宝山中心学校本研修自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本研修工作自查报告”。
宝山中心学校 校本研修自查报告
在教育局有关文件精神指引下，我校开展了轰轰烈烈的、形式多样的教师校本研修活动。通过活动的开展，学校在校本研修方面成效显著。为了进一步搞好校本研修工作，现将近期工作自查总结如下：
一、领导重视，强化校本研修管理。
校本研修工作开展以来，我校领导非常重视校本研修工作，始终把它放在学校工作的重中之重。首先，学校成立了朱建民校长为组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导；其次，多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，指示学校教导处和各教研组要认真学习，积极思考，早日拿出具体的方案和措施，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段；再次，学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，学校有记录和信息反馈记载，把校本研修工作做为提高广大教师综合素质，提高教育教学质量的倍增器。
二、完善了教研组织，健全了教研制度。
学校根据教育局教研室教研工作要点，结合各组教师实际，制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教导处、教研组、年级组和课题组的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络，充分发挥教师个人、集体的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本的研修活动。
三、提高认识，丰富校本教研含义。
学校是教育教学研究的基地，意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的生活方式，做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高研究水平。
四、采取多种研修模式，全面提升教师素质。
1、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期我校继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课、反思开展教研组活动，通过校内各科公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。
2、各教研组集体备课研修。各教研组定期活动与分散活动相结合，以分科教研的内容为主，鼓励教研创新。备课组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。
3、课堂教学展示研修。
（1）积极参于县、校两级骨干教师示范、观摩课。
每学期按上级要求参于“教学能手”赛教活动，在校内组织示范、观摩课，进行听评课活动，所讲内容必须与培训内容相紧扣，人人参与听课，组内评课，做好记录。（制定安排表，定人、定主题、定地点、定要求。）
（2）同课异教，聚焦课堂。
教研组长负责，教研组每学期进行1－2次同课异教活动，要求蹲级领导、包组领导及本组人员参与听课、评课，做好记录。
五、抓好教师常规培训，不断提高思想素质和业务水平。学校高度重视学科专业技能培训研修，不定时派各科骨干教师外出参加各种培训，对于外出培训学习的老师，学校提出明确的要求：
做好学习笔记、写好研修日记、回校后做经验汇报或上仿真、汇报课等。通过外出学习和交流的培训形式，更好的发挥以点带面的作用，实现资源共享，为校本研修增添新的生命活力。
六、存在的问题
校本研修是一项新型的教师培训活动，不光有其自主性、灵活性，而且它的未成熟性决定了学校在实行和探索过程中会遇到不少困惑和出现不少问题。
1、在学习理论的过程中，缺乏与之相匹配的活动或者措施，它的有效性值不高。个别教师认为校本培训只不过是走过场而已，热情不高，主动性不强，导致有些活动由于教师参与性不强而未能取得应有的实效。
2、对校本研修细节工作落实不到位，培训对象针对性不强。
3、校本研修的内容与方法上还需要继续进行探索，有待于完善。
七、今后设想
1、将校本研修的实效性放在首要位置。
我们将继续加强深入第一线的指导与研究，一切从实际出发，针对薄弱问题，针对教师身边的问题，加强研讨，增强互动研究，提高实效性。
2、充分利用校本研修的一切资源。
在培训过程中，需要提供给培训者和被培训者一系列理论参考资料、案例、课件等，因此在实施中应进一步建立和完备培训资料库。进一步增强教师间的互动，最大程度地达到资源共享。
3、进一步加强和完善校本研修管理机制。
进一步注重教师的学习与反思，提供给每个教师自主发展的空间和机会，完善评价、考核的管理机，使校本研修真正彰显出我们学校的特色，办出使宝山人民满意的教育。
校本研修工作是一项任重而道远的工作，我们将以迎接这次检查为契机，努力探索，勤奋工作，坚持不懈，决心用辛勤的汗水，为我校教育教学工作开创新局面。
城固县宝山中心学校
二〇一二年九月四日
