7、计算机类专业中职国培总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“计算机应用国培总结”。
2009年中职国培总结
计算机应用专业、计算机软件专业
福建师范大学数学院计算机科学学院
2009年7月10日至2009年9月9日，我院举办的为期2个月的中等职业专业骨干教师国家级培训班取得圆满成功。来自全国各地的53名计算机软件方向和26名计算机及应用方向的学员经过2个月的紧张学习，全部顺利完成培训任务，满载着收获的喜悦返回各自的工作岗位。先将这次培训工作做个总结。
一、受训学员的基本情况及对培训学习反映
本次参训的计算机软件专业学员53人，计算机及应用专业学员26人来自全国16个省市自治区。7月10日报到，9月9日学员完成学业返回工作岗位。
受训学员大部分是计算机相关专业的教学人员，有小部分非计算机专业毕业的从事管理而非教学的人员。
从事计算机教学的学员对专业培训颇感兴趣，希望能够学到一些新的知识，能够更新知识结构，能够指导今后的教学实践，因此在学习中都表现得认真积极，学习的自觉性主动性强。少数从事管理岗位或者非计算机专业的学员则兴趣会差一些。他们拿到了培训的入场卷前来参加培训，主要是体会一下国家级中职学校计算机专业教师培训的感受，多数时间他们也能参与到培训活动中，和大家一起听课，一起参加实训。
二、课程设置情况及学员反馈情况
（一）、课程设置情况：
我院接到培训任务后，结合2007年、2008年培训计划和参训学员的反馈信息，结合当前计算机技术的发展，制定好了理论课程的培训计划，征求基地的领导和老师对教学计划的意见，经过两次的交流和沟通，确保培训计划达到上级要求的标准，又能够切合中职骨干培训的需求。我院还与与培训企业——应诚软件公司召开三次联席研讨会，交流沟通，一起修订实训计划，做好实训前的准备工作。
培训过程中的前一个月进行理论知识的培训，其中以专家授课，学员讨论，到计算机公司考察，说课教案交流等，提高学员的专业理论水平和教学技能，为下后一阶段的实训打好基础。
一个月的理论培训安排主要有以下四个方面的内容：
1、中职理论知识讲座
安排一周左右的时间，向学员们介绍国际国内职业技术教育发展的情况以及未来趋势。要求每一学员通过本周学习都得撰写两篇学习心得体会。
2、专业技能教学
安排两周左右的计算机专业知识专题讲座，聘请我院的教授、专家以及计算机公司的一线工程师、技术人员担任培训老师，介绍计算机领域的应用实景以及前沿技术，讲授与中职学校教学所需的计算机新知识和新技术，讲授中职计算机专业课程的教学方法、教学案例，举办学员的教学经验交流研讨会，在理论学习过程中，注意侧重知识的应用性和实用性。
3、实践技能教学
为了让他们在实训期间能够马上进入角色，我们还针对实践技能的需求，进行了实践技能方面的强化教学。实践证明，经过强化培训，学员的计算机操作、开发能力有较明显的提高。
4、教学技能交流
本次培训还特地安排了两场的的教学技能、教学管理方面的交流会，说课比赛等多方面的交流，聘请我院的计算机课程教学论方向的相关老师来参加交流会，和学员交流、探讨，对学员的说课和教学技能等进行点评，使得学员在教学法的研究上得到一定的提高。
5、实地考察
组织学员到福州马尾船政博物馆参观学习，该博物馆展出的“马尾船政学堂”是我国最早的中职学校之一，其珍贵资料历历在目，可以亲身感觉到该学堂为中国近代海军建设做出了卓越贡献，培养了大批高级的海军、船政人才。学员参观后，深受教育。
组织学员到福建软件园去参观，参观了几家计算机公司，如福州宏天信息产业有限公司，福州七九科技有限公司，福州东方锐智计算机服务有限公司，福州应诚科技有限公司。
6、企业实训
按照计划，第二个月实训的主要任务是到应诚软件公司实训，在企业分组进行项目研发，接触当前计算机软件、计算机应用的新技术，提升计算机教学实践的能力。
在培训过程中，我院教学班主任随时保持与学员的沟通交流，根据学员的学习实际情况以及学员反映的意见和建议，及时和应诚科技有限公司进行协调，确保学员的实训效果。
由于实训项目和学员的水平、需求相适应，学员普遍反映企业实训，学到了很多课堂上学不到的知识，而且学到的技能对于今后指导中职学生的操作技能很有帮助。
（二）受训教员对培训课程反馈
1、计算机专业前沿课题的介绍对教师而言的确扩展了知识面，但是回去后，很难在工作中体现出来。学员反映中职学校学生层次较低，教学内容相对简单，专业技能讲座还不够深入结合中职的实际情况。
2、教学技能交流会效果较好。通过交流学员对各类型的中职学校计算机专业的教学都有所了解，能够进行横向比较，找出差距。但是交流会也存在一定的问题，有一些学员不积极参与交流，只是被动地听，不敢大胆地发言。
三、培训管理与培训效果
（一）培训管理
1、教学管理。学院领导对本次培训给予高度重视，在教学资源调用上提供了尽可能条件。本次培训学院很重视，成立了以院长、书记为首的培训领导小组，具体工作由郭躬德副院长、院长助理肖蓬、计算机系系主任严宣辉来负责，大家多次到学员的宿舍、课堂、企业等培训现场看望学员，现场解决学员提出来的问题。培训班的两位班主任老师王尚鹏、郑捷平时与学员同住同吃同上课同实训，及时了解关心学员的学习生活情况，遇到问题及时协调沟通汇报，使得学员的要求及时得到满足，深受学员的好评。
数计学院的资料室提供计算机专业图书资料，免费让学员查阅。
2、企业实践培训采取企业项目组形式进行，学员们按照项目分成小组，在企业生产环境下体验到了顶岗员工角色。
3、在学员项目分组上，企业指导老师考虑了学员水平差异，每一小组既有专业技术强的学员，又有专业知识基础较差的学员，使得各组学员都能跟的上进度，并且在辅导上有所侧重。
4、严格按照要求进行考勤管理。
建立严格的考勤管理制度，每天班主任都下班级、下企业、到现场了解出勤情况，做好记录，发现问题及时找相关学员了解情况，多数学员都能够积极配合，自觉参加培训。
（二）、培训效果
1、通过培训，学员对中职教育的发展有了新的认识，学员对中职教育的前途充满信心。
2、通过培训，学员接触到了计算机领域的前沿知识，对计算机专业新技术新发展有所了解。在开拓视野的同时，积累了不少的教学案例和实践操作技能，为教学积累了知识和经验。
3、通过培训，参与说课交流等，了解和沟通了当前各地中职学校教学情况，通过比较借鉴，提高了自己的教学技能技巧。
4、通过培训，到企业岗位化实践，真实的体验了企业岗位的技术要求。有的学员培训前不了解企业对员工的技术要求，通过顶岗操作和与企业交流沟通，较正确地了解了企业的真实需求，明确了中职学校计算机类人才培养方向和目标。
四、问题与建议
（一）、主要问题
1、有部分学员专业基础差，使得整个受训班级知识水平参差不齐，给培训带来一定的难度。为保证培训进度，授课老师花费了大量精力为受训学员补课，在辅导中也给予重点照顾。但是由于基础问题多，学员对培训的内容掌握得还是不够好，有影响了授课进度和质量。建议加强对受训学员的筛选，程度基本达到一个水准。
2、个别受训学员对培训缺乏兴趣。发现个别学校派学员参加培训较随意，权当暑期休假，造成个别老师对生活要求过高，对培训缺乏兴趣。
3、授课教师也要多多与学员沟通，了解学员的需求，使得学员的受训收益更大。甚至可以和一些学员建立联系，在工作中继续指导交流帮助。
（二）、建议
1、受训学员反映，暑期天气炎热，老师们也要安排一定时间进行休整，如果暑期两个月都用以紧张的培训，势必影响老师们的假期，建议今后中职教师培训时间不要放在假期里进行。
2、假期两个月培训，时间紧，任务重。中职骨干教师经过理论知识培训和企业实践计算机知识和技能都有所提高，要建立培训学校和培训学员的长期联系制度，互相交流，把培训工作延续到学员的工作岗位上。
2009年10月
