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学校办学条件评估自查报告
根据教育局安排，我校认真对照《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》开展了自查，逐一对照，现将自查情况报告如下。
一、总体情况
我校为九年一贯制学校，在职教职工35人，目前在校学生635人；其中小学11个班，最大班额52人；初中4个班，最大班额57人。按照《办学条件标准》要求，我校原则上按初中18个班规模的标准进行检查评估，但小学专用教学设备、仪器、教学用材料等均按小学12个班规模的标准进行检查评估。
二、有利条件
1、校园用地和校舍情况
我校布局合理，实行封闭式管理，栅栏式围墙，国旗台位于教学楼前广场，台阶处有无障碍通道，学校的占地面积为36600平方米，生均用地面积为57.6平方米；有300米运动场，长轴南北方向，篮球场地2块、排球场地1块、网球场地1块、羽毛球场地2块、室外乒乓球台2块；学校绿化面积11980平方米，绿化率32.7%。除乒乓球台数量不足外，其他达到《办学条件标准》要求。
我校教学楼面积3920平方米，四层，每层有水冲厕所、洗刷间，共有普通教室24间，教师办公用房12间；实验楼面积1983平方米，共有专用教室8间，每间面积86-91平方米，比《办学条件标准》规定96平方米略小；另有警卫室20平方米，独立厕所90平方米。共计
校舍建筑面积6050平方米，生均校舍建筑面积9.5平方米，达到《条件标准》要求。
2、教学用房情况
⑴、普通教室：共有24间，每间面积67平方米，符合要求，目前有15间在用；教师办公室面积符合要求。
⑵、专用教室：物理、化学、生物实验室各一间，每间91平方米，仪器室和准备室合用各一，每间56平方米，缺少实验员室；科学实验室一间，86平方米，仪器室和准备室合用一间，43平方米；危险品室在楼梯间，8平方米；多媒体计算机室、音乐室、舞蹈室各一间，均为86平方米，比《标准》要求96平方米小。
⑶、公用教学用房：综合电教室129平方米(报告室合用)，电教器材室和电脑资料室合用，网络室和监控房合用，12平方米，体育器材室86平方米，心理咨询室12平方米，图书室2间、阅览室1间，每间70平方米共计210平方米。
⑷、办公用房：除教师办公室、行政办公室外，有会议接待室86平方米，德育展览室86平方米，广播社团办公室、保健室、总务仓库、警卫室各一间。
⑸、生活用房：开水房25平方米，配电房、独立厕所等。
3、文科专用教学设备
有一定数量的教学软件，文科教师、音乐教师人手一台录音机。有一定数量的教学录音带和挂图，但历史、地理资料极少。
4、艺术类专用教学设备
音乐有电子琴、手风琴、竖笛、打击乐器、音响设备，缺少钢琴、架子鼓、电吉他、节拍器、萨克斯等乐器，欠账较多。
美术有部分石膏模型、画板、画架、静物、写生桌、写生灯、衬
布、陶瓷样本等，大部分设备欠缺。
5、现代教育技术
学生用计算机57台，教师机1台，服务器1台，办公计算机12台。学校实现了“班班通”网络，并与城域网相连接；班班有多媒体投影仪和音响，有小型服务器，但由于技术原因，没有实现校园(局域)网。教师每人一台手提电脑，可直接与教室内投影仪、有源音箱相连。
摄像机1台、数码照相机、胶卷照相机各1台，扫描仪1台、打印机8台。
6、图书室/阅览室：
学校配有图书室。图书室内，现存图书25500册，生均图书40册，分类合理，照顾到九年一贯制学生特点。报刊杂志41种，达不到《标准》要求，音像资料、电子图书大于300G，并且每年都有新购进。
7、教师队伍
师资队伍：学校拥有专任教师35人，其中高级教师占54％，中级教师占24％，拥有本科学历的教师83％。平均年龄43周岁，结构不太合理，教师缺口非常大，开课困难。
8、学校管理
学校坚持党的路线、方针、政策，全面落实校长负责制，严格按照课程标准设置课程。开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，办学方向明确，教育思想端正。推行校务公开制度，积极接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所关注的热点问题，不断完善学校各项制度，规范领导干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，促进学校的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。
三、存在的不足
1、室外乒乓球台欠缺6个；体育活动和游戏场地需新建，体育器材数量不足，需购置补充，缺乏建设资金。
2、音乐器材和美术器材严重欠缺，投资量较大；美术器材室和音乐器材室与总务文具库合用一间，43平方米。
3、缺少理化生科学实验员室和生物培养室，物理、化学、生物、科学实验室仪器不全，尚有30%仪器缺额，需补充。缺少计算机辅房，计算机资料室和电教仪器室合用。
4、由于设计单位设计和资金原因，所有实验室和多功能教室都小于《办学条件标准》中96平方米的要求。
5、历史地理室、语言实验室、乐器排练室、小学的综合实践活动室、中学的劳动技术室没有，但有房间，需投资内部配置；卫生室、心理咨询室虽早已建设，但内部设施空空，也需要配置，资金短缺。
6、按《办学条件标准》，教师严重缺乏，开课困难，没有合格的卫生教师、心理健康教师。专业美术、体育、音乐教师各少1人。
综上所述，我校在校舍面积、教学用房等方面条件较为有利，但内配欠缺较大，教师不够，离《办学条件标准》还有一定的距离。要想办合格的教育，还需要有目的、有计划地不断改善办学条件，切实加强教育教学管理，深入推进素质教育，办出特色。
二○一三年一月二十八日
