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新华小学样本校建设自查报告
（2011——2012学年度第二学期）
长期以来，我校在新课改目标的指引下，将搞好样本校建设作为学校建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，广泛开展以示范课、达标课、讨论课活动为载体的样本校建设，通过校本培训、县级以上的教师培训，实施学校整体教育、教学工作，促进了学生的整体素质提高，推进了学校的整体建设，使学校在新课改的道路上迈出了坚实的步伐。
一、将新课改建设作为学校工作的一件大事来抓
校园是培养人、教育人的地方，同时又是教师成长的地方，把握好这一影响学生教师成长的重要场合，对学生整体素质的提高具有十分重要的意义。学校教研组在广泛开展观课、议课的同时，充分注意到教师的成长，将样本校建设当作学校工作的一件大事来抓。
1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划
样本校建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了样本校建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名副校长全面负责样本校建设的督促和指导，建立了教研组统筹校内样本校建设的管理格局，通过学生配合，全面开展相关的教育与活动。保证了样本校建设始终按学校的整体规划健康发展。
2、树立新课改观念，培养个性化教师
新课改观念是样本校建设的灵魂。良好的新课改观念具有催人奋
发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的新课改观念作为开展样本校建设的前提，努力培养个性化教师。
3、重视样本校建设，发挥教研组功能
样本校建设作为对师生共同进步的重要方式，其产生作用的过程实际是教师自我教育、自我管理、自我提高的过程，要将新课改化为教师自我提高和教育的过程，样本校建设必须是一个系统、全面的建设整体。为了使样本校建设得到规范发展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们对样本校建设进行了明确的规定，使新课改真正成为了样本校建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将样本校建设与学校开展的教研活动有机地结合起来，将示范课、达标课、讨论课活动作为样本校建设的重要组成之一，并对应相应的课时，定期公布，使系统的样本校建设做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其功能得到应有的发挥。
二、充分利用已有设施，积极开展样本校建设
样本校建设是对教师进行教育的载体之一。为了使样本校建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的设施来积极开展样本校建设。
1、将校样本校建设与学科教育结合起来
学科教育是学生教育的主渠道，样本校建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展样本校建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育的主渠道作用，将样本校建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好样本校建
设。为此，我们将新课改与语文课、数学课、英语课、科学课的教学结合起来，通过课堂教学和组织教师观课、议课的方式，引导教师关心新课改、积极参与样本校建设。
2、开展各种教研活动，全面培养教师。
样本校建设的内容是多方面的。充分利用各种教研活动，全面培养教师是学校开展样本校建设、推行新课改的重要举措。为了挖掘教师的潜能、培养教师的特长、活跃教研活动，我们在校内组织了公开课活动。使教师从中获取技能，提高觉悟。通过这些活动，提高了教师思想认识，激发了教师的培训热情。
三、不断完善教研活动，努力建设新课改氛围
新课改氛围是对教师进行教育的显性课程。
1、搞好教研活动，发挥新课改氛围功能
教研活动是教师成长的必由之路。我们积极培养教师参与校样本校建设工作，采取各教研组分科负责的办法，实行教研、培训、课时有效的结合。
2、积极筹措资金，创设完善课改条件
在进行样本校建设的同时，学校还十分重视校内的硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、实验室等建设，提高了上述场所的层次、优化了环境，学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接，通过校园广播把教室连接起来，这些设施和设备的建设有力地提高了教研层次，为深入开展样本校建设创造了有力的条件。
回顾往日工作，我们深深地感到样本校建设作为教师教育的重要载体，具有深远的教育意义。广泛开展的样本校建设促进了学生全面素质的提高，在加强样本校建设、营造教研、课改氛围方面做了一些工作，但离样本校的要求还有一定的很远距离，我们将进一步按高层次、高质量的标准将样本校建设纳入学校整体建设内容之中，使教研、课改、培训、教师成长得到有力的保障，在教师成长中发挥更大作用。
新华小学
2012年3月10日
