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教师专业成长学年工作总结
时间如梭，转眼一年过去了。这一年里，我按照自己制定的专业成长规划，获得了较大的进步。
本年度我代两个班的数学课，期中一个班的班主任。年级共有学生81人。
一、积极参加各种培训，在学习中成长
我校很重视教师的培训。学则智，不学则愚。做好准备是成功的首要秘诀。要想成长为专业化教师，不学习是不行的。因此我响应学校的号召，积极参加各种培训。
在划片教研中，积极向其他教师学习，积极评课发言。学到了很多在学校学不到的实践知识。
三、让课题研究进课堂，在实践中成长。
本年我们学校承担了国家级的研究课题的子课题，如何提高学生课堂学习效果。我很喜欢此课题，因为它就再我们身边，与我们联系非常紧密。我研究的同时，把一些好的成果及时的引入到课堂，提高了课堂的效率。
四、备课：
(一)、备课我要求自己做到三个必须：
1、必须认真研读课标；
2、必须细致分析学情；
3、必须深入钻研教材。备课中突出以下三个环节：
1、教学目标、知识点、重难点、迁移点；
2、提出重点问题，有思维价值的问题；
3、应对措施（突破重难点的教学环节，多元化、分层次的作业设计等），努力提高课堂教学质量。
（二）、在数学书上进行备课。
教科书是最常用的教学工具，在书上圈圈画画的过程，就是钻研、思考的过程。在教科书上备课，我通常做到：
1、钻研教材，旁批，给数学定义划分层次。要求学生预习做的，老师也同样做。
2、写下简单的教学过程。这样的好处是醒目、实用、有针对性。
3、把习题先做出来，把答案写在书上。
五、常写教学反思，在反思中成长
反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径，本年，我一直在坚持写教学反思。每月至少两篇。教学中的感悟、收获、问题、困惑，管理班级的成功和失败之处，都是我写反思的素材。最初写一篇文章从构思到完成，要好多天的时间，但现在，写得多了，就养成了教时思、做时思，对时思，错时思的习惯，随时随地进行总结，心中时时有学生、时时有课题、我愈来愈觉得写一篇反思是那么容易，愈来愈觉得我在教师专业化发展的道路上越走越顺畅。
