辍学自查报告（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“辍学情况报告”。
第1篇：辍学工作自查1
控 制 学 生 辍 学 工 作
自 查 报 告
城关四小 二O一五年十月
控制学生辍学工作自查报告
义务教育阶段学生辍学工作是贯彻实施《义务教育法》的一项主要内容。义务教育是国家规定每一个适龄少年必须依法接受国民教育,关系着整个教育事业的发展,扎扎实实地做好控制学生辍学工作,使每一个适龄少年接受完全的义务教育,既是青少年自身健康成长的需要,也是提高国民素质的奠基工程,直接关系到广大人民群众的根本利益,也关系到科教兴国的战略实施。我校对义务教育阶段控制学生辍学工作进行了自查。现将我校控辍保学工作安排如下：
一、组织机构：
组长：张茂荣
副组长：胡静丽
曹捷
白建敏
张亚东 成员：赵东莉
张存才
庞小平
下设控辍保学办公室：
负责人：庞小平
成员：雷晓燕
二、基本情况：
我校共有25个教学班,学生1260多人,城区学生占大部分，多年来,在各级领导的重视支持下,我校充分认识到控辍工作的重要性,全面提升教育教学质量,面向全体学生,提高学生自身素质,做好控制学生辍学工作,取得了明显的成效,本学期我们主要开展
以下工作:
一、积极排查：
我校开学伊始，将对我校辖区适龄儿童进行排查，杜绝适龄儿童辍学现象。我校地处东六路，辖区内多数为矿务局家庭，将辖区内的家庭情况，通过和矿务局公安机关联系进行排查。
二、增强依法治教意识
上级政府和教育局把义务教育阶段工作列入普及九年义务教育的一项主要工作。为切实抓好这项工作,统一全校教职工对辍学工作的思想认识,每学年开学伊始,我们组织教职工认真学习 《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,认真学习教育局的控辍文件。使全体教职工牢固树立普及九年义务教育的观念。依法管理学校的教育教学工作,严格执行新课程标准,保证学生学业负担适量,身心健康全面发展。坚持素质教育不放松,面向全体学生,让每一个学生都健康快乐的成长。
二、建立控辍工作制度
根据我校控辍工作实际,我们建立了控辍工作制度,提高了工作实效。
1、建立控辍工作领导小组。
为做好控辍工作,学校建立了校长室、政教处、班主任和教职工参与的管理工作机构,健全制度,明确职责。
2、严格手续,切实规范学籍管理。
一是抓好进出口关。即新生招生和毕业生毕业,不遗漏每一个义务教育阶段的学生,保障适龄儿童入学。做好秋季新生入学的宣传工作,整理好学籍档案,认真填写新生入学登记表,毕业生及时将档案转至升学的学校。
二是抓好过程管理。即抓好转学、休学、借读学生的学籍办理。新学年伊始,由班主任向教导处汇本班学生到校上课情况,发现有学生没有上学,学校及时与家长取得联系,了解学生缺课原困,同时,严格办理转、休、借读学生手续,防止在这些过程中学生辍学。
3、开展一帮一结对子活动。每学期开学,我校就开展“情系特殊生”帮困助学活动。所谓特殊性,就是在思想上、学习上、生活上的困难学生,每一位教师与一位特殊生一帮一结对子,从各方面关爱他们,让他们深深体会到老师及同学的关爱,增强学习信心,提高克服困难的勇气,努力做好功课。
4、建立家校联系。对青少年的教育应是学校、家庭、社会多方面共同完成的,而学校和家庭教育,又是至关重要的,就必须使家长掌握必要的教育理论。为此,在每学期举办的家长会上组织家长学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人狡罪法》等法规,使家长明白义务教育的重要性,为控辍工作打下良好的基础。
三、提升教师爱生理念
教师要允许学生有个性差异的存在,允许后进生暂时落后,用发展的目光看待他们,不排斥,歧视任何一名学生。加强教师的爱心教育,经常组织教师学习师德教育规范,严格要求教师不得讽刺,歧视和体罚或变相体罚学生,耐心做好后进生的转化工作。绝不让一个适龄学生义务教育阶段因家庭经济困难而流失,也不能歧视差生导致他们流失。
多年来,由于我校面向全体学生,全面提高学生素质这一宗旨,规范了学籍管理制度,使学校管理井然有序,学风端正,教风严谨,学校的教育教学质量逐年稳步提高,控制了学生辍学,到目前为止,无一例辍学现象。
为进一步做好义务教育阶段控制学生辍学工作,我们将进一步加大《义务教育法》的宣传落实工作力度,进一步落实控辍工作的各项工作制度。今后将从以下几个方面不懈努力:
一、是继续加强“两基”的工作力度,认真做好“两基”巩固提高工作,提高认识,制度规划,不断提高我校“两基”工作的整体水平。
二、是继续加强师资队伍建设,在上级部门指导下,大胆创新,深入改革,加强对教师的培训和管理,建立教师能进能出,职务能上能下,待遇能高能低的用人机制,使大批人才可脱颖而出,为“两基”工作高效实施奠定坚实的基础。
三、是全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,继续深化以科研为契机,积极实施基础教育课程改革实验工作,全面提高学校,教育工作质量,抓好机遇,创出特色,深化人事制度改革,创建文明校园和高质量的标准化学校。
城关四小
二O一五年十月
第2篇：九户小学辍学情况自查报告
九户镇中心小学学生辍学情况自查报告
为了切实保障《义务教育法》的实施，依法保障所有适龄儿童、少年接受义务教育，公平享受教育的机会和权力，进一步提高我校义务教育的普及程度和教育质量，我校认真学习上级文件精神，对本校学生辍学情况进行了摸底自查，具体情况汇报如下：
一、基本情况
本校学生来自学校周围十几个行政村，6至12周岁适龄儿童1379人，儿童入学率为100℅。
二、自查工作情况
我校根据《滨州市教育局关于进一步做好控制学生辍学工作的通知》要求，首先制定了控辍保学工作方案，成立控辍保学领导小组，召开全校教师会，迅速展开自查工作。在自查工作中，要求各班采取一切办法确保每一位适龄儿童有学上，不散居在家，不流浪在社会上，同时做好相关资料，做到表册一致。
三、自查结果
通过自查发现，目前我校辖区内儿童择校情况相当严重，一部分学生进县城就读现象比较普遍。有部分学生存在转学现象，但都有正当的转学手续。无一人辍学或流失现象发生，控辍保学资料也有一定的积累。
四、整改措施
我校成立了控辍保学领导小组，动员全校教师开展控辍保学活动，并对贫困学生给予经济上、物质上的支持与帮助，班主任走村入户进行动员，确保所有适龄儿童完成义务教育段次的学习任务。
九户镇中心小学
2014年9月22日
第3篇：关于中小学辍学情况的自查报告
关于中小学辍学情况的自查报告
为了切实保障《义务教育法》的实施，依法保障所有适龄儿童、少年接受义务教育，公平享受教育的机会和权力，进一步提高我校及辖区的义务教育的普及程度和教育质量，我校认真学习上级文件精神，根据蒲政教督【2011】02号文件，对本校及辖区学生辍学情况进行了摸底自查，具体情况汇报如下：
一、基本情况
孝通学区适龄儿童、少年数：7岁147人，8岁139，；9岁109人，10岁127人，11岁175人，12岁152人，13岁171人，14岁160人，15岁180人；女童分别为53、68、55、53、90、71、81、80、85人。7至12周岁儿童入学率为100℅；13至15周岁少年入学率为100℅；在本学区中小学就学的学生数分别为337人、586人。
二、自查工作情况
我校根据蒲政教督【2011】02文件制定控辍保学工作方案，成立控辍保学领导小组，马上召开小学校长会，迅速在辖区中小学展开自查工作。在自查工作中，要求各校将控辍保学“五种制度”装框上墙，采取一切办法确保每一位适龄儿童、少年有学上，抽调专人做好义务教育档的续建，做到表册一致。
三、自查结果
通过自查发现，目前中小学生择校情况相当严重，一部分学生进县城就读或上私立学校现象比较普遍。经过自查还发现，各校对控辍保学资料积累较少，档案续建工作做得不够。
四、整改措施
我校迅速成立控辍保学领导小组，由一名领导牵头，动员全校教师开展控辍保学活动，并对贫困学生给予经济上、物质上的支持与帮助，班主任走村入户进行动员，确保所有适龄儿童、少年完成义务教育段次的学习任务。
孝通初级中学
2011-09-23
第4篇：辍学报告制度
白音套海苏木中心总校 辍 学 报 告 制 度
为了切实贯彻落实《义务教育法》，巩固提高“两基”成果，积极推进义务教育均衡发展和“双高普九”工作，保障中小学生完整接受九年义务，防止学生辍学，特制定本制度。
一、认真贯彻执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，适龄儿童少年父母或其他监护人，必须按照通知要求送子女或其他人被监护人入学。学校每学期开学都要了解适龄儿童到校情况。
二、班主任在第一时间掌握班级学生情况，每天必须了解本班学生的出勤情况，认真履行请假制度，学生病假、事假必须写请假条或出示有关医疗证明。请假一天以上向教导处报告，三天以上教导处向校长报告。班主任、科任教师严格控制无故旷课现象，如有不明情况，应及时与家长取得联系，并及时向学校汇报学生出席情况。
三、班主任发现辍学苗头，要及时进行家访，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，劝导学生复学，做好家访纪录。工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
四、学校对流动学生要进行登记造册，新生无故不到校或在校生无故不到校上课超过一天的，要进入辍学处理程序，开展有效的劝返工作。
五、学校不得隐瞒学生辍学问题，要责成专人负责，按规定及时向总校报告辍学情况，要积极依靠苏木政府和村级组织，通过各种有效途径，动员家长劝返辍学学生。
六、对劝回的学生要适时进行文化课辅导、心理辅导，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，防止再次辍学。
七、实行春秋两季辍学报告制度和流动学生月报制。学校落实专人负责，不管有无辍学生，各校每月都要向总校按时上报流动学生月报表。
白音套海苏木中心总校 二0 一三年九月二日
第5篇：辍学调查报告
初中生辍学调查报告
红山学校
长期以来，初中学生辍学现象一直持续至今，仍然没有得到有效控制。作为广大一线教师的我们看在眼里急在心里，但实在是无能无力，尽管我校在“防流控辍”方面采取了一些措施，但距离义务教育均衡发展的目标仍有较大差距。现在我们遵照这次文件精神，在全校七至九年级六个班中对57名学生开展了辍学原因问卷调查。
一、数据调查
我校初中部共六个班，现有在校生323人。其中七年级两个班122人，八年级两个班122人，九年级两个班79人。我们在七（1）班调查了不同层次的学生8人，七（2）班5人，八（1）班7人，八（2）班13人，九（1）班13人，九（2）班12人。（调查问卷附上）。
在辍学的“个人原因”中，被调查的57 名学生有46人认为“对学习失去信心”，37人认为“学习基础差，厌学”是导致学生辍学的两个最重要原因。
在辍学的“学校原因”中，18人认为“学习生活单调，无吸引力”是导致学生辍学的理由。
在辍学的“家庭原因”中，35人认为“父母不重视子女教育”，28人认为“父母长期在外打工缺少监管”是导致学生辍学的重要因素。
在辍学的“社会原因”中，30人认为“吃喝玩乐不良风气影响”，29人认为“社会青年引诱”是不可忽视的罪魁。
二、辍学原因
（一）学生缺乏学习兴趣。“厌学”是各地学生中普遍存在的现象，导致学生“厌学”有多种原因：一是由于有些学生自身基础较差，没有吃苦精神，对学习失去信心，进而从逃学导致辍学；二是有的老师只教书不育人，对一些学习成绩不佳又难以管理的学生往往不闻，不问，态度冷漠，甚至排挤厌弃差生，导致了学生辍学；三是由于学校和教师千方百计地为了提高升学率，大打题海战术，致使学生不堪重负而弃学；四是家庭的变故，如家长的吵嘴、打架以至离异，给孩子造成极大的心理压力，致使孩子灰心沮丧，敏感自卑，精力难以集中，对学习失去兴趣而辍学。
（二）受“读书无用论”的影响。目前，社会上存在“读书无用”，就算是大学生也找不到工作，严重影响了人们对普及九年义务教育的正确认识。受这种社会环境的影响，一些家长不但不反对孩子辍学，反而劝孩子不要学了。有的家长说：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作
（三）受经济大潮的冲击。随着改革开放的不断深入，社会经济不断发展，人们的物质生活得到很大程度的提高。但是，这股经济大潮也同时过早地把中学生推向了市场经济，通过耳闻目睹，使他们的幼小心灵中过早地产生了发财致富的念头。
与此同时，社会分配就业制度的急剧转变，一方面我国各行各业大量缺少人才，而另一方面大批刚刚毕业的大中专生又很难就业，直接影响了中学生对个人前途的取舍，部分学生看到一些大哥大姐们没有读多少书，但是他们也能从工厂里商海中赚回不少的钱财，为此，学生认为再在学校里呆着读书是浪费时间，不如尽早走向社会，早赚钱，早致富。
（四）受社会上新兴的事物和不良环境的刺激和诱惑。目前，随着乡镇网吧的出现，以及街头巷尾带赌博色彩的棋牌游戏，不健康的光盘、书籍的泛滥，对一些无所事事的少年来讲无疑是一种极大的诱惑。通过走访调查，辍学初中生流向社会后，虽然多数的学生外出打工或在田里劳动，但也有相当一部分的学生整天上网、打牌、闲逛或看不健康录像和书刊消磨时光，其中有少数的学生染上赌博、斗殴等恶习，甚至是偷窃、抢劫，走上了犯罪的道路。
（五）留守少儿多，社会各方对留守少儿缺乏比较完善的管理机制。由于改革开放的不断深入，很多农村家长受经济大潮的冲击，丢下儿女背井离乡外出务工，这样就出现了不少的留守少儿，而其中部分平时在家里要风得风要雨有雨 “自由”散漫惯了的留守少儿适应不了学校的严格管理，总认为在学校外比在学校内“自由”得多，自然就会由逃学变成了辍学。
三、几点建议
针对以上初中学生辍学现状及原因分析，应从学校教育、家庭教育和社会教育三者有机结合的角度来综合分析和研究，采取如下对策：
一是政府完善控制辍学督查制度，逐步建立健全控制辍学长效机制。各级政府要主动承担起普及义务教育的责任，要大力宣传《义务教育法》，并依法开展控辍保学工作；人大、政府部门要出台义务教育阶段强制入学的有关规定和可操作性措施，明确政府、学校、家长各自的责任，并实行责任追究制。通过政府行为对辍学学生及其家庭下达义务教育通知书，让学生、家长都知道普及九年义务教育是依法强制性教育，擅自辍学中止九年义务教育是违法的；国家相关职能部门应加大对企业使用辍学生的督查督办力度，协调和加强部门配合，禁止将义务教育阶段的学生作为劳务输出；对不送子女入学的家长，规定除限期送子女入学外，采取不予贷款，不予开具打工证明，不予发放困难补助等措施。要落实各项扶助贫困生基金，使其真正用于解决贫困生的学习费用；全国各地各部门相互配合，统一协调，以初中毕业证为依据，把完成九年义务教育作为办理相关合法证件的手续之一，督促未成年人完成九年义务教育。
二是学校要转变观念，全力推进素质教育，促进公平教育。要促进学校教育的机会平等，主要是入学起点的机会、受教育过程的机会、取得学业成功的机会、就业机会的平等、弱势群体的教育补偿等。要加强教师队伍建设，提高教师的师德修养和教育教学水平，在教书的同时更重育人，对学习困难学生、弱势群体子女以及有缺陷的学生给予应有及更多的关爱。教师要做到关爱每一个孩子，对任何一个孩子都不能表现出一点点冷漠和放弃，坚决杜绝歧视和排挤差生的现象。改革传统的课堂教学模式。把课堂变成一个平等和谐、活泼轻松、双向互动、共同研究探讨解决问题的平台。开展丰富多彩、健康向上，符合学生身心发展的各种校园活动。让每个孩子都能在各项活动中展示自己，并在展示自己的同时，享受成功的喜悦。三是努力构建和谐的教育格局。学校要与学生家庭和当地社区加强联系，采取多种形式共建社区青少年教育新模式。有条件的社区要建立青少年活动场所。学校要开展形式多样的实践活动，引导青少年学生参加各种有益的活动，消除社会不良影响。学校要主动将学生置身于社会活动之中，家长要积极支持子女参加社会活动，并随时与子女沟通，时刻了解子女的思想活动，尊重子女的意愿，开展正面引导。要做好家庭工作，一方面向家长和社会有关团体传播教育科学知识和教育方法，沟通教育信息，另一方面了解和研究家长和社会组织进行教育的情况，帮助他们总结经验，并积极传播这些生动具体的经验，以扩大社会影响，不断改进学校工作。目前，一些网吧虽然挂有“未成年人不准入内”的牌匾，但是店主实际上是来者不拒；街头巷尾的棋牌游戏等公共娱乐场所对于青少年来说都是一种极大的诱惑。诸如此类的地方，执法部门应该加大力度进行规范，为学生创设一个和谐安静的社会环境。
四是适应农村需求，开展农村教学改革。根据农村地区经
济发展和农民的实际需求，在保证执行义务教育计划的前提下，调整部分教学内容，对学生进行一定的职业技术教育，既为学生升学奠定基础，又为学生将来从事农业生产、经营创造必要的条件。
第6篇：辍学报告制度
淮安市长江东路小学
辍学报告制度
为加强学校管理，有效做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定学生辍学报告制度。
一、学生辍学报告制度总负责人为校长，统计机构为教务处，根据报告程序确认报告人。
二、报告程序
1、晨检过程中，班主任或科任教师要认真清点本班人数，发现有未请假无理由不到校学生后，在晨检结束后，立即上报，每接到一处报告，应立即作好登记并进行追踪。上报程序：班主任或科任教师→座班领导(值周教师)→安全处和挂包年级领导→教务处→学校(特殊情况可越级报)。
2、班主任教师向上级报告后，应立即想法了解学生未到校原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，作好相关详细记录并上报。
3、对未联系上或有辍学苗头的情况，班主任和科任教师要于当日去学生家家访，并把家访结果报安全处和教务处。如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应在第一时间及时上报，教务处应组织安全处、班主任进行追踪调查。如第三天仍未上学，班主任仍在晨检后上报，学校将上报教育局和地方政府。
三、责任落实
1、班主任：班主任或科任教师为第一报告人，学生晨检未请假不到校，班主任必须在晨检结束后按程序上报。
2、教务处、德育处：负责此项工作，对发生的情况登记清楚，并及时向有关领导报告，不得拖延。
3、年级挂包领导：负责组织该班家访调查工作。
4、校长：负责组织计划落实，并负责向地方政府和教育局通报情况。
第7篇：目标管理适龄儿童辍学率自查报告
目标管理适龄儿童辍学率自查报告
主要作法：
1、加强师德建设。教师要树立服务意识，真心关爱每一位学生，立足于学生的全面健康发展，对待学生要一视同仁，杜绝歧视学生，不得对任何学生，尤其是学困生进行讽刺、挖苦，严禁对学生进行体罚或变相体罚，一经发现和查实，学校将对相关责任人严格处理。
2、改变教学方式。要求教师不断促进自己的专业成长，静心备课，潜心研究，精心设计，增强课堂教学的氛围，培养和激发学生学习的兴趣，努力提高课堂教学效果，让学生在乐中学，使学生的心留在课堂，留在学校。
3、减轻学生过重课业负担。严格执行上级教育部门规定的学校作息时间，开齐上足上好规定课程，开展丰富多彩的校内外活动，严格教辅用书征订，严禁教师私自组织学生购买教辅资料，班主任、任课教师协调好每天作业布置量，以减轻学生过重作业负担。
4、重视学生养成教育。学校积极配合有关部门，搞好周边环境的整治工作，经常举办法制教育活动，邀请法制副校长到校宣讲法律知识，使广大学生懂得如何学法、守法、护法。学校每学期通过实行学生德育考核和文明班级等评比活动，使学生懂礼仪、守纪律、讲文明、重小节。提高自控能力，养成文明习惯。
5、建立学困生帮教体系。每位教师每学期落实两位帮教对象，部署好具体措施，力争有效果，各班建立学生“一帮一”小组，班主任对相应对象进行督促、跟踪了解，确保有明显效果。
6、坚持以资助学工作。落实义务教育阶段学生杂费减免政策，按上级规定要求接收外来人员子女入学，对家庭经济特别困难的学生适当减免学习费用，多方联系和动员社会各方面力量开展扶贫助学活动，确保义务教育阶段学生不能因贫失学。
存在问题：
1、异动手续不齐全。
2、家长与教师沟通渠道单一，不能及时掌握学生思想、学习状况。
改进方向：
1、提高教师思想认识。积极组织教师认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》的文件，从法律法规的高度来领会义务教育的重要性，让所有教师认识到义务教育涉及青少年的健康成长，涉及中华民族的振兴，也涉及我们教师的切身利益。
2、提高学生思想认识。通过理想与前途教育，激发青少年学生树立远大理想，立志勤奋学习，学好文化知识，今后为国家多作贡献。
3、争取家庭、社会的支持配合。采取“义务教育宣传月”、“告家长书”等多种形式，大力宣传《义务教育法》，使之家喻户晓，人人皆知，强化社会和家庭依法保障青少年接受义务教育的法律意识。要求班主任对每位学生至少进行一次家访活动，争取家长的支持与配合。在流失生动员工作遇到困难时，年级负责人、班主任要及时主动联系政府、村委，共同做好解释、动员工作。
4、严格执行异动制度，手续齐全方可办理异动。
