朱王堡村农民文化技术培自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社区文化活动自查报告”。
2008年朱王堡村
农民文化技术培训工作自查报告
为加强农民科技培训,加快培养新型农民,为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障,我校按照农业农村经济发展的总体要求,以增加农民收入为核心,以“培养新农民、服务新农村”为宗旨,紧紧围绕洋葱、美国红辣椒两大主导产业种植和新农村建设,扎实开展了培训工作,取得了一定的成效。
一、开展情况
继续按照“围绕主导产业,培训专业农民,进村办班指导,发展一村一品”总体思路,筛选确定了有一定产业基础和培训需求朱王堡村作为新型农民培训示范村,共确定了110名基本学员开展了系统培训,基本学员年龄在26-45岁的占85 %,初中以上文化程度占95 %,妇女占40%。共开设培训班5个,其中:洋葱种植栽培1个班、机械化作业1个班,农村能源“一池三改”技术2个班,设施农业(蔬菜、食用菌)1个班,舍饲养殖、种草、饲草料调制等1个班。止目前,集中培训和指导工作已全部结束,平均培训天数达到5天,田间指导达到2次,对150名基本学员进行了书面考试,合格率达80%以上。
二、主要做法
(一)加强组织领导,健全工作机制。进一步建立健全了由部门监管、培训机构承担、培训教师负责、村有专人负责组织实施的培训管理机制,形成了一级抓一级,层层抓落实的局面。进一步建立健全了培训合同制度、管培分离制度、培训卡制度、培训台账制度、培训季报制度、培训补助资金报帐制度、第一节课制度及检查验收等各项制度,强化工作机制,确保培训实效。
(二)加强宣传引导,营造良好氛围。充分利用宣传媒体、科技下乡及进村宣传等多种形式,广泛宣传开展新型农民科技培训工作的重要意义,大力营造了农民学科学、学技能、学经营的舆论氛围,不断增强培训感召力,激发更多的农民参加培训,提高技术。一是利用乡村集日、传统节日开展声势浩大的宣传活动。今年春季,由市县农业专家、文艺人员组成的“农村三下乡”深入开展送科技到村、送文化到村活动。在专家咨询台、科技成果展前,农民积极请教,专家们有问必答。取材于主导产业发展成就的文艺节目在丰富农村新春文化生活的同时,将我县农业科技新成果、农村新变化和中央1号文件精神传递给了农民,为全面开展新型农民培训工作奠定了基础。二是培训机构、培训教师筛选确定基本学员时,都在各社进行了广泛宣传动员工作,努力使每一个有创业激情、有文化素养、有一定培训接受能力、能很好地发挥示范带动作用的农民参与到培训工作中来。三是通过在各示范村刷写宣传标语,悬挂标识牌等,让社会各界广泛关注和支持新型农民培训工作。四是利用信息、简报等及时宣传报道培训中出现的典型事迹和经验。
(三)强化培训管理,确保有序开展。为了保证培训质量,主管部门与各培训机构签订了新型农民培训合同书,明确了机构的责任,要求培训机构认真按照培训安排组织教学和指导服务。培训班主要安排法律常识、市场经销、农产品质量安全等公共课程,不得随意更改培训计划、变更基本学员、缩短培训时间,不得向学员收取任何培训费用,增加农民负担;每期培训班结束后经考核,结业率要达到100%,持证率达到80%以上。
(四)丰富培训形式,提高培训实效。在培训中,针对大部分农民文化程度较低,对农业科技的认识和接受能力较慢的现状,积极探索创新培训方式方法。采取形象直观、简单明白和多样化的办法,实行课堂理论教学和现场观摩培训相结合、集中培训与分散指导相结合、现场指导与田间示范相结合、专家讲授与种养大户现身说法相结合、发放技术资料与电化教学相结合,开展针对性强、适合农情、不占农时、简单实用并深受农民喜欢的培训方法,吸引了大批农民主动积极参加培训,随着新型农民科技培训工程的深入开展,广大农民群众看到了培训所带来的实实在在的经济效益,学习热情不断高涨,形成了良好的学习氛围,有效地提高了农民科技水平和综合素质。据调查显示,大部分农民表示,经过培训改变了过去不科学的务农观点,学到了多项实用的技术,从思想上和操作上都有了很大的进步。科技务农、科学养殖的氛围越来越浓,农民群众的科技素质越来越高。
三、存在问题
1、我村农民文化素质偏低,对新知识、新技术的接受有待近一步提高,农村劳动力培训意识淡薄,新型农民培训生源组织难度大。
2、农民收入还相对较低,加之农资价格仍然较高,导致农民对农业生产的投入较大;农业基础设施仍然较为薄弱,农业受自然灾害的影响仍然较大。
3、职业技能培训启动晚,且培训补贴还需按先培训、后验收、再补贴的方式进行,导致培训机构大量垫资,加之学员想来就来等不可预料因素影响,实施就业技能特别培训难上加难。
4、定点培训机构的管理机制不够健全,有限的培训资源尚未得到有效整合。如涉及农民培训的 “阳光工程”、“农村劳动力技能就业培训”等,有关部门及其定点培训机构为完成任务,在生源组织上存在无序竞争。
5、村级财力不足,对农民技术培训投入不足,在一定程度上影响培训质量。
