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教师发展小结
从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化，经历了一次质的飞跃。逐渐蜕变成一名幼教工作人员。虽然我已从一名没有实践经验的新教师逐步转变成拥有一些经验的教师，但火候还是不够的，岌待前辈们的指导，幸亏园领导及老师们在工作上给予了极大的帮助，使我很快成长起来。经过几年的教学生涯，已使自身各方面能力得到了锻炼。我最大的优势——我就是一个孩子！我会蹲下来，和孩子一样高，倾听每一位孩子的心声……
一、在活动中追逐孩子的兴趣点
活泼好动,喜欢探索是每个孩子的天性,从这个意义上说,孩子是天生的探索学习家。积木正好为孩子的创造性、自主性、探索性提供了生长的土壤。在一次游戏刚开始，所有的孩子都在区角里面，原来我们班的小朋友们刚刚从家里带来了妈妈买的新玩具，他们对新玩具充满了兴趣，那着玩具跑对于孩子来说是一件非常感兴趣的事，他们常常弄的满身都是汗而玩得不亦悦乎，孩子们也因为玩的高兴而顾此失彼。孩子沿着教师所铺设的“探索轨道”前进着。
二、孩子都是一样的——老师对待他们要平等。
又到了吃早点的了，小组长也来发起了饼干和牛奶来了，老师选的组长都是能力强的孩子，平时他们活泼好动，做事主动而且速度很快。突然这个时候汪浩来到了我的面前说“老师我也要当组长”当时我很气愤，我说“平时你做什么都是最慢的，而且总做错事情，你不能当组长。”汪浩是我们班问题儿童，年龄比别的小朋友高却很皮。
他望着我，眼睛充满了泪水。汪浩的表情一直在我的脑海了浮现，我把汪浩边叫到我的身边来，摸摸他的头说“汪浩很能干，老师知道的，下一次你来当组长好吗？”汪浩脸上露出了欣慰的笑容。后来，汪浩当了小组长，他特别的高兴，而且他上课乱走的习惯也改掉了。每当说起小组长的时候他总是觉得很自豪。自从汪浩当了小组长以后，他每天都很高兴的上幼儿园，并且很自信了。
三、教师要做到“言传身教”。
教师的行为、举止对幼儿的心理影响是十分显著的。要想培养幼儿良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在体育活动中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那意志薄弱的幼儿，创造出一种幼儿之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的幼儿的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓舞幼儿的士气，激励幼儿的斗志。对幼儿所表现出的勇敢行为，教师要及时的表扬和鼓励，从而逐步培养幼儿良好的意志品质。
学前教育课改和教材的改革始终是一个不断探索，逐步完善的过程。在一期课改的基础上启动二期课改，体现了时代召唤，体现了新世纪初期新面貌，新精神，我们与时俱进，共创明天！作为一名教师，我要学的还有很多，但我有信心，通过学习，使自己在实践中不断成长。
