邓云任职以来专业技术工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“任职以来专业工作总结”。
任职以来专业技术工作总结
一、个人简历
邓云，男，1981年1月出生，于2001年7月毕业于西藏农牧学院农林经济管理专业，于2001年9月至2011年2在洛隆县硕督镇中心小学任汉语教师，于2005年担任汉语教研组组长、2006年担任教务处主任、2007年至2011年2月担任学校教学副校长，在2005年之2011年2月期间还从事学校的远教、电教、图书管理、实验室管理、保管员等工作，现任职职于洛隆县教育局督导室，从事教育督导研究工作。
二、政治素质与师德师风
本人热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，认真践行“三个代表”重要思想，遵纪守法，文明执教，克已奉公，听从指挥，服从大局。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、恪敬职守、工作兢兢业业、勇于奉献、任劳任怨、尽职尽责、热爱自己的本职工作，热爱学生、关心学生，遵守教师职业道德规范、以身作则、为人师表，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自已，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。在师德方面，我不断加强修养，始终认为作为一名教师、教育研究人员应把“师德”放在一个立身之本的极其重要的位置上。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。2007年初至2011年初，作为教学副校长，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改进教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强少年儿童的思想道德建设的方法和途径，使学校教学工作更加求真务实。
三、继续教育情况
任职以来，我感到作为教师，为人师表，教书育人，责任重大。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名具有全新的教育理念、能与时俱进的合格的人民老师。
1、自学。平时我能充分利用图书室、网络广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。其中网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。
2、观摩。任职以来，我经常听老教师讲课、观看远教视频资源，努力博采众长，补己之短。
3、交流。任职以来，担任多年教研组长、教务主任、教学副校长等职，抓住每次教学研讨的机会，认真听取每一位教师的发言，与同行们仔细切磋，探讨教学中存在的问题，吸取他们的成功经验，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。
4、参培。通过自学加参培的形式积极学习，于2009年8月31日获得“全区现代远程教育工程应用专题培训”结业证书，于2010年7月获得全国中小学教师教育技术水平考试合格证书，于2011年1月23日获得“西藏昌都地区小学教师教学技能提高培训班”结业证书。
四、工作与业绩
（一）工作态度与责任心
自参加工作以来，本人在教学工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，成绩斐然。
1.高度的责任心。
克服语言困难 作为汉族教师在学校任教一开始就要遇到语言障碍这一难关，在开始工作的前一段时间与学生难以沟通、对教学工作感到无从下手，但我面对困难毫不退缩迎难而上本着对学生对教育事业负责的态度决心学习本地语言，真正融入到师生中去，立志做出一番成绩。作为一个成年人从头学习一门新的语言其难度可想而知，要克服诸如发音、语序、语法、词汇量等一系列问题，特别是刚开始的时候语音不准、词不达意，我也会为每一次的成功而欢欣、也会为每一次失败而苦恼，但面对困难我没有打一次退堂鼓反而鼓足勇气信心百倍的投入其中，终于功夫不负有心人在学校教师的热心无私帮助下，我与学生之间的沟通越来越顺畅，使学生也从心底里爱上了汉语这门学科。
责任推动进步 在日常教学工作中，看着天真可爱的学生，我心中的责任感油然而生，针对学生学习汉语存在着客观方面的困难，我在认真钻研教学大纲、教材教法、不断学习业务知识提高业务水平的同时乐于与他人交流教学经验，经常向老教师请教自己不懂得问题，逐步提高教学能力，在一、二、三年级阶段按规定来说不需要上早读的，但我出于对学生的热爱、关心、负责任的态度，也是出于一般教学规律的考虑利用学生在早晨到校之前20分钟的时间一直坚持让学生上早读，直至他们毕业，我的这种做法获得了大家一致好评。
（二）教学教研工作出色
1.教学得当 在教学当中，注重发展学生的智力水平和培养学生的各种能力，我一直坚持做到认真备课、认真上课、认真学习新课程标准，“备教材”“备学生”“备教学方法”。在课堂教学当中，坚持以学生是学习的主体、学生是学习的主人翁，教师是学生学习的引导者和组织者、只是起到引领者的作用。以教材为主线的教学思路，充分调动学生的学习积极性和主观能动性。把技能训练和思想教育有机结合起来组织教学，教学中根据教学的需要而自制了很多教学教具，积极恰当地运用教具和现代化教学设施，耐心细致地帮助差生，不歧视他们，引导他们正确地认识自我，找到他们与优生的共同点与不同点，树立他们的自信心，学会自我评价、帮助他们克服智力被动的倾向；帮助他们克服在学习中的不良习惯，逐步培养他们的良好学习习惯，充分利用他们的闪光点与学科特点有机结合，教给他们正确的思维方法，端正学习态度，养成良好的学习习惯。提高他们的学习积极性和学习效果，对他们的点滴进步及时给予肯定、表扬、鼓励，使他们产生荣誉感和战胜自我的信心，从而摆脱心理的压力和阴影。教学工作始终在学校名列第一。有幸在2005年被评为骨干教师，在2007年度被评县级优秀教师，在2010年度被评县级优秀教师。
2.教研走在前列 自接触教研工作以来和负责教研工作后，我就深入研究教研，绝不敷衍了事，在教研活动日常开展规范（定时 定量 定地点 集体备课 听课 评课 说课 再改进）、教研选题、教研规划、教研制度、教研工作指导等方面付出了极大的心血，将处于起步阶段的教研工作发展成开展有序有实效、种类齐全、全员参与、交替有序、制度规范的成熟阶段，远远走在同级学校前列。多年来，通过开展各种教研活动涌现了一批又一批活跃在教改第一线的年轻教师，我自身走上教研的前台，作为表率多次在校内开设公开课，观摩课，获得好评。
（三）学校教学管理
几年来，我认真学习有关的管理业务，不断提高自身的管理素质与为人素质，以“朴实、积极、进取”的工作作风参与学校的各项管理事务，主张“以人为本质，尊重人性，和谐发展”的管理思路，竭尽全力做好自己的本职工作。在工作中，我努力协作、协调学校的各项工作，配合校长制订、完善学校的各种管理制度。认真学习、贯彻、领会上级教育部门的政策、法规及有关的文件与精神；树立“为学校服务，为教育服务”的思想；在教育教学及教育管理实践活动中经常深入教师，深入班级，深入教学第一线，把握第一手材料，勤勤恳恳，以身作则，我的主要做法是： 1.带个好头
作为班子成员我深知以身作则是工作的基础。我从不搞特殊化，要求教师做到的，自己首先做到，与教师一起参加政治、业务学习，一起参加教研活动，坚持出满勤，从未空过岗，且教学成绩位居前列。对学校大大小小的工作，本人都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作。2.唱好主角
教育教学是学校的主旋律，也是学校分配给我的主抓工作，深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。从期初的计划制定、人员分工、课程安排，到计划的实施、活动的开展都全面详细、客观公正的进行，在分管学校教学业务的决策、组织、指导等过程中，始终与校长同步，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。几年来在开展教学研究、常规教学检查、青年教师培养、校园文化建设活动中，本人都尽职尽责，使工作一步一个脚印，教学成绩有了显著提高。3.切实做好教学管理各项工作 a.加强常规教学管理
抓各类计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。每学期开学。我首抓各类计划的制定，保证教育教学工作具有科学性、计划性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类计划时。注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过反复研究协调。使各类计划清楚地反应学期各项工作。共制定如下计划：《学校教学工作计划》、《校本教研工作计划》、《教务处工作计划》、《各教研组工作计划》、《校本培训计划》、《教师个人工作计划》等。
抓备课，备课是首要关键。如何提高教师备课质量是上好每一堂课的关键。开学初，学校根据本校工作实际，明确提出备课的具体要求。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。
抓课堂开展全员听课。教师讲课要让大家来听，来评。一堂课要经得起推敲、点评。教学领导要首先完成听课任务，每学期我按学校要求完成听课节数。同时，检查听课情况：听课节数，听课人数，听课学科。要求任课教师要开展：互相听课，互相评课活动。听课这一环节，给全校教师创造一种改进，提高的机会。同时，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。[ 强检查。我采取定期与不定期全面检查、随时抽查、每周一总结的模式强化对各个环节的监控，切实使各项教学工作按计划实施，做到有始有终，效果良好。b.教师队伍建设
我狠抓了教师业务的提高。我以教师岗位培训为载体，注重抓了教师的校本培训。教师以集中、自学、看空中课堂、远教资源等方式学习，使教师迅速更新观念，在工作中探索课改的教学新路。为了促进新教师成长，我实行随机集体听课制度，随机抽听新教师的课，领导和当堂无课教师参加听课、评课，引导教师发现问题、拓展教学新思路新方法。c.质量建设
向每一节课要质量,倡导集体备课,提高业务。注重教师平时评价与期末统考升学考试评价考核相结合，考试由学校统一命题，统一考试，统一批卷。教师的教学成绩纳入对教师的年终考核，修改和完善考核方案，使之更为公平合理，逐步建立健全了一整套较科学的教师考核、评估办法。教务处从抓课堂教学秩序入手，采取不定期检查与定期检查相结合的形式。在教学中，注重抓好一、二年级的基础教学，配备教研丰富的老教师狠抓毕业班的教学工作。4.制度建设
俗话说“无规矩不成方圆”，以前学校实行的是粗放型管理，不可避免存在这样或那样的问题，根据学校实际和发展的需要先后制定了《定期与不定期检查制度》《教学考勤制度》《调课制度》《常规管理制度》《教研活动开展制度》《集体备课制度》《校本培训制度》《考试办法》《新课改实施办法》等一系列制度，在学校建设中发挥了重要作用。
（四）投身新领域
在最近一年的新岗位上，我严格要求自己，如同刚参加工作时一样，不懂就问、学，实践与理论学习齐头并进，没有资料我就上网查，记学习笔记，有疑惑就多思考，从不同的人身上学习有用之处，努力丰富自己，充实自己，寻找自身差距，拓展知识面，不断培养和提高充实自己的工作能力，把自己业务素质和工作能力进一步提高，现已能适应新的岗位，视野思维也更加开阔深远，开始能挑重担，驶上了新的快车道。
（五）其他工作方面：
2003年学校有了微机室，那时我对电脑知之甚少，但凭着对电脑的喜欢、兴趣，经过一段时间的学习摸索逐渐掌握了电脑知识，后来随着学校原电教人员的调离整个学校的电教工作重任就落在了我的肩上，对于电教设备的调试使用、电教软件使用、设备维护这些全部陌生的领域我依然是凭着兴趣、执着、不懈努力，在从来没有参加电教方面的培训状况下逐渐掌握了这一系列知识，由于电力条件恶劣经常使机器出现这样那样的软硬件方面的故障，碰上别人大可以不懂没学过为借口一推了之，将问题留下来交给上面来解决，但我有一股不服输以解决问题为乐的精神，通过问别人、查资料、自费上网搜信息等办法有力保障了电教设备和电教工作的正常运转。我在这六年里所负责的其他工作都像做电教工作一样完成得非常出色。
回首过去的几年，虽也作出了一些成绩，但同时也看到了自己的不足。在今后的工作和日常学习中，我将更严格要求自己，努力工作，跟上时代前进的脚步，为洛隆教育发展而不懈努力。
邓云 2012年4月29日
