淄博四中数学组山东省高中教师全员研修总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中数学教师研修总结”。
淄博四中数学组2011年山东省高中教师全员研修总结 2011年研修已经顺利结束，这是我省的第四次高中教师全员培训，全省一万四千余位高中数学教师积极参与了丰富多彩的研修活动，老师们通过观看视频、阅读简报、作业文章、浏览点评和在线研讨等研修方式，经历专家引领、同伴互动和自我反思的过程，都有了不同程度的收获和提高，并取得丰硕的成果。，本次研修数学组共有35人参训和1名指导教师参加。在培训期间，按照省教育厅，市教育局，学校的统一部署，数学组认真观看，学习了视频课程，积极参加面对面研讨，参与在线研讨和专题讨论，与指导教师及课程专家互动答疑，按照要求并提交了279 篇作业，发表了每人至少50个评论，指导教师推荐了28篇作业，省级专家推荐了 2 篇作业。圆满完成了这次培训任务。通过培训，使数学组更新了教学理念，对教师在教学中的作用，地位；学生学习中存在的问题以及相应的对策；怎样提高课堂教学效率；新课程标准下需要进行的校本校验课题；选修课的开设等一系列的问题有了进一步的，明确的认识；通过学习，交流，使大家开阔了视野，产生了动力，增强了信心，为下一步的教学工作明确了方向。
本次培训，山东省教育厅、齐鲁师范学院下了相当大的功夫，做了充分的准备，培训十分必要、十分及时。本次培训更切合与教学实际和模块教学，专家和指导教师为老师们解答了一系列教学中遇到的实际问题，为全省高中教师提供了一个非常好的平台。反思很重要，它的意义是很深远的，老师们有共同的感想。总之，数学组的教师培训工作扎实有效，通过远程培训老师们受益匪浅。希望上级继续组织这样的培训，以推动教师的专业发展和学校教育教学质量的全面提高。知识学习总结如下：
1.不等式的教学要贯穿整个高中数学，要让学生树立用不等式的函数思想解决问题的意识。
2.解三角形的学习中要让学生动起来，利用数学解决问题。此处可以尝试利用活动课调动学生的积极性，虽然活动课的教学是自己的空白，但至少此时有那么一点想尝试的意识了。
3.数列的教学中要在让学生体会数列的函数型上下功夫，题目的选择不宜过难，尤其是递推公式的学习。还有在等差等比数列教学中，公示的推导过程可以帮助我们解决很多数学问题。
4.重视向量的基本定理教学。从定义、公式、基底意识到三个定理的运用，都要体会向量的基本定理的重要作用，要帮学生树立利用向量的基本定理解决问题的意识。
5.空间向量的教学中要充分挖掘它的实际背景，重视与其他学科的联系，突出向量的应用价值。
6.圆锥曲线重视几何的代数特性，重视规则意识，不宜在巧上下功夫，注重通性通法的教学，提高学生的运算能力。研修办法总结如下： 向研修要质量，做任何事都有个方法和策略的问题，方法不对头，不得要领，那就是只听热闹不听门道；我行我素，自以为是，那就走得更远。下面谈一谈听研修感言，供大家参考。
一、提前观看视频有的放矢
提前观看视频和文字材料，把握好这一环节，就抓住了研修主动权。一般在观看过程中，我们能够对研讨的知识和方法有个大致的了解，哪是重点，哪是难点。例如：一天可能有几个话题，通过预习可以有时间选择你把握最不好的一个反复观看、琢磨，这样才会取得更大进步。
二、关注专家点评把握关键
每天研讨内容的结尾，专家都会做总结，有的总结高度概括，言简意赅，通俗易懂；有的总结引人入胜，发人深思，激励信心；有的总结抛砖引玉，启发探究，促进创新。都有其亮点。需要我们特别关注。
三、紧跟研修进度有条不紊
对于难点内容，专家都会设置台阶层层突破；对于疑点的地方，专家也会用通俗易懂的例子进行释疑；对于重点的内容，专家不是选用经典的例题或课例进行说明，就是与一线教师多角度多方面论证。不管思路和你异同，若殊途同归，则加深印象。若思路和观点不同，则对问题的理解更深刻。如果不与专家同步，听的时候，就会丈二和尚摸不着头脑。
四、浏览精品作业拓宽视野
有这么多的一线教师和专家同时研讨一个问题，是很难得的机会，俗话说得好，天外有天，人外有人，应该尽可能多的浏览其他学员的文章，尤其是可以同时浏览同一题目不同的作业，会让你受益匪浅。
五、适当记录有备无患
俗话说好记性不如烂笔头，记笔记可以弥补记忆的不足，何况现在有了计算机，省事多了，简单的复制黏贴就解决问题，但是要有所选择，经典的专家分析、疑难点的实破方法、问题的新颖观点等都应该做好记录，以便以后整理与钻研，消化吸收。及时的整理记录可以为我们的温故知新提供一个书面思路，六、积极主动思考大胆质疑
一个思考被动的学员，总是赶不上节拍，想了来不及听，听了不及想，恶性循环，久而久之就会信心不足，兴致全无，更谈不上有自己的观点，完全照搬专家的观点，也不可取，坚持积极思考，能大大提高研修的效率。
七、及时交流消除隐患
研修时遇到困惑在所难免，留有思考的时间固然很重要，但我认为除及时作好记录外，应及时提出，争取当天解决，趁热打铁，消除隐患。如果是自己个性的疑难，向其他学员求教；如果是共性的问题可以向各级专家请教。
八、重视研修总结画龙点睛
十天的研修下来，有经验的学员都会作适当的总结：主要的知识、方法、涉及的数学思想、需要注意的事项等；在哪些地方有新的知识和理论认识上的提升，哪些地方时存有争议的。必须高度重视总结，关注这场演出的压台戏，才能扩大收益。几个意见：
1． 态度上认真对待，不把研修当做上网的休闲，更不能有排斥心理。当从研修中学到知识的时候就会发现学习也是一种乐趣。2． 研修方法应该值得探讨，一厢情愿的聚拢在一起效果并不好，有些人你让他来学他也不学，徒增对其他学员的干扰。还不如各自在办公室或者家里学习，这也是远程研修的最大优点。3． 关于研修文章作业评论，更新的太多太快很难及时把握，量太大。如果有人能够把优秀的文章整理成书籍，研修后下发给学员补充学习，就太完美了。
