园林工程技术重点专业建设总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“园林工程专业总结”。
2009—2010年园林工程技术专业工作建设总结
一、建设基本概况
1、整体安排
2009年9月，园林工程技术专业确定为陕西省重点建设专业，生态环境工程系相当重视，马上召开了园林工程技术专业相关负责人及教师的会议，研究并讨论了3年建设的目标及计划，并迅速开展工作。
2、组织机构
组建了园林工程技术专业建设小组，以保障园林工程技术专业建设工作有计划、有组织、有领导的落实。为保证教改的正确方向和人才培养目标的顺利实现，走教学、科研、生产、推广、实习结合之路，还聘请了园林行业的教学生产、设计、施工等单位的专家、工程技术人员组成专业建设与教学改革委员会，参与园林工程技术专业建设全过程的指导与实践。
组长：刘卫斌
副组长：赵建民、衣学慧
成员：刘新燕、李娟、张纯、薛君艳、王小鸽、方大凤、龚飞、阮煜、陈祺、陈书文
二、人才培养方案建设情况
2010年4月23日，生态环境工程系在新天地酒店召开了2010级园林工程技术专业人才培养方案研讨会。参加会议的人员有教务处领导、校外兼职教师及园林工程技术专业建设小组的全体成员。会议就人才培养方案编制的重要性及人才培养目标，课程设置，学时分配，实践教学安排几个方面作了要求。教务处王青宁科长及马建峰同志就人才培养方案编制过程遇到的常见问题和注意事项作了重要讲话。会后园林工程技术专业建设小组进行了讨论并形成了新的人才培养方案。
三、课程体系改革情况
园林工程技术专业建设小组根据整体建设计划和进度安排制定了课程体系改革的目标，正在逐步实施：
1．突出专业课程的职业定向性，以职业能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求。
2．注重知识和技能的结合。基础理论以应用为目的，以必需、够用为度，以掌握概念、强化应用为重点；专业知识强调针对性和实用性。培养学生综合运用知识和技能的能力。
3．强化学生职业能力训练，综合开发学生的职业能力。强化学生创新能力的培养，提高学生就业上岗和职业变化的适应能力，实现“双证书”制度。
4．增强课程的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系，适应行业和社会对应用人才规格多变的需求。
5．研究课程设置的方法，由企业、院校联合调整、选定专业基础和专业课程，走“订单式”培养之路。
四、教学团队建设情况
1、“双师型”素质教师队伍建设
园林工程技术专业以“双师型”素质教师队伍建设为重点，作了大量的工作。针对园林工程技术专业年轻教师多的现状，为快速使他们成长为具有“双师型”素质的教师，已经采取了以下措施：
（l）充分发挥己具备“双师型”素质教师的作用，指导青年教师参与园林企业的规划设计和施工、管护工作。园林专业的教师有3人拥有自己的园林企业，在社会上有较高的知名度，为提高教师的实践技能提供了便利条件。如杨凌五维园林咨询公司，吸收3位教师做兼职工作。
（2）坚持走“外引内培”的路子，充分利用杨凌农科城的优势，从科研、教学单位引进高水平师资，从园林施工企业引进实践经验丰富并具备学历的师资，既弥补师资力量的不足，又带来新观念、新方法。
（3）制定优惠政策，鼓励教师从事生产、科研工作，先后有六人参与园林有关的课题，支持专业教师参与园林规划设计与施工项目，促进教师科研及素质的提高。在园林生产的关键季节，鼓励教师带领学生积极参与。先后有8人次承揽园林建设工程。
（4）针对园林工程教研室近年来年青教师多的实际情况，扎扎实实实行“导师制”，采取“一帮
一、结对子”的形式，积极开展听示范课、评议教案、联改作业、集体阅卷等“传、帮、带”业务活动，培养青年教师爱岗敬业精神及改革意识，尽快提高年青教师的教学水平。
（5）积极引导教师加强高职理论学习和高职教育特点的研讨，营造专业改
革的氛围，鼓励教师发表学术、教学研讨论文，积极投身于教学改革的大潮中，培养热爱高职教育事业、爱岗敬业、为人师表的职业道德。
2、实践锻炼情况
截止目前，园林工程技术专业已有阮煜、张纯、方大凤等7位教师分别在西安、上海等多家园林公司进行了不少于50天的实践锻炼，提高了年青教师的实践能力，取得了良好的效果。
3、教师进修培训情况
除了让青年教师进修提高学历外，园林工程技术专业还鼓励年青教师到园林施工企业锻炼提高，以尽快提高教师的实践水平。先后有刘新燕、王小鸽、薛君艳、李娟等13人次参加了进修与培训。
五、教材建设情况
截止目前，园林工程技术专业在全国范围内已经出版五套教材。其中主干课程教材大多数是我校教师编写。教材内容能做到了内容精选、突出技能性、实用性、可操作性，教材特色鲜明，使用效果良好。目前，部分教师正在参与化工出版社组编的“园林工程建设作品丛书”，预计明年将全部出版。
六、教学改革情况
近年来，本专业教师共发表论文5篇；编写教材、著作3本，其中主编1本，参编2本。
七、科研项目申报情况
近年来，本专业教师承担教研、科研项目6项，其中省（部）级项目3项；承揽园林建设工程5项。
八、校企合作情况
目前，与园林工程技术专业签订了校企合作协议的企业已达到40家，并逐步走向了深度合作。
二〇一〇年十月十一日
