英语专业顶岗实习工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语教育实习工作总结”。
我在中学任8年级英语课，同时也兼带着3个课外学习小组。工作量虽然很大。但是我很享受这个过程。因为课多，接触学生和老师也很多，和建立了良好感情之后就更适应这里的工作和学习了。通过两个月的顶岗实习，我无论在教学技能方面还是人际交往能力方面都有了很大的进步，从前在学校只是一味地学习知识，而实习则是将之前学过的抽象知识运用到了教学实践中。
从个人能力方面来讲有有以下收获：
第一，由从前在人前的的害羞胆怯到现在的坦然镇定。两个月的时间里，由从
前的单纯、幼稚到成熟。在45分钟的课堂时间里，要想让自己成为学
生们的家电，并能一直带动学生学习的积极性，让学生跟上老师的思路
和步伐绝对不是件容易的事情，因此，害羞和但且必须抛下，用自信吸
引学生，用乐观积极的态度带动学生，方能使课堂内容顺利进行。
另一方面是建立了融洽的人际关系关系。
首先我认为：和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。只有爱、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道。”所以在课堂上我仔细观察学生的喜怒哀乐情绪的变化，有的放矢地帮助学生。使自己在学生心目中不仅是一位 可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。因为批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。
第二，在实习点上工作，必然要与当地学校的领导和老师打交道。这与我们在学校里简单的师生和同学关系是不同的。我们应该尽力地使自己融进这
个小社会中。注意与领导交流谈话的方式，注意保持谦虚而谨慎的态度
对待自己的指导老师和当地教师、向他们多多学习。通过自身的勤奋和
努力，使得大家很快的接受自己。这是一门大的学问，一段时期有一段
时期的特点，需要自己的不断摸索与总结。
从个人教学技能方面来说，有以下收获：
教学的方法要多种多样，不能单纯靠老师讲解，在实习期间我尝试了几种不同的上课方式。例如：学生自主学习法、课堂活动法和学生合作讲授法。特别是课堂活动法，学生最为喜欢，大家最喜欢通过活动掌握知识点。同时，控制课堂节奏和气氛是一门学问。虽然现在提倡学生作为课堂的中心，但教师的作用依然不容忽视。在课堂上教师通过语言、动作、神态的影响引导学生的各种学习行为以及控制学生情绪也是很重要的。
下面，我就具体地从专也教学技能上进行阐述。
一、导入技能.导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，运用贴切而精练的语言，正确、巧妙地导入新课，激发起学生强烈的求知欲望，引起他们浓厚的学习兴趣的一种教学行为方式。利用巧妙的导入方法展开新课，能集中学生的注意力，明确思维的方向，激发学习的兴趣，引起内在的求知欲，使学生在学习新课的一开始，就有一个良好的开端。
例如，我在上品德课时，讲述人格尊严权利时，我用幻灯片给大家看了一张有乞丐的图片，同时请同学们自己看了乞丐的感想，请同学们将乞丐与尊严联系在一起。进而引出本节课的重点内容---人格尊严权。
再如，我在英语课上，我在讲第六单元，现在完成进行时语法时首先由运动引
入，问同学们：“What’s your favorite sports?”
同学们回答说：“Swimming.Basketball.Football„.等等
再问：When did you begin to swim?
Three years ago?
我即可说：You have been swimming for three years.通过这样一个时态的转换，引出而且能够从学生们的实际生活中找出同学们的兴趣点和关注点。
二，教态变化技能
教态变化指的是教师不断变换姿态、以各种手势、动作、表情、眼神对学生产生的不同刺激，引起学生的注意，实现师生感情的交流，促进学生学习的教学行为方式，也可以说是肢体语言。
例如,当提问的时候叫到某个比较腼腆的学生是要用鼓励的眼神望着他（她），这样更容易让学生找到信心，讲课的时候将目光多停留在差生上0.5秒，用眼神和其进行交流，旨在告诉他老师并没有放弃他。再如，授课中可以适宜停顿和进行音调变化，有些不听讲的学生会好奇为什么会忽然没有声音，这样引起他们的注意。
三，知识的讲解技能。
俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”我们作为教师，传道授业为本，可是我们更应该树立传其方法的意识。
我的第一节英语公开课就是英语阅读课，我特地搜索并总结了一些阅读题的做题方法。在阅读过程中，将找“关键问语”when.where.how long.who 等特殊疑问词，再去文中找时间地点的方法；“筛选有效信息”；“找出对应词结合原文”方法教给大家，让同学们可以在做一篇文章过程中，学会运用方法解决更多的难题。
四、布置作业的技能。
教学工作中，我深深地意识到了，作业对于学生的重要性。因此，布置合适、适量的、有针对性的作业也是一项技能。比如：课上我讲解了，if 条件句的语法内容，那么作业就应该围绕此知识点展开巩固口语和习题练习，以达到作业的强化目的。
总体的来说教学技能，不仅仅包含以上所谈的两大方面，还有更多的等待日后我走上工作岗位继续探索。顶岗实习是短暂的，而这份体验对于我的影响却是终身的，很感激有个机会得到了如此多的经历，有了如此多的收获。
