让教育科研更“有效”个人教育科研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育科研工作总结”。
让教育科研更“有效”
---个人教育科研工作总结
“科学技术是第一生产力”。在多年教学实践中我认为，教育科研也是一种生产力，对教育教学质量的提高尤为重要。作为一线骨干教师，本人牢记“教育科研的三个服务”，学习借鉴，模仿实践，创造延伸，让教育科研走进生命历程，伴我一路风雨，让教育科研的素养和能力得到一定的提高，这也许是出于自己对教育科研喜欢的缘故。回首从事学校教育科研工作所走“教科之路”，多年来，深感这是条无尽头的道路，风景却在不懈努力之中。
一、道德良好，理念先进，有效学习
学高为师，身正为范。教师的思想道德素养和业务素质对学生具有潜移默化的影响。本人注重个人思想道德素质的提高，遵守教师职业道德规范和各项规章制度，为人师表，团结协作，严谨治学，孜孜不倦，奋发向上，热爱学生和班级工作。认真学习教育科研理论，自xx年工作以来，本人就注意学习，坚持订阅了《小学语文教学》、《小学语文教师》，通过图书馆借阅了《辅导员》、《人民教育》等报刊杂志。学习“有效教育”、新课程等核心理念，并且结合实践运用。Xx年在xx市“教科研知识”竞赛中获得三等奖。Xx年就尝试“施行有效教育，减轻学生负担”，论文获xx市“教海探航”一等奖。Xx年2月参加“xx市教科室主任岗位培训”。Xx年5月参加“xx市小学语文骨干教师培训”。平时，实践教学做合一，努力探索素质教育，以科研创建教学特色，建设班-1-
级特色，促进学生个性全面和谐地发展。所带的学生乐于和我交朋友说知心话，本人所带的三个班级先后被评为xx市优秀班集体。本人xx年被评为xx市“十佳”青年教师，xx市师德先进个人。Xx年荣获xx市嘉奖；xx年被评为xx市优秀班主任；xx年获得xx市级嘉奖、xx市教育系统优秀党员的称号。
二、能力较强，创新工作，有效实践
教育科研要“有效”、“高效”，关键在于教师的教育科研能力。Xx年以来，坚持以教科为先导，以课堂为舞台，以“学习借鉴——模仿实践——创造延伸”为三步曲，努力实践，不断探索。以《小学教育科研方法》《优化教学过程》等理论指导实践，努力提高自己的教育科研的能力。Xx年12月在xx市教科知识竞赛中获三等奖，在“我与教育科研”的征文中获得二等奖；xx年获得xx市小学语文教师下水文三等奖；xx年获得xx市小学语文案例评析一等奖。本人注重提高研究观察能力，坚持有计划、有活动、有评价、有总结的“四有”教育科研的活动过程。在xx年参与研究的学校课题“农村小学艺术教育现代化模式的研究”，结题之际，与会专家看了实践和资料积累后，得到“定位高，目标准，研究深，效果大”的鉴定。本人注重提高语言表达能力，撰写的课题报告在《教育科研信息》上发表并且获得xx市二等奖。本人努力提高发现问题能力，结合特色，深入学科，渗透研究“小学语文与绘画”，激发了学生学习的兴趣，提高了自主作文的能力。本人努力提高开拓创新能力，多方思考，献计献策，促进教学研究的不断深入，在实际中探索“研读”的教学模式，针对不同课文类型，尝试“活动模式”“主题模式”“探究模式”等，提高了研究的有效性。本人提高信息处理能力，针对教师需要，获取、查找、分类、组织各种教学信息，编辑每月一期的教科信息《教海拾贝》，为广大教师提供服务。
本人努力提高课堂教学成效，立足语文课堂教学，规范”六认真”工作。在教学过程中，努力构建自主合作探究的教学方式，联系生活实践，加强语言文字的训练，实现语文的价值取向，工具性与人文性的和谐统一。针对当前语文课的现状，尝试“预设与生成的策略研究”“让教学细节成就课堂精彩”的探索，摈弃浮华看有效的教学提高了语文课堂教学的质量。Xx年本人获得“镇十节好课教师”，xx年所带语文教研组被评为“xx市青蓝文明岗”。Xx年以来所任教班级的语文合格率达到100%，xx年1月所任语文统考获全镇年级第一名，成绩名列前茅。Xx年所任的三(3)班学生进步较大，有多名学生作文发表，家长反映好。所带的三年级语文组抓规范，上同一篇课文，及时进行教学反思，加以评价和发帖，进行网络管理，创造浓郁的教学研究氛围。Xx年12月所任的五（1）班语文统考成绩获得年级第二名，名列年级前茅。
三、规范课题，管理研究，有效落实
教育科研就是应该从记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串串的珍珠串起来，那就是一条非常买里的项链。本人注重行动研究，立足学生和课堂，加强实践和反
思，把写下的点点滴滴的文字贴到个人专贴，形成了独特的风景线。本人努力规范课题的管理，xx年以来本人承担主持或参与的课题有“小学语文中渗透美术因素的研究”、“小学语文研读教学模式研究”、“小学高年级生成性阅读实践的研究”等。不仅数量较多，质量较高，而且立足语文教学实践。每个课题的选题申报、方案设计、实施计划、操作过程、成果积累等均是自己起草和实施操作的，每一步均是自己思考、实践、提高、反馈的结晶。相关的材料及时上报和整理归类积淀，具体分“课题资料、管理资料、综合资料、成果资料”四个方面，进行了比较有效的课题管理。
同时本人不断深入研究和实施课题。一是协同攻关：针对课题目标，分解在具体教育教学实际中，如“小学生成性阅读实践的研究”课题，本人结合年级组，分解到每月一个主题活动，如：2月的读写活动，3月的经典诵读，4月的踏春活动，5月的作文竞赛，6月的书香班级评比，7月的课外阅读等，教科室、教导处、教研组协同攻关，提高质量。二是横向交流：同组教师围绕同一篇课文，确定主题，针对问题，调整反馈，深入研究，及时反思总结，不断提高。三是乐意服务：教师的专业发展是学校内涵发展的基础和保证，教师专业发展的生命力在于教师的强烈的科研意识。学校教科室，利用周三业务活动，组织教师学习科研理论，指导教师设计课题、反思案例，撰写论文与修改。不仅提高了同事的科研水平，也提高了自己，其中xx年《主体性教学：引领学
生成为学习的主人》等教学反思、论文有6篇得以发表或获奖。
四、善于总结，积累成果，有效转化
俗话说：“一份耕耘一份收获”。在“学习借鉴---模仿实践---创造延伸”中也取得一点成绩。实践中，我边学边干，在语文作文与学校美术特色的结合上探索，论文《架起小学作文与绘画的立交桥》在xx刊物上发表，至xx年有10多篇论文先后发表。平时，还充分利用各种途径，把研究成果转化为现实，发挥其价值作用。如结合教研组，学习《主体性教学：让学生成为学习的主人》，为一线教师提供借鉴和帮助；结合课题组，通过业务学习等途径，交流《无法预约的精彩---阅读教学中预设与生成操作策略》，通过骨干教师沙龙活动，进行讲座与交流。总结与转化，进一步提高了教育科研的实效。
路漫漫其修远兮，吾奖上下而求索！“教科之路”这条漫漫的道路，也是一条有风景的道路，在不懈努力之中。在今后的教育教学中，我将继续以教科为先导，以实践为凭借，不懈工作，努力探索、探索、再探索。
