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个人工作总结
张泽，男，汉族，小学数学一级教师，1964年3月出生，49岁，1984年参工，专科文化。现担任三年级一班班主任及数学教学工作。从教29年以来，我勤恳踏实爱岗敬业，孜孜不倦努力钻研，任劳任怨无私无悔。时刻严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍的行列，把奉献留在学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师以及家长们的一致认可。多次被评为优秀教师和优秀班主任。二十九载的春华秋实，我用自己的实际行动，在平凡的岗位上挥洒着辛勤的汗水；描绘着无悔的年华；诠释着奉献的精神。
一、倾心教育，为人师表。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人，以德为先”。工作29年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，我努力做到以身作则，尽职尽责，从不迟到早退，对工作总是踏踏实实、兢兢业业，听从校领导的安排，团结和帮助同事，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中具有较好的印象。在教学的同时并担任班主任工作，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习笔记、班会记录、家访记录等班主任资料齐全。作为教育工作者，我注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。我能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。我还特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。
教师的工作是平凡的，之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我爱学生，正如我曾写过的一段话：“每当我看到孩子们向我问好时，我就能充分地找到自我的价值，我无怨无悔当一辈子教师。”就是凭着对教育事业的这股执着的爱，我认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的“理想之火”；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已
成功了一半。
二、爱生如子，甘为人梯
作为一名教师，我时时刻刻以高标准严格要求自己，做群众的表率。我热爱自己的职业，更爱那些天真，无邪，活泼可爱的孩子们。从上班的第一天起。我就暗下决心，要用真挚的爱去浇灌每个学生，立志做一个好老师，不误人子弟。我是这样想的，也是这样做的。谈起班主任工作，我这样想：“缺少了爱心的班主任工作显得苍白无力。因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”29年的班主任工作中，我一直努力做学生的良师益友，走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点与不足，用真挚的情，浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长。
2009年9月，我们班转来了一名比较“特殊”的学生。该生原来在县内一所中学读七年级，后因家庭原因倒流到我班就读，该生有严重的厌学情绪，经常逃课，纪律涣散，而且脾气特别暴躁，经常跟老师和同学发生冲突。面对此现状，家长也感到束手无策，没办法的情况下转到了我们学校，学校决定把这名学生放到我班，我从家长那里了解到这名学生的“特殊”之处后，二话没说便同意接纳这个孩子。第二天，家长带孩子来见我，我一边抚摸孩子的头，一边对他说：“老师对你的过去有所了解，但那都是过去的事了，老师一定为你保密。现在你换了新环境，这应该是你新的起点，老师相信你一定会有出色的表现。”孩子来到班级后，我把他安排到第一桌，同学们用热烈的掌声对他的到来表示了欢迎，使这位“特殊生”第一次感到了“家”的团结与温暖。后来的课堂上，我经常鼓励他，帮助他树立学习的自信心，课间有意识的安排班中习惯比较好的同学带他共同做游戏。这名学生转来后，因家住外地，父母只好把他长托到别人家里，我无论从生活上还是学习上都给予他更多的关心与照顾。慢慢的，他那厌学的情绪发生了改变，课堂上也能积极主动的回答问题，除了每周五回家赶车早走一节课外，再没有出现逃课的现象。课余时间，我经常和他聊天，知道他心里想什么，掌握他的思想动态，及时与他沟通。在我真挚的情与爱的感染下，他以前抵触老师的情绪消失了，变得爱学习，也能按时完成作业了。两个月后，他就和班中的其他同学一样，能正常地去学习，去生活了。在我一次又一次的把“后进生”转化成“优秀生”的过程中，我感受到了教育孩子的过程中充满了乐趣，更加感受到了作为一名人民教师的光荣与欣慰。
“张老师是我们的好老师！”这是我教过的所有学生对我真实的评价。我爱生如子，心甘情愿的用无私的爱滋润着每个孩子的心田，我所带的班级班风正，学风浓，有很强的向心力和凝聚力，多次在校、区组织的各项集体活动中获奖。我也因班主任工作出色，多次被评为优秀班主任，标兵教师，区、县先进个人，等光荣称号。
三、精心施教，提高业务
学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。对待教学工作，我认
真负责，勤勤恳恳，一丝不苟，29年来，我一直担任数学学科的教学和班主任工作，在悉心做好本职工作的同时，还向同仁广泛学习观摩交流，认真研究教学教法，并及时总结经验和体会，不断提高自身教育教学能力和素质。
1．努力做好教学常规教学工作。在教学实践中，我敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，能潜心研究小学数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，撰写教学论文，参与校、县级课题组研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，充分调动学生的学习积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。能及时认真批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩，所任班级学生的成绩在同类班级中均名列第一。
2．积极参加各项教育教学活动。在提高学生成绩的同时，我积极参加各级各项教育教学活动，自1984年工作至今，一直担任年级组长和数学教研组组长。29年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，我积极参加各项教育教学活动，在活动中取得了不菲的成绩：
（1）每年的年度考核都被评为“优秀”
（2）2003-2004学年度被评为县“师德标兵”、（3）2006-2007学年度被评为县级“优秀教师”
（4）2007-2008学年度获小学阶段教学质量检测数学科二等奖、（5）2007-2008学年度所带班级获县“先进班集体”称号、（6）2008-2009学年度被评为县“骨干教师”（7）2008-2009学年度获县“优秀班主任称号”
（8）2009-2010学年度获小学阶段教学质量检测数学科三等奖（9）2010-2011学年度所带班级获县“先进班集体”称号
（10）2010-2011学年度获小学阶段教学质量检测数学科一等奖（11）2011-2012学年度获小学阶段教学质量检测数学学科二等奖（12）2011-2012学年度被评为市“优秀教师”
四、潜心钻研，完善自我。
从教29年来，在完成好教育教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
1．教学评比。2007年，参加校“中青年教师教学”评比获一等奖；
2．教育教学论文。二十几年来，我积极撰写教学经验、心得体会等，同时积极参加各类教育教学论文评比，取得了优异成绩：
2003年，撰写的教学案例《认识几分之一》获市级二等奖；
2008年，撰写的论文《有效性数学课堂的德育渗透》获县二等奖 2009年，撰写的论文《如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度》获县三等奖；
2011年，撰写的论文《浅谈提高小学数学教学质量的几点心得》在《中国科教创新导刊》上发表
五、生活中，以教为乐。
有句话说得好：“你的孩子，他的学生，你亲他更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、而且在生活上给予他们关心，我始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。天冷了，我不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，我及时打电话告之家长或送医院救诊；哪位同学因故缺课，我利用课余时间给他们补课，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼同我倾诉。学生之间发生争吵，我总是认真倾听，尽善尽美地解决。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中，我了解学生的思想动态，及时对他们进行思想教育。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁”。由于我热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学生的热爱和信任，使他们健康成长。
在29年教学生涯中，我本着对教育事业的无比挚爱，在平凡的教育教学岗位中取得了一些成绩，但成绩属于过去，希望还在未来。本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心，热爱事业的心，我将继续着自己热爱的教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去。”以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、开拓、奋进！
仪陇县歧山小学校
二0一三年十月十八日
