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彬县范公中学
2010年现代教育技术工作总结
一年来，我校紧紧围绕 “大力推进现代教育信息化建设”的工作目标开展工作。现总结如下：
一、不断提高课题研究水平。
为了促进学校现代教育技术工作向更深层次、更高水平发展，2010年我校一直把现代教育技术课题研究作为先导工作来抓。特别注重现代教育技术课题的开题工作，努力提高课题研究水平。目前，我校以科研推动信息技术教学的发展，促进了全校现代教育技术工作开始从常规电教媒体的开发和运用，逐渐向以计算机网络辅助教学为主的现代教育技术手段的使用方向转化，不断提高教师教育手段和教育信息化程度。
二、现代教育技术教学环境逐步完善。
为保证各种现代教育媒体及时进入课堂，我校对照现代教育技术教育学校环境配置标准，根据学校教育发展的实际需要，不断增加现代教育技术投入。学校配置了电子备课室、多媒体教室、电子阅览室、微机室等。至今年12月底，全校已有计算机550余台，电子备课室13个，多媒体教室17个（其中今年投资18万元再建了6个），计算机教室3个，音乐室1个，购买多媒体教学光盘100（其中今年投资1万元购买了40套）余套，教学仪器、设备达到物尽所用，本年度，为确保教育教学的需要，学校加大了管理的力度，强化了管理制度，保管责任到人，设备使用率达到90%以上。我校接入陕师大附中网校，加入清华大学卫星教育扶贫远程
试点（参加各类培训人次共计300余人，被评为优秀教学站），极大丰富了教学信息资源，同时改造了校园网（出口带宽达到10mbps），大大提升了我校教育现代化的层次。
三、继续抓好现代教育技术培训工作。
为切实做好我校教师现代教育技术培训工作，去年制订了《现代教育技术培训计划》，对培训对象、培训时间、培训方式、组织管理等方面做了具体布置和要求。教导处根据要求，扎扎实实开展培训工作。
做好教师信息技术培训工作不仅让教师充分感受到对学好现代教育信息技术的重要性和必要性，而且实实在在学到了不少信息技术知识，对指导今后的教育改革与教育实践有着重要的意义。
四、现代教育技术教学工作。
现代教育技术教学工作是改革课堂教学的必备要件之一，要提高教学质量必须在现代教育技术教学中下一番功夫，本年度学校把现代教育技术教学提升到议事日程上来，强调课堂使用现代教育技术教具，学习制作课件，要求人人学作、熟练运用课件，开展课堂测评，优质课评比，完成了两项教研课题申报。组织了4次课件展评，47位老师获奖。
我校的现代教育技术教学发展还处于起步阶段，仍存在许多不足之处，我们将不懈努力，为我校及教育同行提供更高质量的资源，不断推动我校信息化发展的过程。近几年内，逐步实现班班通，使每位老师都拥有一台笔记本电脑，不断满足教育教学的需要。
彬县范公中学 2010年1月4日
