学年暑假辅导员家访活动总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辅导员暑期家访总结”。
2015学年暑假辅导员家访活动总结
经济管理学院
13信管辅导员
一、活动情况
2015学年暑假期间，经济管理学院开展了辅导员班主任家访和“致家长一封信”活动，通过活动，加强了学校与家庭的沟通，希望通过与家长的合作，促进学生更好地成长，拓展了学生思想政治教育的范围，为加强和改进大学生思想教育工作奠定了基础。
本人作为2013信管普通本科班的辅导员，对每位同学这一年多以来的学习情况、社会工作情况、以及各项获奖情况进行了总结，希望能让家长对子女的大学生活现状有一个全面的了解和深入的认识。还针对每位同学的具体情况，为其撰写了评语，传达自己的意见。字里行间流溢出对学生的关爱的情怀。本次活动，可以客观的反映同学在校期间的实际表现，并促使家长在了解基本情况的条件下协助辅导员对子女进行思想教育与帮助，将学校教育与家庭教育有效的结合在一起。学生也可以在此过程中，总结自己的表现，认识到自己的不足。这种学校教育与家庭教育互动的模式，增强了教育的针对性以及实效性。
本次活动，学生和家长对学院组织“致学生家长一封信”和“家访”活动十分赞同，认为这是一种切实可行的沟通渠道，通过这种形式可以客观地反映学生在校期间的实际表现，家长掌握了学生的一些情况可以有针对性地配合辅导员班主任老师做耐心细致的思想工作。很多辅导员班主任和家长都在活动中受到了启发，学生们也从中看到了自己的长处和不足，受到了深刻的教育。
本次活动还拉近了辅导员班主任与学生、老师和家长、家庭与学校之间的距离，使学生思想政治教育更贴近实际、贴近学生，使教育更有针对性和实效性，从而形成了学校教育、家庭教育和社会教育的强大合力。
二、活动存在问题
但是，本次活动也存在一些问题。如个别学生对于家长和学校的沟通比较紧张，觉得是打他的“小报告”，特别是表现稍差的学生，不愿意把自己的现实表现情况告诉家长，怕家长批评或对自己失望，所以对家访和“一封信”活动有些抵触情绪。也有部分家长过度依靠学校，把孩子送来了就不闻不问，仅满足孩子的物质需求，忽视对孩子的思想教育，使孩子觉得很宽松，丧失了进取心和对
学习的动力。也有个别家长不支持，不配合，不按照学院的要求认真填写反馈意见，断绝了家庭与学院的沟通渠道，没有形成家庭和教育的合力，对今后开展学生思想政治教育或多或少地产生不良影响。也有个别学生对家访活动不重视，假期回来后没有带回信件，信件回收数量少，使辅导员不能收到家长的意见，便活动效果大大降低了。
三、对家访活动的思考和建议
1、要把择期家访变成定期家访，使其形成长效机制。通过活动，拉近了学校与家庭、社会的距离，增进了老师与家长、老师与学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的有机互动。因此，我们应该长期开展好家访活动，把家访活动形成定制，建立家访活动的长效机制。
2、要形成处处是教育，人人抓教育的机制。学生思想政治教育不仅仅靠辅导员班主任独立承担，而是需要专业课教师、甚至是全院教职工共同完成这项任务，要在校园内形成处处是教育，人人抓教育的机制。
4、扩展与家长的沟通渠道，使家庭和学校的联系更便捷、更紧密。要形成辅导员班主任运用电话、QQ、E-mail等现代化通信方式和家长建立长期有效的联系，及时了解学生的思想动态。
5、适当加大对家访活动的投入。家访是学校教育工作的一种有效途径和方法。建议学校要加大对家访活动的投入，争取让辅导员班主任扩大家访对象的范围，寻求学校教育和家庭教育的强大合力。对于本次活动，建议学院根据各系部辅导员班主任家访活动的实际情况，进行总结评比和表彰。设立家访活动一等奖、二等奖、三等奖，把省委高校工委、省教育厅划拨的资金作为学院的奖励资金，用于此次奖励。
总之，此次家访活动提升了我们辅导员的工作热情、增强了我们辅导员的责任心、增进了师生间的感情，同时也增强了学生家长对学校和老师的信任和理解，也为以后更好地开展家访工作积累了经验。
