三湾小学留守儿童自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学留守儿童自查报告”。
三湾小学“留守儿童之家”建设
工作自查报告
为认真贯彻落实省教育厅关于印发《安徽省留守儿童之家建设和管理考核办法和考核指标体系的通知》的文件精神，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”，使留守儿童校内有监管，课余有去处，现结合我校留守儿童之家工作开展以来的实际，自查汇报如下：
一、留守儿童现状
1、留守学生量大面广多数又是独生子女。学生居住分散，大部分来自较为边远的山区，随着打工热的升温，留守儿童人数也在不断增多，管理难度增大。
2、留守学生中大多数是隔代监护。其中80%左右的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由他们代管的孩子，由于情感溺爱和知识缺乏等原因，不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子，更由于亲疏关系的原因和独生子女这一特殊因素，使其不敢放手管理，他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子的其他需要。因此，家
庭教育和亲情教育的缺失，影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成；父母监护权的缺位，使他们的安全感、信任感有所丧失，缺乏对社会的好感，甚至导致心理等方面出现问题。
二、加强领导，狠抓落实
1、我校按上级主管部门的要求，先后在留守儿童之家的建设上做好到“七有”，即：有牌子、有教室、有场地、有设施、有热线、有制度、有活动。并因地制宜制订了留守儿童之家建设实施计划。
2、建立了有关留守儿童工作档案。做到留守儿童信息档案准确而全面。档案中有留守儿童的家庭基本情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。
3、组建了走访、谈心组织。做到学校与留守儿童开展结对帮扶活动。要求每学期到留守儿童家中走访一次以上，每学期与留守儿童谈心一次。每学期与监护人或临时监护人沟通一次。通过以上各种方式了解掌握留守儿童的学习生活情况，记录他们的成长历程。真正的做到关爱他们的生活，关注他们的健康。
4、活动体现了针对性，做到“四有”，即：有计划、有人员、有记录、有总结。
5、加强领导，明确职责：建章立制，狠抓落实。学校成立了以校长任组长，主任为副组长，少先大队辅导员、各班主任为成员的留守儿童教育管理领导小组。
三、加强督导，及时掌握各班工作进展状况
充分利用黑板报、学习园地，让留守儿童展示才艺、倾吐心声；每周设立的学生监督小组让留守学生自觉参与到学校的管理中来；要求班主任及任课教师定期组织家访，走进学生的家里，了解学生的生活状况，及时帮助他们；留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况，进行亲情交流。我校所做的留守儿童工作归纳起来表现为“四心”特色：一是热心于做学生的良师益友，帮学生找回远离的父母之爱，让学生感受到无时不在的亲情，组织学生给爸爸妈妈写信，让学生把自己心中想说的话在信中用文字表达出来。二是倾心于学生的冷暖安危，让外出打工的父母放心。学生放假了，留守儿童在哪里，他们生活怎么样，班主任总是隔三差五打个电话，每一位学生家长都有班主任和授课老师的手机号码，班主任也有学生和家长的联系电话，学生的表现家长可以及时的了解，学生有困难可以及时的得到老师的指导和帮助。
四、有待完善和改进的工作
我校留守儿童之家虽然建立并已经对留守儿童开放，但条件还不够成熟，特别是活动设备如图书、体育器材等不够完善。留守儿童课余活动虽已正常开展起来，但是我校“留守儿童之家”是新建设的，如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用，让学生的心理和生理都健康成长，还有待于各级领导的关心、支持，社会各方面的援助，专家的悉心指导，更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署，继续发挥组织自身
作用，把关爱“留守儿童”工作持续深入地开展起来，将关爱行动落实到每个学生身上，让每一位留守孩子都有在家的感觉。
2012年12月2日
