《信息技术与课程整合》课题工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工程项目技术工作总结”。
课题工作总结
《新课程标准体系下高中阶段信息技术课程与学科技术整合的深入研究》课题组
信息技术与课程整合是当今教育界一个经久不衰的话题，因为教育信息化是教育现代化的必经之路，而课程整合是教育信息化的一个重要的实践内容，它能促进教学形式和内容的深刻变革。在高中信息技术课中进行信息技术与课程整合的深入研究，是课程整合发展过程中的一个尝试，是一个学科教学中全面整合信息技术的实验。它将对其他学科的信息技术与课程整合深入开展提供诸多可借鉴的经验。
研究过程：本课题在2006年已开展了一年的研究，今年是在此基础上进一步研究。根据课题立项时的计划，今年的主要工作是将第一年实践出的有效整合方式、有效整合技术应用于每一次课中。为更为有效地将信息技术整合到教学中，需要建设校本学科资源库，因此，今年的课题研究重点就是建设校本学科资源库。商品化的资源库有很多，但它们往往只是将大量的、有用无用的资源呈现出来，并未能教学的需求进行优化，使得每一次课能方便地使用，并且这些资源库内容往往也不能适应教学的发展变化。通过今年的课题研究，我们对信息技术与课程的高度整合有了进一步的认识，掌握了高质量快速制作课件的方法和多种工具。
校本资源库的建设是一项工作量很大的工程，需要课题组全体成员的共同完成。因此，课题组在组长的规划下进行了分工：组长玉以戎负责课题全面工作，着手准备课题研究报告的的撰写，规划校本资源库以及参与部分课件及资源的准备工作；熊桥胜负责高
一、高二年级新课的课件制作的组织工作；吴筇负责会考总复习部分的课件制作组织工作；陈明菲、陈伟鹏负责配套课堂练习素材资源的准备工作，并参与部分课件制作工作。由于我校人事的变动，本年度最终课题组成员变成了5人，因此使学科校本资源库建设比预期需要更多的时间。在课件制作上，不断突破技术难关，筛选出了各类课件制作最有效的工具软件，使得课件水平得以提高。在配套课堂练习素材资源的选择上，尽量采用优秀文化和本地文件作背景，也要选用当时的热点事件及文化作为素材资源，使学生信息素养和文化素养都得到培养。
存在问题：由于课题组人员发生变化等原因，使得学科校本资源库建设未能按计划时间完成，现在仍处于结题准备工作阶段。由于信息技术课非高考学科，学生和学校的关注度不够，致使学科校本资源库的利用率不高。信息技术课面临广西2007年更改教材，学科校本资源资源库应变和适应能力面临考验。
2007年7月1日
