教案--1．2 不同的连接策略（下）（第2课时）
类型：技术培训
加入时间：2008年6月16日9:38
1．2 不同的连接策略（下）（第2课时）
【涉及课标】
1、了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。
2、能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
【教学课时】
2课时
【教学目标】：
知识与技能：
让学生了解常见的网络连接设备的功能、主要的网络拓扑结构及各自的优缺点
过程与方法：
根据给出的条件和要求，设计网络的连接方案。情感态度与价值观：
培养学生的“选择”意识，学会“选择”是运用知识解决实际问题的一种体现。
【教学重点】
常见网络设备的功能、主要的网络拓扑结构
【教学难点】
组成方案的完成
【教学方法】
任务驱动法、小组讨论、教师总结
【教学准备】
教师提前准备各类网络设备的图片
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
讨论交流引入新课
引入：如果要将同一房间中的两台计算机连成网络，可以简单地用点到点的对等网连接，如果两台计算机分散在一个城市或者一个国家的不同地区，可以使用调制解调器（modem）实现连接。如果要实现三台或三台以上的计算机组网，那要用一些网络连接设备把它们连接起来。那么这节课我们来认识网络连接设备。
学生观看
新课解讲
教师：
一、网络中的连接设备
常用的网络连接设备有：中继器、集线器、交换机、路由器。
提出问题：如果李明和张军家的邻居要加入他们的局域网，你为他们选择一种连接设备。
学生在教师的引导下，再次回到案例分析，并回答相应问题。
二、网络的拓扑结构
计算机网络中，网络设备之间的连接方式称之为网络拓扑（network topology）。根据计算机网络的拓扑(Topology)结构可以分为总线形结构、星形结构、环形结构、树结构、网状形结构等。
1、总线型结构：
2、星形结构：
3、环形结构：
通过学习，掌握几种拓扑结构图的画法。
学生实践活动
（1）继续完成组网方案
（2）并完成小节综合练习。
学生打开“组网方案.doc”，以四人小组分工合作完成。
提交作业
上传作业的地址：ftp://192.168.0.250 学生先将作业保存在自己本机的文件夹中，然后关闭文件，在“我的电脑”中提交作业。
网络技术应用教案--网络中的数据通信
类型：技术培训
加入时间：2008年6月16日9:39
网络中的数据通信
教学目标
知识与技能
1． 了解网络中的数据通信知识
2． 知道信息交换方式
3． 区分数字信号与模拟信号
情感态度与价值观 从IP电话的特点体会科学技术的力量，加深对信息技术的感情
重点 信息交换方式
难点 数字信号、分组交换与线路交换
教学过程
一． 展示目标
引入：从课文案例（贝尔发明电话）入手，引出本课主题。
展示目标：
1、了解网络中的数据通讯方法；
2、了解数字信号与模拟信号；
3、知道IP电话通话的特点。
二、自主学习
阅读提纲：
1、在通讯与信息处理中，数据用什么表示？
2、调制解调器起什么作用？
3、IP电话使用的是什么交换技术？
学习要求：全面阅读课文内容，思考回答阅读提纲。
三、交流与反馈
1、交流：
（1）讨论数字信号与模拟信号的异同；
（2）交流IP电话使用的心得。
2、分析点评：
用模拟与数字波图比较两种信号
以传统打电话为例子，分析传统电话技术与分组交换技术的异同。
即分组交换中将数据信息划分为“一系列”的“组”（包）
四、实践与探究
任务：
（1）利用搜索引擎查找ADSL的工作原理及特点。
（2）查找关于信息交换的技术资料。
二人为一组，查找上述内容知识并归纳。
五、评价
你现在对网络通信有较深入的了解了吗？
你能说出IP电话便宜的原因否？
网络技术应用教案--1．4网络协议
类型：技术培训
加入时间：2008年6月16日9:39
1．4网络协议
【教材分析】
“第四节 网络协议”内容是讲述网络协议的基本概念。本节内容的安排是通过任务驱动和学生交流来完成学习任务。物理上的连接不足以让网络能相互通信交流，让学生动手安装网络协议，更好地把网络协议的概念呈现在学生面前。解释如何把复杂问题分层分解的思想与方法是通过让学生了解寄信的过程，在交流和讨论过程中认识分层思想的好处。OSI层次模型的内容设计并没有像传统教材那样逐一介绍其各层的功能，而把重点放在让学生了解为什么要分层及分层的好处是什么。通过OSI/RM与TCP/IP协议的比较，可以让学生学会进行知识迁移，掌握新的知识。
【涉及课标】
1、理解网络协议的基本概念；
2、能描述网络的开放系统互联协议分层模型的基本思想；
3、能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能。
4、能描述ＯＳＩ模型分层模型的基本思想。
【教学课时】
1课时
【教学目标】：
知识与技能：
了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；
过程与方法：
掌握安装网络通信协议软件的方法，能够了解网络协议的基本参数。对TCP/IP协议的配置参数有一个初步的了解。
情感态度与价值观：
让学生通过模仿教师操作，学会进行结果验证。
【教学重点】
了解与网络协议安装相关的硬件知识，认识采用连网设备，能够判断“网卡”是否已经正确安装；（2）掌握安装网络通信协议软件的方法。
【教学方法】
任务驱动法，演示法
【教学准备】
教师提前准备演示课件
【教学过程】
复习提问：同学们，我们在前面学习过网络的定义，学习了网络由三个组成部分？下面我找个同学回答一下网络的组成部分？
网络由计算机、传输介质和通信设备、网络软件（主要是指网络协议），下面我们一起来认识一个网络协议。
一、网络协议
打电话的过程，拿起电话听一下有没有拨号音，可果有再拨号。当听到对方的铃声后，等候对方拿起话机。双方开始通话，双方都会约定使用同一种语言。我们都得服从这样的一个通话规则，否则双方无法通话。
协议：通信双方所共同遵循的规则。
同样，在网络上的计算机之间，通信设备之间，计算机与通信设备之间交换信息也要有一些规定和约定，这就是网络协议。
在网络组建过程中，具体选择哪一种网络通信协议，主要取决于网络的规模、网络的兼容性和和网络的管理等几个方面。在局域网中一般采取NETBEUI，IPX/SPX和TCP/IP三种协议。这三种协议的特点详见课本P21表1-6
二、安装网络协议软件
现在网络教室中能够使用计算机网络实现共享，就是因为计算机中已经安装并配置好了网络协议。下面，就一起来看看是如何安装网络协议，让计算机能够真正“对话”。
活动任务：
任务一：检查安装的硬件
检查网卡是否已经正确安装。通过单击“开始/设置/控制面板/系统”，打开“系统属性”窗口中的“设备管理器”选项卡，可以检查网卡是否已经正确安装。
任务二：安装NetBEUI网络协议。
任务三：让同学们观察，如果把教师机上TCP/IP协议卸掉，只保留NETBEUI，会出现什么现象？为什么？
演示具体操作步骤，让学生们自己练习安装一下NETBEUI（5分钟）
讨论归纳：
（1）安装网络协议的过程如何，期间要注意的问题是什么？
（2）网络协议为什么不与网卡驱动程序、网络应用软件都集成到一起，这样不是更简单吗？为什么要单独安装网络协议软件呢？（为后面讲述分层思想时作一个铺垫）
总结：
（1）要在一台计算机上安装一个网络协议，首先要安装好网卡，然后安装好网卡对应的驱动程序，最后安装网络协议。
（2）因为在计算机网络设计中如果把以上的软件都打成一个包，只要硬件设备或应用软件稍作改动，整个软件包都要重新设计。
三、网络协议OSI模型
1、分层体系结构
对一复杂问题的解决与分析，可以采用一种分层的思想方法来解决。在计算机网络协议的设计中，就采用了这种分层设计的思想。前面所述的三种协议都是一种分层的体系结构，不同协议的分层结构是不同的，每种协议都会有独特的层次结构和组织方式，是由各自的生产厂商自行定义的。
2、OSI层次模型
随着计算机技术和通信技术的不断发展，网络的规模与数量都得到了迅猛增长，但是许多网络都是基于不同的硬件和软件实现的，这使得它们之间不兼容，而且很难在不同标准的网络之间进行通信。为了解决不同标准的网络之间进行通信的问题，国际标准化组织（ISO）研究提出了开放系统互联参考模型（简称OSI层次模型）。分层情况如下：
用Flash动画演示一下（osi.swf）
应用层：提供各种应用——文件传输、电子邮件、万维网等
表示层：数据转换、压缩与解压缩、加密与解密
会话层：建立传输规则，传输内容
传输层：分组、流量控制、查错与错误处理
网络层：确定传送地址、选择传输路径。——路由器
数据链路层：信号同步、差错校验、流向控制——交换机
物理层：传输信息的介质、将数据以实体呈现并传输的规格、接插件的规格。——中继器、集线器
OSI层次模型的优点：
（1）分层中的每一模块便于研发，更易于理解（2）网络部件能够标准化
（3）允许不同类型的网络硬件和软件相互通信
（4）各层功能相对独立，易于维护
（5）各层使用下层提供的接口，同时也为它的上层提供接口
同学们，网络模型“为什么分层”、“分层设计有什么好处”？
采用分层的原因：网络通信的涉及因素多而复杂，包括：通信线路、传输技术、计算机硬件、软件、应用业务、安全等。
分层的优点：将复杂的网络通信问题分解为多个可在不同层次上处理的部分；提供了模块化的设计，对部分层的修改、增加不影响其它层。
四、TCP/IP协议简介
TCP/IP协议，是目前最常用的一种网络协议，它是计算机世界里的一个通用协议，在OSI参考模型出现前10年就存在了，实际上是许多协议的总称，包括TCP和IP协议及其他100多个协议。
TCP/IP协议是一种分层的体系结构，分为四个层，分别为应用层，传输层，网际层，网络接口层。
用Flash动画（tcp/ip.swf）演示一下与osi参考模型之间的对应关系
应用层：定义了面向应用的协议，网络应用都要依赖于这些不同的应用协议。如FTP，TELNET。
传输层：有两个并列的协议，TCP（传输控制协议）和UDP（用户数据报协议）。
TCP协议负责保证数据按次序、安全、无重复地传递，是一个面向连接的协议，用于一次传输交换大量报文的情况，如文件传输，远程登录等
UDP提供的是高效率服务，用于一次传输交换少量报文，如ICQ，OICQ。
端口是TCP和UDP与应用程序打交道的访问点，就像通道两端的门一样，进行通讯时门必须是打开的。80是www.daodoc.comnic.net/，了解一下cnnic负责开展的中国互联网网络发展状况等多项公益性网络统计调查工作。
了解学生实践探究情况，并对学生进行指导。
五、小结评价
学生自主评价：
计算机接入因特网的方式有：；
学生汇报学习情况
本节课对我最大的启发：；
我学会了：；
我还想学：。
自我评价学习结果：
练习：
（1）阅读一份CNIC在本年度发布的中国互联网发展调查报告。
（2）阅读P42《共享ADSL拨号上网接入方案》，并提出自己的共享方案
作业 设计一个家庭接入互联网方案
第2篇：计算机网络应用技术习题总结
1．计算机网络的发展可以划分为几个阶段？并具体说明一下。答：可以划分为四个阶段：
第一阶段20 世纪50 年代，表现为计算机技术与通信技术的结合，奠定了计算机网络 的理论基础。
第二阶段20 世纪60 年代，美国的ARPANET 与分组交换技术兴起。
第三阶段20 世纪70 年代，世界范围各种网络的发展迅速，国际标准化组织制定OSI 参考模型，TCP/IP 广泛应用。
第四阶段从90 年代至今，高速网络和互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）时代。２．按照资源共享的观点定义的计算机网络应具备那几个主要特征？
答：资源共享观点将计算机定义为：以能够相互共享资源的方式互连起来的自治的计 算机系统的集合。其主要特征如下：
１）计算机网络建立的主要目的是实现计算机资源的共享；
２）互连的计算机是分布在不同地理位置的多台独立的“自治计算机”； ３）连网计算机之间的通信必须遵循共同的网络协议。３．通信子网与资源子网的联系与区别是什么？
答：区别：１）两者的组成不同 资源子网由主机系统、终端、终端控制器、连网外 设、各种软件资源与信息资源组成；通信子网由通信控制处理机、通信线路与其他通 信设备组成。
２）两者的作用不同 资源子网负责数据处理业务，向网络用户提供各种网络资源与 网络服务；通信子网负责完成网络数据传输、转发等通信处理任务。
联系：通信子网是网络的传输基础，资源子网是网络的信息核心；资源子网通过 通信子网实现信息交流，达到资源共享的目的；通信子网因资源子网而具有价值。４．局域网、城域网与广域网的主要特征是什么？
答：局域网的主要特征是网络范围小，速率高，规模有限。
城域网的主要特征是几十公里范围的城市互连网络，提供大范围内的多个局域网 的互连。
广域网的主要特征是覆盖范围为几十公里到几千公里，通过交换技术形成国际性 的远程网络。
５．计算机网络采用层次结构的模型有什么好处？ 答：（1）各层之间相互独立。
（2）当任何一层发生变化时，只要保持接口不变，就不影响相邻层。（3）各层都可以采用最合适的技术来实现。（4）网络系统容易实现和维护。
（5）每层的功能与所提供的服务都有精确的说明，有利于促进标准化过程。６．ISO 在制定OSI 参考模型时对层次划分的原则是什么？ 答：划分层次的主要原则是：
（1）网络中各结点都具有相同的层次。（2）不同结点的同等层具有相同的功能。（3）同一结点内相邻层之间通过接口通信。
（4）每一层可以使用下层提供的服务，并向其上层提供服务。（5）不同结点的同等层通过协议来实现对等层之间的通信。８．请比较OSI 参考模型与TCP/IP 参考模型的异同点。答：相同点：他们都使用了分层的参考模型。
不同点：1）制定的组织不一样：一个是ISO 制定的；一个是由研究机构和商业组 织制定的。2）模型的层数不一样：一个是七层；一个是四层。1． 什么是信息、数据与信号？答：信息是经过加工的数据。
数据是现实世界客观存在的实体或事物的属性值，即指人们所听到的事实和看到 的景象。
信号是数据在传输过程中的电信号的表示形式。
2． 常用网络传输介质有哪些？各自的特点是什么？ 答：双绞线，同轴电缆，光纤，无线与卫星通信信道。双绞线价格便宜，安装容易，传输带宽范围宽。
同轴电缆价格适中，安装较复杂，现在较少使用，带宽较高。
光纤价格较高，安装困难，光电器件价格高，系统造价昂贵，但带宽最大。
无线和卫星信道连网实施容易，适合地形不宜架线的地方，连网范围广，带宽中等，但容易受到电磁干扰。
3．请说明脉冲编码调制方式的基本工作原理。
答：脉冲编码调制方式是模拟数据数字化的主要方法。其基本操作分为：采样，量化与编码三部分。
采样就是按一定时间间隔抽取信号的一个电平值作为样本来代表原来的信号。量化就是对样本值进行离散处理表示成数字的过程。编码就是对量化值进行的二进制表示。
4。在广域网中采用的数据交换技术主要有几种类型？它们各有什么特点？ 答：主要有：线路交换方式和存储转发交换方式。
线路交换要在通信的实体之间建立实际的物理链路连接，以供通信者使用。它的实 时能力强，适合语音等交互式会话类通信。其缺点是效率低，不适合数据通信。存储转发交换方式是一种数据通信方式，由数据链路和结点交换机组成的通信网络 中数据是按照报文（或分组）单位，依次通过结点交换机，到达目的主机。数据报文要 在结点交换机上进行接收和再次发送的操作。其特点是线路利用率高，提高了系统效率，能进行差错检验，可靠性高。但延时长，实时性差。
6。在通信过程中，数据传输差错是如何产生的？有哪些原因会引起差错？ 答：数据传输差错产生的原因是：噪声，分为热噪声和冲击噪声。
热噪声是由传输介质的电子热运动产生的，时刻都会存在，其影响是随机的。
冲击噪声是由外界电磁干扰引起的，其幅度较大，例如马达的启动时刻产生的电磁干扰，雷电等。
１．决定局域网特性的三个技术要素是什么？
答：网络拓扑结构、传输介质和介质访问控制方法。
２．局域网基本拓扑结构主要分为哪三类？它们之间有什么区别与联系？ 答：分为：总线型拓扑结构、星型拓扑结构、环型拓扑结构
区别：三种拓扑结构连接方式不同，介质访问控制方法不同，传输效率不同，可 靠性不同。
联系：三种拓扑结构可以混合使用，中间通过网桥连接起来。另外在介质访问控 制上总线型也可以采用环型逻辑结构。
３．为什么ＣＳＭＡ／ＣＤ是随机访问类型的介质访问控制方法？ 请说明ＣＳＭＡ／ＣＤ方法的基本工作原理。
答：因为CSMA/CD 协议中不存在集中控制的中心结点，所有连接到总线的工作站都是 平等的，他们的发送行为是各自独立的，预先是不能安排的，所以访问类型是随机的。基本工作原理：在Ｅｔｈｅｒｎｅｔ中，如果一个站点要发送数据，它就以广播的 方式将数据发到共同的总线上，总线上的所有点都收到这个站发送的数据，再根据目的 地址判断是否和自己的本站地址一致，如果相同就产生接收行为，否则，不予理睬。这 样当有两个或两个以上的站点同时发送数据时就会产生冲突。所以，ＣＳＭＡ／ＣＤ协
议使用“先听后发，边听边发，冲突停止，随机延时后重法”的策略解决共享总线的冲 突问题。
４．为了解决网络规模与网络性能间的矛盾，针对传统的共享介质的局域网的缺陷，人 们提出了哪些改善局域网性能的方案？
答：１）提高Ｅｔｈｅｒｎｅｔ的数据传输速率。
２）将一个大型局域网分成多个适当规模的中间通过网桥或路由器互连的子网。３）将共享式局域网改进成交换式局域网。４）采用新的局域网技术，例如ＡＴＭ网络。
７．什么是城域网技术？主要的城域网技术有哪些？
答：城域网是介于广域网与局域网之间的一种高速网络。其连网范围在几十公里。主要的城域网技术有：ＦＤＤＩ技术、ＡＴＭ技术、密集波分多路复用技术。１．网络互连的类型有哪几种？它们之间有什么区别？ 答：类型：局域网－局域网互连 局域网－广域网互连
局域网－广域网－局域网互连 广域网－广域网互连
区别：互连的范围不同，互连的目的不同，互连使用的设备不同，互连的难度不通。２．网桥在哪层上实现了不同网络的互连？网桥具有什么特点？ 答：网桥在数据链路层实现了不同网络之间的互连。特点：能够连接两个不同类型的局域网。
以接收、存储、地址过滤与转发的方式，实现互连的网络之间的通信。要求互连的网络在数据链路层以上采用相同的协议。
可以分隔两个网络之间的广播通信量，有利于改善互联网的性能与安全性。３．请说明产生广播风暴的基本工作原理。
答：网桥互连的系统中，随着连网结点的增加，就会产生广播风暴。
其基本工作原理是：当网桥接收到在“端口-结点地址表” 中没有的数据帧时，就
会向除自己之外的其它端口广播改帧，其它网桥也会产生同样的转发行为，这种盲目发 送数据帧的做法，势必大大增加网络的通信量，就发生了我们所说的广播风暴。４．路由器在哪层上实现了不同网络的互连？在什么情况下要选择多协议路由器？ 答：路由器在网络层实现不同网络之间的互连。
如果互连的局域网高层采用不同的协议，就需要多协议路由器。
５．网关在哪层上实现了不同网络的互连？网关实现网络协议转换的方法有哪些？ 答：网关在网络层以上的高层上实现不同网络的互连。
网关实现网络协议转换的方法有：1）当两个网络通过一个网关互连时，最简单的 方法就是直接将输入网络的信息包的格式转换成输出网络信息包格式。2）另一种方法 是制定一种标准的网间信息包格式。网关在输入端将输入网络信息包格式转换成标准网 间信息包格式，在输出端再将标准网间信息包格式转换成输出网络信息包格式。１．局域网操作系统与单机操作系统的主要区别是什么？
答：单机操作系统只能为本地用户使用本机资源提供服务，不能满足开放的网络环 境的要求；网络操作系统既要为本地用户使用资源提供服务，也要为远地网络用户使用 资源提供服务。
２．请说明局域网操作系统的基本服务功能。
答：文件服务，打印服务，数据库服务，通信服务，信息服务，分布式服务，网络 管理服务，Internet/Intranet 服务。
１．请说明ＩＮＴＥＲＮＥＴ的基本结构与组成部分。
答：Internet 的逻辑结构分为：遍布全球的一个通信平台和一个信息资源网主要由：通信线路、路由器、主机与信息资源等部分组成。２．ＩＰ地址的结构是怎样的？ＩＰ地址可以分为哪几种？ 答：ＩＰ地址的结构是分层次的，分为网络号和主机号两部分。ＩＰ地址分为Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｅ五类。
３．Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的基本服务功能有哪几种？它们各有什么特点？ 答：基本服务功能：ＷＷＷ服务 主要用于发布主页信息 电子邮件服务 网络通信类服务
文件传输服务 支持文件的上传和下载 远程登录服务 远程操作主机功能 新闻与公告类服务 网络讨论和社区。４．请说明ＷＷＷ服务的基本工作原理。
答：ＷＷＷ系统的结构采用了客户机／服务器模式。信息资源以主页的形式存储在服务 器中，用户通过浏览器程序向ＷＷＷ服务器发出请求，服务器根据客户端请求，将要求 的网页内容发给客户端，浏览器收到页面后对其解释，最终显示给用户。还可以通过链 接访问其它服务器上的网络信息资源。
１．以太网卡主要分为那些类型？在网卡选型上应考虑哪些问题？ 答：主要分为笔记本网卡和台式机网卡，以及分为10/100Mbps 网卡和10/100/1000Mbps 网卡 按接口分为双绞线网卡和光纤网卡。主要考虑接口类型和传输速率。
２．集线器主要分为哪些类型？在集线器选型上应考虑哪些问题？ 答：按速率分：10Mbps 100Mbps 10/100Mbps 还可分为可堆叠集线器和普通集线器。另可分为智能集线器和简单集线器。
３．以太网交换机主要分为哪些类型？在选型上应考虑哪些主要问题？ 答：简单的10Mbps 局域网交换机
10/100Mbps 自适应局域网局域网交换机 大型局域网交换机
在选型上应考虑的主要问题是档次，端口速率，端口数量，智能与否等。４．请说明使用双绞线与集线器组网的基本方法。答：组网的基本方法有：
单一集线器结构；多集线器级联结构；堆叠式集线器结构
６．网络结构化布线系统由哪几部分组成？主要应用在哪些领域？ 答：结构化布线系统分为六个部分：
户外系统 垂直竖井系统 平面楼层系统 用户端子区 机房子系统 布线配线 系统。
主要应用在：建筑物综合布线系统 智能大楼布线系统 工业布线系统
１．什么是用户帐号的概念？ＷＩＮＤＯＷＳ ２０００ Ｓｅｒｖｅｒ系统提供了哪 些内置用户帐号？
答：用户账号是计算机使用者访问网络资源或本地资源进行登陆时使用的一组标识信 息。系统提供了两个内置账号：Guest 和Administrator.。２．什么是组账号的概念？为什么要有组账号？
答：组账号是成批管理用户帐号的一种策略，是批量用户相同权限设置的组织。它可以 简化用户权限设置。
１．ＩＳＰ在用户接入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ时的作用是什么？如何选择ＩＳＰ？
答：ＩＳＰ是用户接入Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的入口点。一方面，它为用户提供Ｉｎｔｅｒｎｅｔ接入服务；另一方面，它也为用户提供各类信息服务。选择ＩＳＰ应考虑的几个问题：
１）ISP 所在的位置 2）ISP 支持的传输速率 3)ISP 的可靠性 4)ISP 的出口带宽 ５)ISP 的收费标准。
１．上网使用什么软件？请说一下简单的操作步骤。答：使用浏览器上网，比如：ＩＥ，Ｆｉｒｅｆｏｘ等（操作步骤自己简答）
１．网络系统集成需要考虑哪些问题？ 答：１）用户需要什么样的网络信息系统。２）如何构成一个用户要求的网络信息系统。
３）开发这样一个网络信息系统需要投入多少资金。４）开发的网络信息系统性能如何。５）开发的网络信息系统的安全性如何。
２．具体的网络系统集成可以划分为哪些阶段？ 答：划分为四个阶段：系统规划阶段 系统设计阶段 系统实施阶段
系统试运行与用户培训阶段。
１．根据ＯＳＩ网络管理标准，网络管理主要包括哪些内容？
答：主要包括：配置管理，故障管理，性能管理，安全管理和记账管理。２．什么是防火墙？防火墙主要包括哪些类型？
答：防火墙是在需要保护的内网部分和不安全的外网之间安装的软件或硬件防护系统，对通过防护系统的数据包依据规则进行检查和过滤，防止恶意或非法网络连接的建立和通信。
主要包括：硬件防火墙和软件防火墙两类。
第3篇：我的网络技术应用++教学设计
《网络技术应用》教学设计
都昌二中
冯上栋
一、教材分析: 所用教材：《信息技术》，陈纯主编，《浙江教育出版社》，2001年 所教章节：第四章《计算机网络基础》第三节《计算机网络简介》
二、学情分析：
本课建立在高二学生已经具备了以下的知识基础(即前面的课程中已学习过)：二十进制的互化、排列组合的知识、初步的网络应用能力。
三、教学目标
教学目标既是教学的出发点和归宿又是师生双边活动的中介，因此，参照《高中新课程标准》和高中学生现有的知识水平和认识特点确定了以下三个目标：
1、知识目标
（1）让学生了解IP地址的概念, IP地址的管理办法。（2）让学生掌握IP地址的格式及分类。
2、能力目标：让学生能根据IP地址判断网络类型和对应最大主机数目。
3、情感目标：
（1）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。（2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。
四、教学重点、难点
重点：IP地址的格式及分类 难点：IP地址的格式
五、设计理念：
本节课的设计理念是：以充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主脉展开的。
六、教学策略的选择与设计
1．教学方法：
（1）任务驱动—体验探究法
（2）网络探究教学法
2．学法指导：体验探究法、协作式学习法。
七、教学过程设计：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境引入 引导学生阅读材料并思考问题：
2008年1月12日，广东阳江市公安局接到当地一位李女士的报案，她说自己收到了一封带有7张色情图片的电子邮件。当地公安通过查询电信部门的IP记录找到了发送色情邮件的IP地址„„(以下略)公安机关是如何发现赌博地点的？ 阅读材料并思考创设问题情境，设置悬念，激发学生学习兴趣
讲授新课（一）
IP地址的格式与分类 IP地址的概念为了使网络上的每一台计算机都能够和其他计算机通信，需要给每台计算机一个全球通用的网络标识。
因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，该地址用在所有与该主机的通信中。
[任务]查看本机的IP地址,比较与周围同学计算机IP地址的异同
指导学生带着“任务”中的问题，探索交流,小组互助，量力而行完成操作任务； 师生互动分析总结IP地址的格式 学生完成相应的任务，并回答问题。在任务设计时以探索问题来引动和维持学习者学习的兴趣和动机；
通过自主学习，激发学生的学习积极性，有利于全面提高学生动手动脑的能力
IP地址的格式一个IP地址是一个32位的二进制数。每8个二进制位可以用一个十进制整数数字来表示，并用小数点隔开，以简化人们的记忆。通常被分为网络号和主机号两部分。比一比：将自己使用的计算机的IP地址与相邻同学的对照，看看有什么异同？
务必分析好每段IP地址的取值范围，为后面IP地址的分类及适用场合的分析作好必要的铺垫。学习并比较自己所用计算机的ip与相邻同学的计算机ip的不同，发现问题，引起思考在分析类似192•168•13•35的IP地址格式的局限（网络192•168•13•0仅能容纳好象0~255即256台计算机，如果有多于256台，比如说有300台计算机，该如何来分配IP呢？）引出对IP地址分类的学习。IP地址的分类为了给不同规模的网络提供必要的灵活性，设计者们对IP地址进行了分类。人们采用了“子网掩码”来区分各同类的IP地址。IPv4定义了5类IP地址，即：A、B、C、D、E类地址。算一算
精确的计算一下，IPv4定义的IP地址分类，最多可以有多少个A、B、C类网络存在？各类网络最多可以有多少台主机？
和学生共同探讨IP地址分类和对应最大主机数目并提出问题让学生思考： 1．什么是网络地址？主机地址？ 2．网络地址的种类？
3．三类网络地址的地址范围。学生学习思考并并相互探讨，完成任务。回答教师问题 学习并思考不同类别的ip地址的特点及其适用范围
本部分应注意：是教材的难点。应让学生先阅读教材，教师给出问题，并相互讨论后，在加以引导，点拨。
课堂练习
1.以下属于正确的IP地址的是：()A.10/8/5/2 B.10,8,5,2 C.10.8.5.2 D.10.8.5 2.小明把家中电脑带到学校参加计算机比赛上网，老师给了他一个可用的IP地址：168.17.242.*57，可惜倒数第三个数字看不清了，你能帮他猜出来吗？ A.1 B.2 C.3 D.4 3.IP地址10.8.5.2属于哪一种IP地址类型？ A.A类 B.B类 C.C类 D.D类
4.假若你是某网络公司的老板，接到一个组网任务，客户要求有近百个子网络，每个子网络下有几千台主机，请问你将为该网络分配哪种类型的IP地址？为什么？思考并回答 Ip地址格式的考查 Ip地址类别的考查
Ip地址格式与分类的应用能力考查
（三）、IP地址的管理 介绍并展示全球ip地址的分类管理机制学习并思考
（四）、IP协议的发展
指出我国ＩＰ地址的总量不足，及其原因。鼓励同学们努力学习。思考：在IPV4中，一个32位的地址空间可分配给多少台主机使用？ 国际IP地址分配现状
IP地址等互联网资源的分配和使用上主要由美国控制。
美国现有IP地址 12亿个左右，平均每个美国人有4个IP地址。中国目前约5400万个，大约24个中国人1个IP地址（按13亿中国人计算）。美国人均IP地址是我们的100倍。我国是互联网发展最快的国家之一，也将成为互联网用户最多的国家。因此，对ＩＰ地址的需求也是最多的。随着剩余ＩＰ地址的逐渐减少，申请ＩＰ地址将会更加困难。认识Ipv6地址
在IPv6中，IP地址由十六个八位域，共128位二进制数组成。
思考：在IPV6中，一个128位的地址空间可分配给多少台主机使用？
按保守方法估算IPv6实际可分配的地址，整个地球每平方米面积上可分配1000多个地址。采用IPV6地址后，未来的移动电话、冰箱等信息家电都可以拥有自己的IP地址了。学生在教师指导下查阅资料让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
八、总结
IP地址的用处很大，通过这节课的学习，使得学生基本掌握了这方面的知识。
第4篇：现代网络技术及应用学习总结
现代网路技术及应用学习体会
一、课程总结
我从这门课程中也学到了好多知识，总结如下：
1、了解了现代网络的特征以及计算机网络在现代网络中的地位与作用。
2、掌握了OSI参考模型中各层的关键技术，主要包括物理层技术，数据链路层技术，网络层技术，传输层技术，应用层技术。
3、掌握了现代网络的主要技术，包括IPV6网络技术、移动网络技术、全光网络技术、主动网络技术、存储网络技术、流媒体网络技术、网络安全技术、信息安全技术、网络管理技术（ISO/SMTP）、无线传感网络技术、电子标签技术、Laas技术、Paas技术、Saas技术、物联网技术、大数据技术、三网融合技术、CPS技术、网络接入技术、网络分析技术、网络规划技术、网络协议工程、智能代理技术、移动代理技术、可见光通信技术、现场总线技术、网络应用开发技术、分布式计算技术、并行计算技术、可穿戴计算技术、感知计算技术、网络编码技术、网络虚拟化技术、P2P网络技术、搜索引擎技术等。
4、重点分析了物联网技术在煤炭、电力、交通、家居、医疗、农业、商业、金融、军事、教育、旅游、环保等行业的应用，以及大数据技术在当下的广泛应用。
在这些所有的技术中，最热的技术莫属于物联网技术。2009年8月，温家宝“感知中国”的讲话把我国物联网领域的研究和应用开发推向了高潮，无锡市率先建立了“感知中国”研究中心，中国科学院、运营商、多所大学在无锡建立了物联网研究院，无锡市江南大学还建立了全国首家实体物联网工厂学院。自温总理提出“感知中国”以来,物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一，写入“政府工作报告”，物联网在中国受到了全社会极大的关注，其受关注程度是在美国、欧盟、以及其他各国不可比拟。
所谓物联网技术，即通过射频识别（RFID）(RFID+互联网）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器、气体感应器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。简而言之，物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算等通信感知技术，广泛应用于网络的融合中，也因此被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网是互联网的应用拓展，与其说物联网是网络，不如说物联网是业务和应用。因此，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。
二、互联网+ 在经过几年的火热之后，物联网技术的发展渐渐地恢复到常温。但又一项现代网络技术—互联网+紧接着火热起来。普适计算之父马克·韦泽说：最高深的技术是那些令人无法察觉的技术，这些技术不停地把它们自己编织进日常生活，直到你无从发现为止。而互联网正是这样的技术，它正潜移默化地渗透到我们的生活中来。
所谓“互联网+”就是指以互联网为主的一整套信息技术（包括移动互联网、云计算、大数据技术等）在经济、社会生活各部门的扩散、应用过程。互联网作为一种通用目的技术（GeneralPurpose Technology），和100年前的电力技术，200年前的蒸汽机技术一样，将对人类经济社会产生巨大、深远而广泛的影响。
“互联网+”的本质是传统产业的在线化、数据化。无论网络零售、在线批发、跨境电商、快的打车、淘点点所做的工作分享都是努力实现交易的在线化。只有商品、人和交易行为迁移到互联网上，才能实现“在线化”；只有“在线”才能形成“活的”数据，随时被调用和挖掘。在线化的数据流动性最强，不会像以往一样仅仅封闭在某个部门或企业内部。在线数据随时可以在产业上下游、协作主体之间以最低的成本流动和交换。数据只有流动起来，其价值才得以最大限度地发挥出来。
“互联网+”的前提是互联网作为一种基础设施的广泛安装。英国演化经济学家卡萝塔·佩蕾丝认为，每一次大的技术革命都形成了与其相适应的技术—经济范式。这个过程会经历两个阶段：第一阶段是新兴产业的兴起和新基础设施的广泛安装；第二个阶段是各行各业应用的蓬勃发展和收获（每个阶段各20-30年）。
今年是互联网进入中国21周年，中国迄今已经有6.5亿网民，5亿的智能手机用户，通信网络的进步、互联网、智能手机、智能芯片在企业、人群和物体中的广泛安装，为下一阶段的“互联网+”奠定了坚实的基础。
“互联网+”的内涵根本上区隔与传统意义上的“信息化”，或者说互联网重新定义了信息化。我们之前把信息化定义为：ICT技术不断应用深化的过程。但假如ICT技术的普及、应用没有释放出信息和数据的流动性，促进信息/数据在跨组织、跨地域的广泛享使用，就会出现“IT黑洞”陷阱，信息化效益难以体现。
在互联网时代，信息化正在回归“信息为核心”这个本质。互联网是迄今为止人类所看到的信息处理成本最低的基础设施。互联网天然具备全球开放、平等、透明等特性使得信息/数据在工业社会中被压抑的巨大潜力爆发出来，转化成巨大生产力，成为社会财富增长的新源泉。
去年2月27日，习近平总书记在主持召开中央网络安全和信息化领导小组第一次会议时，就曾提出“总体布局统筹各方创新发展，努力把我国建设成为网络强国”的宏伟目标，他强调，网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题，要从国际国内大势出发，总体布局，统筹各方，创新发展，努力把我国建设成为网络强国。
2015年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕会。李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”
2015年10月26日至29日，十八届五中全会中也频频提到互联网+战略，并把它写入十三五规划之中，课件政府对互联网+发展的支持。全会强调：实施网络强国战略，推动互联网+，打造中国制造。提出国家大数据战略，推动大众创业、万众创新，释放新需求，创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。鼓励发展分享型经济，更提出了共享、创新、开放、协调、绿色五大发展理念，无不和互联网+息息相关。
2015年12月16日至12月18日第二届世界互联网大会在乌镇举行，再次将“互联网+”这个关键词推到了热搜榜榜首的位置。
那么，什么是“互联网+”？
“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一，马化腾解释说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。
简单地说就是“互联网+XX传统行业=互联网XX行业”，虽然实际的效果绝不是简单的相加。
这样的“互联网+”的例子绝不是什么新鲜事物，比如，传统集市+互联网有了淘宝，传统百货卖场+互联网有了京东，传统银行+互联网有了支付宝，传统的红娘+互联网有了世纪佳缘，传统交通+互联网有了快的滴滴，而传统新闻+互联网有了柴静《穹顶之下》病毒式的传播。
“互联网+”：是对传统产业不是颠覆，而是换代升级
在通信领域，互联网+通信有了即时通信，现在几乎人人都在用即时通信App进行语音、文字甚至视频交流。然而传统运营商在面对微信这类即时通信App诞生时简直如临大敌，因为语音和短信收入大幅下滑，但现在随着互联网的发展，来自数据流量业务的收入已经大大超过语音收入的下滑，可以看出，互联网的出现并没有彻底颠覆通信行业，反而是促进了运营商进行相关业务的变革升级。
在交通领域，过去没有移动互联网，车辆运输、运营市场不敢完全放开，有了移动互联网以后，过去的交通监管方法受到很大的挑战。从国外的Uber、Lyft到国内的滴滴、快的，移动互联网催生了一批打车拼车专车软件，虽然它们在全世界不同的地方仍存在不同的争议，但它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，改善了人们出行的方式，增加了车辆的使用率，推动了互联网共享经济的发展，提高了效率、减少了排放，对环境保护也做出了贡献。
在金融领域，余额宝横空出世的时候，银行觉得不可控，也有人怀疑二维码支付存在安全隐患，但随着国家对互联网金融的研究也越来越透彻，银联对二维码支付也出了标准，互联网金融得到了较为有序的发展，也得到了国家相关政策的支持和鼓励。
在零售、电子商务等领域，过去这几年都可以看到和互联网的结合，正如马化腾所言，“它是对传统行业的升级换代，不是颠覆掉传统行业。”在其中，又可以看到“特别是移动互联网对原有的传统行业起到了很大的升级换代的作用。”
事实上，“互联网+”不仅正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态，而且正在向第一和第二产业渗透。马化腾表示，工业互联网正在从消费品工业向装备制造和能源、新材料等工业领域渗透，全面推动传统工业生产方式的转变；农业互联网也在从电子商务等网络销售环节向生产领域渗透，为农业带来新的机遇，提供广阔发展空间。
三、未来网
互联网至今40余年的发展历程可以简单分成三个阶段，首先是1969年到1989年的20年时间，是互联网的准备阶段；1990年到2010年这20年内，互联网在消费领域取得了非常快速的发展，同时互联网也面临安全、扩展、能耗等可持续发展挑战。从2010年以后至今，互联网进入了第三个阶段，这个时代就是融合的时代，也被业内称为未来网的时代，工业互联网、能源互联网、互联网+等互联网与实体经济结合的发展提出了新需求与挑战，未来网络迎来发展机遇。
从全球看，未来网络作为战略新兴产业受到世界的关注：发达国家近几年先后启动了一系列国家级的未来网络的项目，美国、欧盟、日本、韩国都在建立国家级的网络实验项目，在学术界已经成为研讨的重要热点；产业界很多知名公司为强占未来网络的制高点掀起了资本并购的热潮，包括AT&T、思科、IBM、微软、英特尔、谷歌、亚马逊、德国电信，西班牙电信、NEC、NTT等互联网公司及应用单位都大力投入到未来网络的建设中来，未来网络相关收购高达上百亿美元。2014年，为了满足业务的需求，Google投入92亿美元，利用网络最新技术建设骨干网，通过SDN将链路使用率从平均的30%提升至接近95%。2015年4月，AT&T宣布“按需网络”(Network on Demand)扩展至100个城市，2020年75%的网络设备将由SDN/NFV等新的技术组成，全球电信运营商网络面临重大变革与挑战。
我国在未来网络领域也加大了投入力度：2013年2月，国务院8号文件将未来网络项目列入“国家重大科技基础设施建设中长期规划（2012-2030）”，在“统一顶层设计、多网各具特色、资源充分共享、需求驱动发展”的思想之下，初步设定了将未来网络覆盖36个城市，100个结点，4个数据中心，一个主网关中心，三个副网关中心的总体建设目标。在“开放式的态度，演进式的发展”的核心原则之下，数据平面遵循支持多种可编程技术，支持多种数据平面的设备的设计思路。控制平面则重点解决资源统一抽象与网络虚拟化。预期，未来网络将在SDN等新型网络架构中实现重点突破，可以在工业互联网、能源互联网领域进行灵活的定制化设计。
我们在传统的互联网领域进入的较晚，一直处在被动的状态，但是未来网络基本上与国外同步。未来网络实施是我国第一个重大科学技术实施项目，我们通过建设一个开放可持续发展的创新性网络实验环境，探讨现代体系架构，满足我国乃至全球网络与革命性创新研究的需要。促进我国未来网络技术的发展，打造产学研用相结合的网络技术与业务方式的新的方式。
