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镇沅四中创建省级“绿色学校”自查报告
云南省环保厅、教育厅、市、县环保局教育局：
镇沅四中自2010年2月被云南省环保厅、教育厅按“绿色学校”有关标准要求，认定为省级“绿色学校”以后，我校十分珍惜这份荣誉，努力做到以科学发展观为指导，按可持续发展的总体要求，认真贯彻《全国环境教育行动纲要》，按《云南省绿色学校管理办法》和《云南省绿色学校的评选标准》做好环境教育工作。做到创建“绿色学校”有组织、有计划、有措施、有效果、使全校师生的环境意识有了较大的提高，在开展环境教育，解决环境问题等方面取得初步成效。
一、基本情况
镇沅县第四中学地处勐大镇，坐落在勐大镇政府2公里的“勐五”公路旁，学校交通便利，水源充足，气候宜人。学校占地170多亩，校内古榕树参天，林荫偏地，草坪常绿，四季鲜花盛开。每到6-7月份校园内几百株紫薇花意浓浓沁人心脾。晚上12盏太阳能灯照把学校内主大道照得淡雅舒适。鸟瞰整个校园，校舍布局合理，建筑物主体色调与处境环境天色合一。是教书育人的宝地。2012年初，学校有1708名，其中初中25个班1239名学生；高中部9个班469名学生，有教职工135名。2005年2月被认定为市级“绿色学校”，2008年2月被再次认定，2010年2月被云南省环保厅、教育厅认定省级“绿色学校”，学校承老校的办学风格，内强素质，外树形象。非常重视办学效益、重视育人环境营造与提升。
二、严格按“绿色学校”的标准，开展创建工作
我校2010年2月被省环保厅、教育厅认定为省级“绿色学校”以来，十分重视环境教育工作，吧提高师生的环保意识，落实环保行动，营造环保教育环境作为学校的工作重点，一如既往抓紧抓好。为具体落实《云南省绿色学校管理办法》以确保《云南省绿色学校评选标准》有效开展，学校做到：
（一）组织管理
1、领导重视
镇沅四中历来重视环境教育工作，为提高教师和学生的环境意识，促进师生广泛地参与保护环境的实践活动，加快改善我校环境教育质量，2010年2月成立了以校长苏永红为组长，徐辉、吴肖鸿副校长为副组长的学校环境教育领导小组。环境教育领导小组负责规划、指导、协调环境教育工作。学校的工作计划中有开展环境教育的明确要求，具体措施，学年末有环境教育的总结。近两年来，学校共投入创绿和环境教育专项经费近25万元。
2、制度建设
镇沅四中以可持续发展思想为指导，进行环境教育工作规划，建设各种规章制度，实行制度化管理，并由相关部门负责落实监督，建立责任制。教务处考核各学科课堂渗透环境教育情况，检查落实各科实验室废物处理情况。总务处督察落实食堂卫生制度执行情况。政教处、生活保卫处每天都对全校环境卫生实行打分评比。
3、档案资料
创建工作有专门档案，相关文件资料由专人负责收集、整理和归档。
（二）教育过程
1、课堂渗透
我校在学科课堂和课外活动中有机渗透环境教育，语文、数学、思想政治、物理、化学、生物、地理、美术等学科教学计划中有环境教育的内容，有学科进行环境教育的教案。思想政治教师在教育教学过程中注意提高学生的环保意识，语文教师在讲授《大自然警号长鸣》时，教学目标之一就是“对学生进行环境教育”。化学教师在讲授“酸碱度”后，指导学生进行土壤调查，为农户改良土壤提供参考意见，使学生增强了对环保重要性的理解。生物教师与劳技老师共同组织课外活动小组，修剪花木，整理花圃，调查花树种类，既加深了生物知识，又使学生更加爱护校园。
2、专题教育
我校每学期都开设环境教育系列讲座，普及了环保知识，开阔了学生视野。我校相继组织了“告别白色垃圾，从我做起”为主题的演讲比赛和“环保画展”，进而组织开展“绿色的承诺，绿色的行动”环保教育活动，提高了学生的环保意识和环保行动能力。由教务处组织参加“七彩云南、生态镇沅”保护行动及环保世纪行活动征文。校刊《榕树林》复刊，“校园之声电台”开播，环保主题、“三生教育”更有了主阵地。学校有专门的环保活动小组，每学期都在老师的指导下有计划地开展各种课内外活动。
3、宣传活动
每年植树节、地球日、世界环境日、国际生物多样性日等，学校团总支部或环保活动小组都要组织各种宣传教育活动。生物教师利用地球日举行“地球只有一个”的主题讲座，利用国际生物多样性日开展生物多样性考察活动，结合“爱鸟周”，开展“爱鸟护鸟”校内外活动。思想品德教师利用课堂进行环保教育，引导学生利用节假观看“人与自然”节目。这些活动的组织既深受学生的喜爱，又把环保行动扩大到社会，产生了较广泛的社会影响。
4、教育培训
学校高度重视“绿色学校”创建工作，积极派出学校领导和骨干教师参加环境教育和绿色学校的相关培训。到外地外校现场参观学习环境教育的典型经验，绿化美化校园样式、方法，用以指导我校的环境教育工作。
（三）环境建设与管理
1、校园绿化美化
学校重视校园绿化美化建设，把环境建设保护和美化环境当作精神文明建设和提高师生文明素质的重要措施。我校占地170多亩，绿化美化的难度大，但学校没有退缩，近几年更加快了环境建设的步伐。种植草坪400多平方米，常绿树300多株，投资20多万元绿化美化校园。现在，走入四中大门，两排各种树木分列两旁，笑迎来宾。足球场，绿色如茵格外柔美。再往前，五株有300多年历史的榕树呈现在眼前，古榕枝繁叶茂，枝叶间鸟儿嬉戏，鸣声啁啾，间或有鸟儿在地面上散步。几百株火把花到7月花意浓浓。花坛里一年四季鲜花盛开，可绿化地已基本得到绿化，绿化覆盖率达80%。好一个环境育人与育人环境的统一。
2、环境卫生状况
我校坚持每周两次卫生大扫除、每天清扫三次垃圾的制度及班级卫生区域每日评比制度。校园保持干净，教室整洁，厕所干净，无臭味，厨房符合卫生条件。学校每学期至少进行两次全面的灭鼠、灭蚤工作，积极预防和控制急性传染病的发生。近年来，由于学校大搞建设，施工场地多，但学校努力做到不多毁一棵树、一块草坪。
3、污染控制
为有效控制学校自身产生的污染，我校采取了相应的措施，厨房、垃圾池远离教学区和住宿区，难以分解的垃圾定点填埋，节约用水，厨房生活用水经池塘初步澄清后才向外排放。我校推行使用液化燃气灶，减少烟尘污染，新住宿楼建成后，全面推行燃气换柴计划，努力降低学校自身产生的污染。班级提倡废纸、废塑料制品回收利用，既控制污染，又得到一些班费。
4、宣传氛围学校设有固定的环境专栏，宣传环保知识，表彰环保事迹，批评不良行为习惯。利用广播室、阅览室传播环保知识，开展每日卫生评比，促进环境内外卫生清洁。有固定性环境教育标语。校内每学期开展两次环境教育的学习、宣传、研究活动。更好地宣传绿色环保和可持续发展观念。
（四）环境教育效果
1、教育教研成果
学校每学期开学都要研究新学期的校园环境问题，确定环境教育的活动方法、学习措施；期中进行检查性反思小结，查找问题、漏洞，加以改进；期末进行总结。教务处要求各科任教师充分挖掘教材中涉及环境问题、可持续发展问题的教学内容，深入研究教育教学方法。近年来，有多名教师在“环境保护”教学教案竞赛中获奖。如何结合“三生教育”进行环境教育等论题也开始被探讨。
2、教育教学成果
学校及教师组织学生参加各类环境保护公益活动。自2010年来，有多名学生获省、市级环保征文奖，10多位同学获县级环保征文奖，2名同学获县级环保演讲比赛奖。组织学生调查当地野生动物种类，访问老人，对比过去与现在野生动物的生存种类、生存状况的变化，使学生更加关注身边的环境问题。组织学生回家宣传禁猎、禁渔等，让学生通过实际活动提高环保认识水平、提高行动能力。
3、社会实践效果
学校坚持开展环保实践活动，组织学生参加社区教育活动，打扫大街等。环保活动小组调查后，向有关部门反映了勐大白糖厂污染情况、勐大镇生活垃圾处理问题等，使本辖区环境问题有所解决。学校所在地周围环境清洁优美。
4、意识与行为
学校领导、各科任教师及班主任有较高的环境意识，设置校园垃圾箱，坚持不懈地开展“创建文明学校，争做文明学生”的双文明活动，认真抓学生的养成教育，从清洁校园抓起，创建省级“绿色学校”。努力做到校内墙壁无脚印等污染现象，地面无乱扔的杂物和吐痰现象，课堂上无乱刻现象，用水、用电无浪费现象，无浪费粮食现象，教室、宿舍无高声喧哗现象。
存在的主要问题：
1、由于2009年三校合并，学校规模扩大，学生住宿、教学楼、教工住宿楼等项目在建，极少部分树木，花草被毁，暂时得不得补充。
2、学校无垃圾处理设施，只能按期清除，对学校环境有一定的污染。
三、创建”绿色学校“的亮点与特色
1、蓝天白云下，青翠山水间，一所与大自然环境隔而未隔、界而未界的学校。校园环境与自然环境浑然一体，是镇沅四中成为一所绿色校园的一大特色。
2、校内古榕参天，繁茂的枝叶如擎天巨伞，几乎就遮荫了大半个校园，鸟儿们在这里安居乐业。从保护古榕开始，人与自然和谐相处，共同创造美丽的校园，既是学校创建绿色校园的根基，也是培养环境保护意识的开始，更是师生对于美的生活的追求与升华。
3、2010年12月，学校投资5万多元改造学校足球场看台，扩大足球场绿化面积400多平方米。
4、2011年7月，学校投资7万多元，硬化学校主干道路，使绿化美化更为规范。
5、2011年12月，学校投资8万多元，硬化学生宿舍土路，使教室更为干净。
6、2012年3月，学校投资4.6万元，购太阳能路灯12盏，使得学校主体大路淡雅舒适。
一所让社会满意，让家长放心学校，必须具备一流的教学质量，良好的育人环境。我校在创建“绿色学校”的过程中，虽然做了大量的实际工作，也取得了较好的效益，但距“绿色学校”的高标准要求，还有许多差距，我们将按照科学发展，可持续发展的思想要求，创新工作，是我校的育人环境再迈一个台阶。
以上的自查报告，若有不妥之处，请上级领导批评指正。
普洱市镇沅县第四中学
二00九年六月三十日
