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个人业务工作总结
XXX，男，现年X岁，XXX年X月毕业于XXXX学校，同年8月被分配到唤马镇小学校工作，XXX年XX月取得XXXXXXXX专科学历，XXX年X月评聘为小学一级教师。从教XX年来，先后在唤马镇XX村小、XX村小、XX村小、XXXX任教，从村小到完小、从完小到村小，一直担任小学语文、数学等教学工作，担任班主任工作XX年。在教育教学工作中，我服从学校分工，认真履行岗位职责，严守教师职业道德，尽心尽力做好本职工作。
一、加强政治思想学习，塑造良好师表形象
多年来，我一直坚持收听收看时事新闻，加强对党的路线、方针、政策以及国内外时事政治的了解，认真学习《四川省教师职业道德行为准则》、《中华人民共和国教育法》及《中华人民共和国教师法》等法律法规，积极参加学校组织的各种政治学习和师德教育活动，不断提高自身的政策水平和依法执教的能力。我深知“身教重于言传”的简单道理，在加强政治学习的同时，我总是严格要求自己，做好表率，力争用自己的良好人格和品德，去影响身边的人。因学校工作需要，我从石顶村小到庙梁村小，从庙梁村小到龙台村小，从龙台村小到完小，又从完小到村小，频繁的工作岗位变动，我从未抱怨，也从未讲过价钱。学校工作哪里需要我，我就到哪里去。对学生的教育，要求学生做到的自己首先做到，让学生跟着老师学。看到地面上有垃圾，就主动拾捡；学生打扫卫生亲自监督，主动示范；要求学生守时，自己从未迟到；要求学生书写工整，自己板书力求规范。教育活动是育人的重要载体，我自觉参与各级组织的社会实践活动和社会服务活动，并多次带领学生助农助困、到敬老院看望慰问孤寡老人，多次组织学生志愿服务、打扫街道、清理卫生死角。
2008年特大灾难发生之际，我始终和学校领导冲在第一线，积极为到学校避难的灾民搭建帐篷、搬运物品、整理床铺。学校灾后重建工作我更是积极参与，自愿为学校翻盖屋顶、修砌围墙、清运垃圾；学校组织送教下乡活动，我和本组的教师负责红金、庙梁两个村，我们建立了三个学习小组，并深入各小组巡回辅导，当年学生虽有两个月未到校集中上课，但我辅导的9位学生没有受到任何影响，期末考试均取得了较好的成绩。每年寒暑假，我都要抽出时间深入学生家中，进行专题家访，了解学生的具体情况，帮助学困生补习功课，深受家长好评。
二、用爱做好育人工作，引领学生幸福成长
“没有爱，就没有教育”。我把学生当成自己的亲生子女看待，把做好育人工作视为自己最大的快乐。在担任班主任工作期间，我注重班级建设，每接一个班，我都要结合实际，组织学生讨论，制定一套严格的班规，学生该做什么、不该做什么、该怎样做，都有明确的规定，让他们做到有章可循。我更注重班队干部培养，每月进行1次培训，教给他们工作方法和管理艺术，每周引导他们反思得失，我带的每届学生中都有1——2名学生干部表现很优秀，发展潜力大。在常规管理上，每天坚持做到勤跟勤查，跟到寝室、跟到食堂、跟到教室、跟到操场，查吃饭、查睡觉、查纪律、查卫生，与他们谈心，帮他们排忧解难。杨岱、秦畅、杨越等十多位留守学生，每到周末我把他们请到家中，让家属给他们洗衣、洗头、做饭，督促他们完成作业，补习功课，这些学生找回了亲情、感受到了家的温暖。有的学生现虽已毕业，但他们常打电话问寒问暖，逢年过节总少不了要来看看。平时只要有学生生病，无论什么时候，我会在第一时间把他们送往医院，近几年共为学生垫支医药费达2000多元，为贫困学生杨露、周杰等同学资助生活费达1200多元。在学生能力培养上，我抽出休息时间为陈欣悦、邱香、黄春生等10多位学生辅导书法、习作。学生的作文，我常常在下晚自习后给他们修改。近几年，我班上有6人次参加广元市艺术人才大赛获等级奖，学生1篇习作获爱国主义读书活动征文优秀奖。
三、潜心改革课堂教学，努力提升教学质量
教书育人是教师工作的天职，教学质量是教师的立教之基。教学常规是提高教学质量的有力抓手，多年来我自觉做实做好教学“六认真”工作，向课前准备要质量，备教法、备学法、备资源，做教具、制课件、选习题，力争使课堂教学直观化、动态化、情景化。在课堂教学中，我注重“实”与“活”，无论是新授课、练习课、还是作业设计、学生辅导等方面，都围绕“实”、“活”做文章。对重点知识该学生过手的，做到分人落实、分课落实或分点落实，抽时间过关。课堂上坚持先学后教、“一课一得”，坚持师生互动、讲练结合，坚持因人而异、灵活施教，努力创建和谐民主的师生关系，创设自主探究、合作交流的课堂氛围。在辅导学生方面，我不仅注重对优生的辅导，更重视对学困生的补救。首先找他们谈心交心，帮助树立信心，在目标要求上尽量降低，对学生知识上存在的问题当面帮助查找原因，教给解决的办法，只要有了点滴进步都给予充分肯定。课堂上，多抽问、多板演、多面批；课堂外，勤补习、勤过关、勤讲解；平日里，记住学困生的姓名、记住学困生的位置、记住学困生的问题，并及时予以指导。经过长期努力，我带的班数学学科基本消灭了极差生，近三年期末考试合格率均在96%以上、优生率60%以上，综合积分名列全镇前列。
四、立足学科教学研究，助推自身素质提高
“问泉那得清如许，为有源头活水来”，教师必须时常为自己充电。我长年坚持订阅《小学教学研究》、《小学数学教师》、《江苏教育》等业务杂志，上网阅读数学教学经验文章和别人的研究成果，观看名师的教学视频，整理数学教学案例和教学经验两卷200余页，写教学反思6本100多则。为了不断提高，2013年我参加全县课程标准培训考试合格，同时参加国培小学数学学科教师培训，与专家对话，与名师零距离接触，学习最前沿的学科理论知识。除此之外，我还参加了县职业技能等级培训，其中有4项取得“三等级”证书。
在加强学习积淀的同时，我还十分注重理论联系实际，将学到的理论运用到教学实践中去，认真总结反思提炼。XXXX年X月，我撰写的《XXXXXXX》，被中国中小学教育学会评为“一等奖”；XXX年X月，所写的《XXXXXXXXX》在学校数学教研活动上交流推广。
自2008年以来，学校实行了教师“结对帮扶”制度，一位老教师帮扶一至二位中青年教师成长，我所负责指导的是XXX老师。我经常同他一起学习课标、钻研教材、探讨教法、交流得失。每期初的教学工作计划我都要认真阅读修改，他的每一节教案我要仔细推敲，并提出修改意见。很多时候，只要自己当堂无课，我都要走进X老师的课堂，进行现场诊断指导。每期至少要为他上一节示范课，并要求X老师上好一节学习汇报课。每学年至少要辅助他完成一篇经验总结，2011年X老师的经验总结《农村小学数学要做到“四个坚持”》作为优秀经验在数学教研会上交流，推荐上送获县级三等奖。为帮助刘老师尽快成长，我抓住小学数学教学的三个核心要素：理念渗透、课堂设计、学生辅导，分块分步实施。经过我们的共同努力，X老师已经成长为学校小学数学教研组长、市级骨干教师，多次受到学校的表彰奖励，数篇论文在公开刊物上发表交流。
三十多年的教育生涯，使我深深认识到，教师不仅仅是一种职业，更是一种责任。在实际工作中，我时时严格要求自己，把当好一名“良师、益友、慈父”，作为自己的追求目标而不懈努力。辛勤的汗水换来了丰硕的成果：XXX年7月被XX镇党委、办事处评为教育教学质量考核“先进个人”，X年X月被学校评为“教学工作先进个人”；XXX年X月，被XX镇党委、政府评为全镇“十佳教师”；XXX年9月，被XX县委、县府评为“优秀教师”。在今后的工作中，我将奋力前行，不断进取，为山区教育事业的持续发展，为山区孩子的幸福成长贡献自己毕生的力量。
XXX年X月XX日
