潍坊外国语学校初中部课程实施自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课程实施自查报告”。
深入实施课程研究 全面提升学生发展
-----潍坊外国语学校初中课程实施情况自查报告
一、目标思路
目标：为深化我校课程实施研究，大力提高我校课程实施水平和教育教学质量，学校以“进一步深化基础教育课程改革，认真贯彻落实《山东省普通中小学课程实施水平方案》”为指导思想，将“遵循教育规律和学生成长规律，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担”为立足点，把“以人为本，全面发展”作为学校课程实施发展的总目标，全面深化落实课程改革。
思路：
1、成立课程领导小组，构建课程组织机构
根据《山东省普通中小学课程实施水平方案》要求，学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长，教务主任、科研主任、教研组长为成员的课程领导小组，成员分工明确。组长全面负责课程实施过程的管理；副组长组织成员集体讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结等；领导小组其他成员负责具体实施，定期开展课程研究活动。小组成员构成注意了三个结合，即校长与主管主任相结合；主管主任与学科教研组长相结合；课任教师与非课任教师相结合。既有参与管理方面的人员，又有参与实践的研究的人员；既有参与课程开发的人员，又有参与课程评价的人员。
2、制定课程实施方案，健全课程管理体系
规范的课程管理制度，是保证课程有效实施的关键。为此，学校一是先后出台了一系列行之有效的管理制度，制定了可操作性强的措施方案，加强了对课程实施的规范化管理，保证了课程实施的有效性。二是学校组织全体教师认真学习《山东省普通中小学课程实施水平方案》，并联系自身实际，认真撰写心得体会，引导广大教师深刻认识课程实施的重要性和必要性。三是学校加强了过程推进和过程监督。学校评价小组认真研究制定调查问卷，抓住存在的突出问题，进行认真摆查，形成了改进措施和实施措施。
3.加大课程培训力度，探索高效实施方法。
为使所有教师尽快进入角色，学校本着“边培训、边研究、边落实、边开发”的原则开展工作。学校每学期初组织专题培训活动，并通过“请进来，走出去”的方式，多渠道对教师进行培训，尽快提高教师的业务水平。
二、过程方法
1、在课程理念方面
丰富充实教师的课程理念，是决定学校课程改革成功的先决条件。为此，我校采取的方法措施有：
①每学期开学初都进行以“课堂教学”“课程改革”“读书”等为主题的专题会议，部署一学期的教师业务学习内容，树立教师的终身学习意识。
②学校为每一位教师建立个人档案，将教师的学习笔记，业务成绩、科研成果等进行规范化管理，学期终了对优秀教师进行表彰奖励。
③充分结合教研组活动、备课组活动等教研形式，强化同学科间对课程 施的理解、研究、落实，力促教学研究氛围的形成。
④借助校报《超越报》、校刊《同想天开》、广播、网络等媒介，多渠道广泛宣传新课程理念，营造浓厚的学习氛围。
2、在课程开设方面
“开齐课程，开足课时”是我校落实省课程实施方案把握的第一原则。三类课程的开设情况具体如下：
①国家课程：为严格按照《义务教育课程设置实验方案》的要求开齐国家所有课程科目，确保学生的全面发展，我校在国家课程的开设方面制订了“不多不少”原则，即：文化科课程不管任课教师如何要求，均严格按照省市规定标准开设，不多加；音体美、综合实践等课程与文化科课程一样同等重视，不少设。
②地方、校本课程：近年来，学校根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的文件精神，结合具体实际，以学生的全面发展和社会发展的需求为根本出发点，加大教育创新力度，把宝贵的科学精神和丰富的人文关怀和谐地统一起来，初步探索出了具有外国语学校特色的课程体系。即以突出鲜明的英语、微机特色为宗旨，以双语教学为主线，以文化艺术、科技体育和德育教育为辅线，主要开发了校园英语类、英汉双语类、文体艺术类、科技制作探索类、朝阳读书类、心理辅导类等七大类课程。将这些不同类型的课程细化成“课程菜单”，并对各类课程的内容选择、课程实施和组织有明确的规定，同时对负责组织的教师或部门提出了相应的要求。
截至目前，已经结集出版了校园英语系列《校园英语300句》、《教师常用英语600例》、《学生英语名片教材》、《学生英语歌曲专集》，双语教学系列《名人名言双语教材》、《双语国旗下演讲》、《E米阳光——学生英语作文选》，文艺科技系列《中外节日文化——中国篇》、《中国民间艺术研究——风筝》、《中国民间艺术研究——剪纸》、《程序设计（Pascal）》，德育教育系列《学生教育手册》、《中学生素质评价手册——走过花季雨季》、《中小学生自救自护安全手册》、《班级日志》等四个系列的17种校本课程教材，形成了一批富有特色的课程专题，如：“新概念英语同步拓展”、“英语名片交流”、“数学知识能力扩展和创新思维能力的培养”、“我们眼中的潍坊风筝”、“中外节日文化比较研究”、“日常英语口语与课堂英语”、“剪纸艺术欣赏”、“FIASH动画制作”、“程序设计”、“英语写作”、“风筝制作”、“世界名人名言赏析”、“经典名著影视欣赏”等等。
3、在课程资源方面
①教师资源：学校按照《课程方案》要求配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师；教师学历达标率为100%，年龄与职称结构合理。
②设施条件：学校近年来投资数十万元优化了图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施的设备，满足课程实施和实际教学的需要，有效地发挥了图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备的功能作用，师生满意度达到90%以上.③其它资源：学校成立了家长学校，建立了家长委员会，吸纳各领域成功家长人士参与学校课程实施，参与学校管理。
4、在课程实施方面
①成立创新工作室：以创新工作室为依托，通过有效整合学校学科带头人、骨干教师等智力资源，开展一系列创新型教育教学研训一体化活动。旨在创设教育教学研究和实践活动的合作平台，发挥群体优势和团队作用，引领课改实验与师资培训，使之成为课改资源的生成站、先进成果的推广站、专业发展的加油站和优秀教师的培养站。
②增设素质教育推进处：将“成长导航站”、“心理咨询室”、“人生规划与指导”、“学生社团”、“社会实践活动”、“家长课程学校”、“大课间与晚间活动”、“校本活动课程”、“音体美教学”、“艺术节、科技节、运动会等大型活动”十大类学生素质发展活动和职能统归到该处室管理，使课程实施得到有效开展。
③建立健全三项制度：一是建立问题积累制度，通过“双听”、“双评”，累积课堂教学中的各项问题，逐一突破解决；二是建立公开课研究制度，以问题解决为中心，人人参与讲课、评课、研讨课，做到课前研讨和课后反思；三是建立校本研究制度，完善以参与式集体备课为主要形式、以研究上课和作业布置为主要内容的校本教研活动机制。同时，充分发挥校内外骨干教师的引领作用，充分开发和利用骨干教师资源，通过研讨会、成果展示等实现资源的共享，让教师在相互学习讨论、共同合作中产生思想碰撞、思维磨励，从而促使广大教师教师发挥自己的聪明才智。
5、在课程评价方面
为了全面落实学校对学生的科学发展评价方案，近年来，学校改变以学习成绩为单一评价的方式，构建了综合性、发展性评价体系，每学期都对学生进行较为全面的综合素质等级评定，促进学生综合素质的全面提高。
学校将学生在校的常规管理活动、主题系列活动中的参与度和成效，作为综合素质评价的重要依据，充分体现过程性评价。如学校开展的迎校升旗活动、班级文化评比活动、“力促行为规范，共建和谐校园”、“我健康，我快乐”、“珍爱生命”、“构建节约型校园，争做节约型师生”、“垃圾袋装，分类整理”、“爱心短信传递活动”、“周末学校亲情活动”等主题教育，这些活动的开展突出了信心教育、快乐教育、自尊自爱、团结互助教育。每一位学生都以学生综合评价细则为依据来严格要求和规范自己的行为，学校、教师和家长监督、督促、帮助学生，起到引领、组织、沟通的作用。《学生成长记录册》和《班级日志》镌刻着外国语师生间的共同参与、双向交流、多元创造的生命成长过程，学生随时将自己的、他人的、班级的表现情况和问题记录在案，班级定期进行总结和表彰。从而激励学生不断反思、不断改进，不断制定更高的目标。学生在毕业前，学校组织师生进行全面、客观的综合评价，采取学生自评、互评和教师评价三种方式。把过去用分数这一把尺子来考核学生，变成用多把尺子来衡量，有效地促进了学生的全面发展。为了体现全面发展的教育观，突出素质教育核心，学校制定了《学生奖学金综合评定办法》，对学生实行动态奖学金管理。奖学金评定采用千分制，内容涉及品德行为、文化课成绩、外语水平、技能特长四部分。每学年末，以级部为单位，以定量计分方式对学生进行综合评定，获奖人数占30%。每年一度的奖学金综合评定，极大地促进了学生的全面发展，带动了学生综合素质的全面提高。
三、成效影响
1、学生素质能力取得明显提升
近一年来，不同层次的学生得到了学校的各项表彰奖励。其中，在对2007-2008学年度表彰的优秀学生群体中，24人获“综合素质优秀奖”，48人获“综合素质进步奖”，6人分获“潍坊市优秀三好学生奖、潍坊市优秀学生干部奖”，397人次获得各级各类竞赛奖项。学校培养的初中毕业生，连年受到各重点高中新生录取的青睐。
2007-2008年，经过学校三年培养和高中阶段三年拼搏，高考取得了2名状元、5名北京大学、12名国外大学、80余名国内重点大学的优异成绩，有力地说明了学校培养目标的正确和办学模式的成功。
2、教育教学效益突出成绩显著
①教育科研：“潍坊市第六届优秀教学成果奖”评选，潍城区中小学共获得20个奖项，我校在“学科研究系列”、“教育科研系列”、“科技创新系列”中，5项课题研究获奖（初中获4项），获奖率居潍城区各初中学校之首。
②督导评估：以总评第一名入选潍坊市初级中学“个性发展50强学校”；获潍坊市“初中发展水平督导”潍城区总分第一名；潍城区教育教学会议9项表彰内容全部获奖，其中5项第一；连续三年，获潍城区督导评估第一名。
③2008中考：我校初三学生报考一中、七中等市区主要高中学校，统招率、优生率居市区初中学校前列，受到各高中学校的一致好评。
④学科竞赛：英语奥赛再次闯入“省十佳”,获得六连冠；信息学连续两年获得市政府成果奖；物理竞赛全国一等奖占潍城区6/8；全国中学生生物学、物理学、化学、信息学奥赛、竞赛各项指标均居全区第一。
3、学校办学水平得到广泛认可
凭借较强的办学实力和较高的办学质量，赢得社会各界的信赖和公认，成为市区两级教育主管部门教育教学工作的重点调度单位和窗口学校；持续培养综合素质高的初中毕业生，继续获得各重点高中的青睐和赞誉的高端评价；继续保持生源爆满的良好态势。
①课堂教学：教师课标、教材考试，获得潍城区第一名；潍城区第三届课堂教学大赛，我校获得优胜单位荣誉称号。
②提升工程：投资40余万元进行学校形象提升工程建设，学校面貌焕然一新，全区学校提升工程现场调度会在我校召开；潍坊晚报以《满园春色关不住》为题作了专题报道；整理出版了《为明天准备民族素质》的精神文化选萃，进一步将文化立校提升到学校管理的最高境界。
③荣誉称号：学校获“中国教育科研先进单位”等10余项荣誉称号；被国家、省、市媒体报道30余次。
