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2009-2010学年度个人总结
2009-2010学年度我担任高三9、10两个班的语文教学工作，并任高三语文备课组组长，同时兼任顺义区高三语文兼职教研员。现将本年度的工作总结如下：
一．思想上积极要求进步，思想端正，工作兢兢业业，踏踏实实，努力适应新课改的变化，并努力践行，以严肃认真的态度对待每一项工作。
二．教育教学方面：
1.用全新的教育教学理念进行教学改革。从参加新课程培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起了以学生终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的教学理念，在课堂教学中积极探索新思路，新模式，激发学生的学习积极性，收到了较好的效果。
2.认真研究各课改省份高考题，研究高考资料，认真组织备课组进行复习研讨，制订了周密的复习计划。
在正式开展复习之前，针对2010高考的新形势，认真研读考纲和考试说明，关注改革省前几年的改革方向。积极参加市区两级教研活动，每次活动之后，我都要组织本组教师认真领会其精神，力争把新高考的要求落实到每个专题中去。在专题复习中，做到集思广益，每个专题都要在集体研讨的基础上，深入领会，细心吸收，精心选题，力争使全组共同提高。
3.用好课本及复习资料，扎实复习。
高考语文虽然很少直接考课本上的知识，但基础知识均与课本有关。尤其是字词、文言实虚词等，我们逐一过关；背诵更是不敢掉以轻心，我组织我们备课组成员细心查证每一段背诵篇目，力争给学生一套最准确的复习篇段，认真检查，逐篇过关，后期更是每个人发挥自己的能力，每人出十套以上的背诵练习，绝不能留下背诵死角。
近年来高考作文不乏化用课本素材的优秀范例，我们将课本中的材料从备考角度进行分类，将其化为学生的写作素材，同时注意搜集时政、感动中国等优秀材料印发给学生，为学生作文提供了丰富的素材。
4.用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生奋斗的具体目标。
由于今年我教的是两个平行班，相对来讲学生学习水平较低，学习自觉性较差。课堂上我动之以情，晓之以理，鼓励学生保持自信，使学生保持强烈的进取心和求知欲，课下利用作业批语、短信、谈话等形式对学生出现的问题及时发表看法，与学生交流，给予鼓励。尤其是下半学期我所带的班分成了文化课和艺体类两个班，学生水平参差不齐，给教学带来了很大的困难，尤其是艺术生，由于脱课现象十分严重，有时一个问题要分为几次反复复习，为了学生，我没有丝毫怨言。对于尖子生和艺术生以及学困生，哪类我都没有放弃，对于他们的心理困惑一视同仁，认真开导，有效的协助班主任进行班级工作管理。
三．履行职责情况： 这一学年，我认真履行了一名高三语文教师以及语文备课组长的职责，努力抓好自身及备课组的工作，较为圆满的完成了高三语文教学。
会考合格率达到96％以上。
高考平均分文科达到95.7分，理科达到93.11分的较为理想的成绩，保住了理科在全区排名第五的位置。
到兖州一中和杜郎口中学参观后，有了深刻感受，撰写了参观体会《争》发表在校《教育信息》上，并率先在全校语文教研组上了一节《古诗鉴赏》示范课。
成功举办了一节由杨曦老师执教的现代文阅读散文部分的区级研究课，获得教研员老师及各校老师的好评。在区青年教师基本功大赛中，配合教研组长李贵明老师和高一主任李海军老师听课辅导，参赛教师郭跃伟获得区级一等奖，杜娟和徐鹏哲两位教师获得区级二等奖。
一、职业生涯规划的意义 ．．．．．．．．．．．
1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3、准确评价个人特点和强项。
4、评估个人目标和现状的差距。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5、准确定位职业方向。
6、重新认识自身的价值并使其增值。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
7、发现新的职业机遇。
8、增强职业竞争力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
9、将个人、事业与家庭联系起来。．．．．．．．．．．．．．．．．
二、正确的心理认知 ．．．．．．．．．
1、认清人生的价值 ．．．．．．．．．社会的价值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生价值人生价值包括：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价 值。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2、超越既有的得失每个人都很努力，但成就并不等同。后悔与抱怨对未来无济于事，自我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3、以万变应万变 ．．．．．．．．任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为想想“流水”的启示“学非所用”是真理 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
三、剖析自我的现状 ．．．．．．．．．
1、个人部份健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．生活是否正常？有没有养生之道？自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．在培养其他技能？休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．划？ ．．
2、事业部份 ．．．．．．财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．吗？社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．际关系如何？自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3、家庭部份 ．．．．．．生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
四、人生发展的环境条件 ．．．．．．．．．．．
1、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
2、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
4、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
5、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．需要什么人才？ ．．．．．．．
6、地区条件：视行业和企业而定。．．．．．．．．．．．．．．．．
7、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．该社会的特性及潜在的市场条件。．．．．．．．．．．．．．．．
8、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
五、人生成就的三大资源 ．．．．．．．．．．．
1、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。[解决方案]沟通与自我．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．推销 ．．
2、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．为人和职位有关）。．．．．．．．．．[解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
3、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。[解决方案]做好．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．笔记、做模拟计划。．．．．．．．．．
