葫芦岛市语言文字示范校评估自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语言文字示范校汇报”。
葫芦岛市语言文字示范校评估
自查报告
建昌县联合初级中学
一、工作机构
1.有成立语言文字工作机构的文件，成立了联合语言文字工作领导机构。
2分
2.有校领导主管，专人负责日常工作，校内部门分工负责机制。
3分
二、长效机制
1.有本年度语言文字工作计划、总结。
1分
2.校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，参加座谈并发言。
2分
3.学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。
1分
4.学校有语言文字的规章制度，有检查落实记录。
2分
5.职务评聘、教育教学考核评价中有关于语言文字应用能力、应用情况方面的明确要求
2分
6.有奖惩机制，奖励先进。（见荣誉证书复印件）
2分
三、校园环境
1.普通话成为工作语言、基本的交际语言。
1分
2.校内用语用字全部规范。
2分。
3.有宣传牌8处（橱窗和展板。
2分
4.校园网主页有宣传栏。
1分（因网络维护的问题，局域网打不开，此项不得分-1）。
学校名牌、公章用字全都做到规范
四、经费保障
1.有专项经费，有保障机制。
2分
2.经费管理使用规范，效果显著（普通话宣传周、展板、奖励机制）。
2分
五、规范意识
1.教师板书、教案、教育教学及其他工作用语等有自觉使用规范语言文字意识。
2分
2.学生课堂发言、日常交流、作业书写、试卷书写、板报、手抄报等有自觉使用规范语言文字意识。
2分
3.我校学生了解中华文化的内涵、种类等，有喜欢并擅长的特长（古诗词诵读）。1分
六、教师能力
1.学校将语言文字应用能力纳入教师培训方案。
2分。有总结。
2分
2.定期组织演讲、朗读、三笔字、写作培训等活动（见材料及影像资料）。
6分
3.普通话证书合格人数占教师总人数比例达标（189名教师全部合格，见证书复印件）。2分
七、学生能力
1.培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的具体要求、有效果。
3分
2.学生的作业、试卷、谈话或随机考核等表明能熟练规范地使用汉语拼音、普通话。
6分
3.学生的作业、试卷、书法作品、板报、手抄报等表明学生汉字书写规范，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字。
6分
八、教学活动
1.做到以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在教案、讲义、课件、授课、板书、试卷、作业批改等教育教学活动中用语用字、书写规范。
6分
2.语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。
2分
3.建立学生语言文字应用能力培养方案。
2分
4.考查各学科教学中都视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。
2分
5.语文课有学生口语交际能力的培养和训练。
1分
6.有日常和定期的口语考核。
2分
九、文化传承
1.课堂教学融入中华优秀传统文化教育内容，并贯穿于教育教学各个环节之中。
3分
2.学校开展了中华经典诵、写、讲等活动。
2分
3.教师有学习中华优秀传统文化的摘抄、读书笔记、心得体会等记录；在教案、讲义、授课、板书中有传承弘扬中华优秀传统文化的内容。
2分
4.学校组建了有学生参与的相关兴趣小组或社团。
2分
5.学生对中华优秀传统文化有认同感、自豪感和自信心。
1分
十、法制宣传
1.组织教师、学生开展了以语言文字法律法规为专题的教育、学习活动。
1分
2.对语言文字法律法规、方针政策进行了宣传并定期更新内容。
1分
3.教职工对国家语言文字法律、法规、方针政策熟悉、掌握。
1分
4我校学生对国家语言文字法律、法规、方针政策基本了解。
1分
十一、推广普及
1.近3年在推广普通话宣传周期间组织开展了形式多样、寓教于乐的宣传活动（见影像资料）。3分
2.面向家长和社会进行了语言文字规范化方面的宣传（见宣传材料）。
1分
3.对家长进行了语言文字规范化方面的咨询或培训。
1分
4.面向社会开展了语言文字规范化方面的咨询活动。
1分
十二、科学研究
1.有市级的语言文字相关国学研究课题，正在申请结题。2分（尚未结题，此项-2分）
2.有测试学生口语和书写能力的标准细则。2分
3.采取了各种形式进行中华传统文化教育，教师的教学笔记或随感中有真实的体会或感想。
1分
十三、创新实践
1.有本校语言文字工作独特的有效的做法（大力宣传、充分利用校园e站进行国学知识普及教育、大力开展校园文化建设）。
1分
2.举办的语言文字相关活动，教师学生都知晓。
2分
3.有语言文字方面的校本课程、学习资料。
1分。有效果（学生获各类奖项）。
1分
加分项
参加了葫芦岛市中小学生国学基础知识大赛，获得团体总分二等奖（见证书复印件）。1分
自评得分98分
2018.11.10
