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教育科研工作总结
新密市白寨镇杨树岗小学
白二东 2013年10月24日
教育科研工作总结
在胡锦涛同志“科学发展观”思想的指导下，作为一名教师的我已认识到现代教育不能只凭多年积累的经验，也不能凭熬时间、拼体力，而是更多地依赖科学的决策。在新时代大环境下我更充分认识到从事教科研工作的重要性，促使自己向科研型教师转变。教科研是一项具有创新意义的工作，需要兴趣、热情，更需要时间和执着的毅力。本学年我以新课程改革为契机，根据期初制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行和加强教科研工作。
一、用敏锐和研究的眼光寻找到教科研工作的切入口
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。在实际的教学过程中，我们都遇到各种各样的问题，这些问题不是马上可以解决的，有些不是一个人就能解决的，有些不是短期就能解决的问题，如学校与家庭社会对学生心里健康成长的影响、教与学的关系，新课程改革如何在教学实践中实现、甚至就是在一节课中如何向学生提问等等，很多值得去研究的问题。而这些都是教科研的对象，都是教科研工作的切入点，这些我们不可视而不见，听而不闻，因此，我们就去用敏锐的研究的眼光去观察、发现问题，利用合作平台去思考、分析问题、解决问题。我与学校同教研组的几位老师用一年多的时间，通过调查，问卷，收集材料，查阅资料，实践操作等手段，进行《数学课堂双向互动教学研究》，并初有成果，并影响到全校。
二、研究中的合作者是教科研工作取得良好发展的凝聚力量
教育事业要发展，教育科研要先行。教育科学是教育教学发展的第一生产力，高素质的师资队伍是支撑学校发展的基石，是一所学校发展的核心力量。我们要走科研之路，努力凝聚一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的研究合作者，用来全力提升教育科研的水平。集思广益，聚小溪以成江河，利用大家的智慧借助良好的教育科研环境和条件定能能产生一种巨大的力量，激励教师开展各种教育研究。因此，能否带动其他老师一起自觉而非被动地走上教学研究这条路，是众望所归。为此，我先从我们数学教研组老师中找到爱好教科研但又“苦于”无合作者的老师，和他们一起做课题，比如在做《数学课堂双向互动教学研究》时，我们一起通过合作研究，就体验到了合作的乐趣。合作是愉快的，我们从中尝到了实实在在的益处，也能够使每位合作者主动的学习一些理论知识，原来被束于高阁之地的教科研书籍重新又有了用武之地，教科研也逐渐被许多老师所认可，通过研究，我们找出一些解决问题的良策，教学效果明显提高了，老师们最了解到其中的好处，就纷纷投入到合作队伍中来，他们知道教育教学中的 “问题”根结被发现之后，必然要思考去如何解决问题，而许多问题的解决需要更多人的合作，从而给教科研工作合作了契机。
三、以强有力的支撑来促教科研工作的发展
在教科研工作前进的道路上我和我的合作同事们发现教科研工作的良好发展就要有强有力地支撑，才会利用教育科研更好的为教育教学服务，我对这方面有几点看法：
1、学校领导要带头参与教育科研，才能极大的激发教师投身教
育科研、教学改革的积极性。
2、学校要为教师营造参与教育科研的良好氛围、宽松环境，激励教师勇于进行教学改革，尽力减轻教师因为进行教学改革所遇到的各种压力和困惑，这样教师才会自觉、自愿地参与科研活动，才能在教育教学过程中积极主动地发现问题、研究问题、解决问题，形成科学的工作态度，自觉地使自己由被动的教书匠尽快成为研究型教师。
3、教育科研工作必须务本求实，与学校教育教学紧密结合，才能具有旺盛的生命力。
4、要充分发挥教研组的基层教研、科研功能，不断吸纳教育教学中的具体问题参与科研活动，在解决具体教育教学问题中提高教师的科研素养。
5、完善激励机制。要对教师的教育科研成果以制度化的形式给予精神上的表彰和物质上的奖励。
世界在变，万物在进步在不断更新，新时代新要求，教育教学就要有新思想，中国梦依靠国人奋斗努力来实现，我们的教育梦的实现就要我们向研究型教师转型，就要努力做好教科研工作，利用良好的教科研工作带动教育梦实现的步伐！
