横渠初中创建眉县现代化学校自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校文明创建自查报告”。
横渠初中创建眉县现代化学校自查报告
眉县人民政府教育督导室：
在县局‚创西部教育强县，实现县域现代化‛的总体规划和要求下，2006年初，我校制定了创建眉县现代化学校的奋斗目标。成立了领导小组，划分了责任，明确了分工。全校师生齐心协力，在不同的岗位，以不同的方式，为此目标的实现而奋斗，取得了初步成效。
在接到眉政督发[2006]23号《教育现代化学校评估体系》文件后，对照《评估指标体系》逐块逐条进行了认真地自查。这项工作分以下3个步骤进行：
一、成立了自查工作领导小组。组 长：王 蔚
副组长：豆耀斌、魏志科、杨少敏、张海全
成 员：胡崇稳、刘 翼、李新亮、索 凯、王康太 召开了自查工作领导小组会议，自查工作全面展开。
二、对照评估指标体系，寻找薄弱、议定措施，加大改善力度，投入人力、物力及财力，力争一举达标。
三、在加强薄弱的同时，自查工作领导小组依据评估指标体系形成自查报告如下：
学校概况：
我们横渠初级中学位于宋代著名哲学家‚关学‛创始人张载故里，是一所农村寄宿制学校。校园总面积22011平方米，校舍面积8307平方米。现有学生1695人，教师106名。学校设有一部26室，内设配置按两生一组，达到省颁一类标准。学校现为‚陕西省示范初中‛、‚陕西省示范家长学校‛、市级‚文明校园‛，连续七年被教育系统评为‚双线目标管理优胜单位‛。以下是对照评估指标逐块逐条的自查情况。
一、教育思想现代化（权重值70分）
（一）办学思想理念（40分）
1、几年来，我校以‚一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育‛为宗旨，坚持德育为首，五育并举，注重文化积淀、环境育人，确保全体学生健康全面发展，按照‚尊重、实效、有序‛的原则和‚讲文明、尽职责、树大志、做小事‛的思路，紧紧抓住课堂渗透、活动教育、学生管理三条渠道，形成了适合我校的‚课堂教育、实践教育、榜样教育、基地教育‛整体互动的德育网络，并通过养成教育、爱国主义教育、‚三讲两实践‛、举办手抄报、写影评和观后感等活动，使学生受到了良好的思想道德教育；为了不让每个学生掉队，学校安排科任教师包抓行为暂困生和学习暂困生，建立学生个人成长档案，取得了良好效果；学校办起了横中校报，请教育专家做家教报告，同时利用‚心灵绿洲‛心理咨询室，举办心理健康教育讲座，提高了学生耐挫能力和处理心理危机的能力。近3年来，我校受省市县表彰的三好学生、优秀学生干部、优秀团员共35名，先进集体4个。
2、全面贯彻教育方针，树立面向全体，全面发展的教育观，合格＋特长的质量观和人人能成才、行行出状元的人才观，积极实施素质教育。学校每学年初，都集思广益，群策群力，结合本校实际，制定实施素质教育的发展规划和实施方案，精心部署，科学安排，始终坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以活动为载体，全方位、多角度、多层次地开发教育资源，认真落实课程计划，开足开齐课程，切实抓好新课改工作，努力达到素质教育的目标。在学校评价体系中，我校遵循发展性评价原则，对学生运用发展的眼光、激励的语言、规范的行为、科学的方法，言传身教，熏陶感染；对教师采用自定目标、协作学习、同事互助，促进了教师的专业化成长。在教师评价中，注重自我、同事、学生、家长及学校评价相结合的综合评价方式，采取动态评价、过程评价、纵向评价、定性评价、定量评价等多种途径，力争客观、全面、公正、规范。
3、我校高度重视教师的教育思想现代化建设。每学期学初、学中、学末召开全体教师学习、交流现代化教育思想专题会3次。在校长的工作中，体现善学习、肯思考，并借鉴东南部地区先进的教育理念及做法，结合本校实际，灵活运用，在教职工中，树立起了全新的教育观、教学观、人生观、价值观、评价观等观点，使教育教学工作方法更加科学，更加贴近学生实际，效果更加明显。
4、学校能坚持‚教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体‛的指导思想，始终以把学生素质的提高作为教育的出发点和立足点，为学生的未来发展打好基础。严格依照《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等法律法规治校、办学，并依法施教，多年来从未设置过重点班、快慢班。
在全校师生的共同努力下，我校已形成了‚文明、进取、合格、创新‛的校风，‚敬业、博学、爱生、乐教‛的良好教风和‚刻苦、好学、严谨、进取‛的浓厚学风。并以‚崇德、启智、健体、尚美‛为校训，有校牌、校旗和校歌（‚我是横中好少年‛）。
该项自评为优，得分40分
（二）目标规划（30分）
我校有明确的现代化办学目标，即力争把我校办成一所全县著名、全市出名、全省有名的现代化农村寄宿制学校。现已成为陕西省示范初级中学（2004.5命名），陕西省示范家长学校（2006.3命名），市级文明校园（2005.2命名），教育科研强校（2004.3命名），平安校园（2006.3命名）。学校2006年初就制定了符合学校实际的现代化学校发展3年规划，每学期都制定有近期目标。
在规划中，附有实施方案，每个阶段的目标具体，措施得力，且注重落实，有实施过程资料，取得显著成效。迄今为止，在‚四机一幕‛进教室的基础上，又投资建起了2个微机室，1个教师电子备课室和能容纳120余人的多媒体阶梯教室，建起了卫星宽带网接收站，所有微机接入宽带网，建起了学校网站和信息资源库，同时投资97万元建起了高标准现代化的运动场和校园文化长廊，且学校现代化多功能师生餐厅建设已经立项，计划在今年10月以前完工投入使用。
我校利用师生集会、学校广播室、黑板报、标语、校报等多种形式，多次宣传现代化学校理念，做到了本地区家喻户晓，人人皆知，干部群众，师生认同率和知晓率达到98.6%。
该项自评为优，得分30分
二、教师队伍现代化（权重值70分）
（一）数量与资格（25分）
我校拥有一支具有渊博的专业知识和多项能力的能胜任现代教育教学工作的高素质的教师队伍。现拥有市县级骨干学科带头人、教学能手28人，占全校教师的30.1%，全校专任教师共93名，在校学生1695名，符合1：18的师生比要求，学校工勤人员5名，无专职教辅人员。专任教师中，高级教师1名，中级教师18名，初级教师62名；大学专科80人，本科学历24人，研究生2名，学历合格率为100%。45岁以下教师计算机二级操作水平达93.8%教师岗位培训合格率为100%，普通话证书持证率达100%。该项自评为优，得分25分
（二）思想业务素质（25分）
我校教师能模范遵守教师职业道德规范，思想觉悟高，师德形象好，能关心和热爱每一位学生，能遵循教育教学规律及学生的身心发展规律，因人施教，关注学生的个体差异，从不侮辱、歧视学生，对违规违纪学生坚持说服教育和正面引导，保护学生的自尊心，增强学生的自信心。
全体教师能以教书育人为天职，为人师表，严以律已，遵纪守法，能以自身的言行为学生做好表率，增强学生的道德认识，丰富学生的道德实践。所有教师从不接受学生家长的馈赠和吃请，不从事有偿家教，做到了廉洁从教。
我校教师树立了全新的教育教学理念，并用新的理念指导教育教学工作。全体教师教学基本功扎实，业务能力强，均能全面撑握所授课程的教学大纲或课程标准，深钻教材内容，熟悉学生情况，教育态度认真严谨，教学方法科学灵活，教学过程富于创新，教育教学效果显著，教师参加各级竞赛、征文活动参与率与获奖率稳居前列。全体教师自我发展意识强烈，特别是45岁以下教师，能积极主动参加各级各类培训，如计算机全员培训，岗位培训，职称培训，市级骨干教师培训等，注重自身的学习充电与能力提高，并积极投身教改实验与教学研究之中，经过近几年的生态创生模式实验及其它活动，各教师都具有了一定的教育教学科研能力与写作水平，敬业、奉献、团结、协作已成为我校教师的一大特点。中青年教师均已撑握了现代化教育技术，如接收和利用远程教育资源、操作微机、制作课件等，并能把现代教育技术熟练地运用在课堂教学之中。据不完全统计，近两年来，我校教师制作课件218个，运用现代化教学设施上课1800多节。
该项自评为优，得分25分
（三）管理与考核（20分）
我校领导班子由一名校长，一名书记，3名副校长，五名主任（教务2名、政教2名，总务1名）共10人组成。班子成员老中青结合，年龄结构合理，团结共事意识强，具有较强的凝聚力和感召力。学校采用了‚目标引领，制度保障，情感激励，评价导向三维一体‛的管理方法，分工明确，责任到人，团结协作，和谐共济。坚持自主管理，实行政务公开，全校师生满意率达98.3%以上。
我校王校长学习能力强，理论和政策水平高，他始终坚持以‚一切为了每一位孩子的全面发展，办人民满意的教育，打造品牌，争创名校，力求学校可持续发展‛为办学理念，确立了‚建一支高素质的教师队伍，育一批高质量的合格人才，创一所高标准的教育名校‛的教育目标，采用了‚以科研为先导，以实验为突破口，以校本教研为支撑，以师资队伍建设为根本，以活动为载体，以开发和优化教育资源为依托‛的策略。能娴熟运用现代化的理念规范，科学地管理学校。
我校对现代化学校管理机制进行了大胆探索，积极推行了教职工聘任制，教师岗位责任制等管理制度，进一步完善并形成了富有本校特色的教师考核评价激励机制，具体包括：
1、实行全员目标责任制：每学期初对全体教职工定出目标，每月进行检查和督促，学末总评，其结果与月岗位津贴、学末全方位考核津贴挂勾，使目标管理落到实处。
2、实行质量考核评价机制：主要是对教育教学工作，分学中和学末两次进行，对各教师的教育教学质量、完成上级分配的各种任务、征文、竞赛等完成的实效及质量等，予以客观、公正、公平、公开评价并予以奖励。
3、实行相应的倾斜政策，鼓励教师进行业务进修，参加各类培训、教学科研、科技制作等，并对取得成绩的教师予以奖励。
我校修订完善了教师培养及培训提高制度，每学期遵照县局教师培训安排，制定了本校教师的业务培训方案，采取二请、三走出、四培训等形式，将自学与进修相结合、请进来与走出去相结合、学习与培训相结合。通过开展各种活动，提高了教师的各项基本功和教育教学技能，使我校教师的综合素质得到普遍提升。青教培养工作成效显著，现已拥有市县级教学能手、学科带头人、骨干、新秀43名；各级各类征文、竞赛中青年教师近三年获奖187人次。
该项自评为优，得分20分
三、办学条件现代化（权重值70分）
（一）校园环境（10分）
我校校园用地按生均24㎡的标准衡量未能达标。校园运动场按生均4㎡已超标，操场内环形跑道360米，篮球场地5个（超标），排球场地（2个）不足。劳动实践基地按初中6亩的要求，我校已落实8亩劳动实践基地。
我校自1997年起，就制定了校园建设长期规划，对绿化、美化工作逐年进行充实，现在整个校园布局合理，教学、生活、运动、场区分明，校园整洁美观，环境优雅，做到地面硬化，操场塑胶化，空地绿化，绿化面积生均2㎡基本达标。校园文化氛围浓厚，具有鲜明的个性特色及书香气息。
该项自评得分9分
（二）教育设施（55分）
学校校舍面积8307㎡，按生均10㎡未达标。一部26室齐全，内部设施配备均达到省颁标准，其中理化生实验设施按每2人一组配备，仪器按一类标准配备，做到了‚四机一幕‛进教室，管理到位，责任到人，使用率高。并建有学校网站和信息资源库，其资源能够完全满足教育教学的需求。
学校图书充足，其中学生用书58720册，生均31.6；教师用书4990册，人均46.2册。
我校的教学资料情况：学校每年征订教育教学报刊130种以上，工具书310种，计2385册，教师人均一份教学刊物，共有软件3种436件，影像资料、计算机软件数量和种类均能够满足教育教学需求。
体、音、美设施按部颁配备目录配齐，体育器材配备按《学生健康标准》实施所需配备，校卫生室基础设施齐备，并配有专职校医一名。学校厕所共23间，80个坑位，按男40：1，女25：1标准衡量已达标。
学生宿舍楼一栋，可容纳1100余名学生住宿；通风、采光、卫生、安全等配套设施齐全。
学校建有微机室2个，微机126台；教师电子备课室1个，多媒体网络教室2个，远程教育接收室、播放室（三模），确保了上课学生每人一机，教师每2人一机。
我校有稳定的经费来源，主要是上级拨款，各项经费做到专款专用，学校经费70%以上用于教育教学管理及设施投入。
该项自评得分53分
四、学校管理现代化（权重值70分）
（一）管理机制与效果（5分）
1、进一步完善了创设和维护学校信息化环境的相关管理制度和评价机制，做到了对电教设备设施建立档案，帐物相符，有维护措施，有使用制度，使用率高，有记录，同时学校成立信息中心，注重校园网的应用，建立起了信息管理平台和校长办公系统；各分管工作领导职责明确，并运用现代化管理手段，使管理工作规范、高效，运行顺畅。
2、学校充分发挥了党政工团的先锋模范带头作用，坚持定期召开教职工代表大会，基本实现了监督管理，学校办学效益突出，连续七年被评为‚双线目标管理优胜单位‛。
该项自评为优，得分5分
（二）德育工作管理（10分）
我校能认真落实党和国家关于改进和加强学校德育工作的有关内容要求，学校每学期初都成立以校长任组长的德育工作领导小组，按照《中小学德育工作规程》及《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，精心安排部署，对德育工作常抓不懈，做到周有活动，月有主题，坚持周小结，月评比，学末有总结。
在德育工作中，我们始终坚持‚以人为本‛的理念，通过形象生动、具体的德育活动，把最新颖、最典型、最具说服力的人和事及时地展现给学生，从而使学生在感动中净化心灵，升华人格，最终在感动中化为自觉行动；在此过程中，特别注重现代信息技术手段的应用，尽可能让学生在健康广阔的德育信息空间中去探知，竭力为学校德育赋予现代文明的新观念、新思想、新条规，使学校德育内容不断得以完善，并更加贴近实际生活，具有时代气息。
在开展好常规德育工作的同时，我们还注重了学生的行为达标实践活动。采用学习、评比、竞赛等形式，重点抓好《守则》、《规范》的学习落实。全体教师、各职能部门齐抓共管，促使学生养成良好的行为习惯，坚持每月进行‚文明标兵‛评选活动，建立学生个人成长档案；同时学校还注重德育研讨工作，坚持每月召开一次德育工作研讨会，每月举行一次德育专题研讨课，班主任每月写一篇德育叙事等，促进了师生的德育实践能力，强化了教师的德育反思和探索意识，提高了教师的德育工作能力。
其次，我校通过‚心灵绿洲‛心理咨询室、心理健康教育热线、心灵信箱等，由心理学教授杨少敏老师对学生进行心理健康教育，效果显著。
另外，我校还成立了家长委员会，举力了家长学校，聘请专家做家庭教育方面的报告，家长委员会经常性地配合学校工作开展活动，学校、家庭、社会三结合教育网络已形成教育合力。学校开辟了张载祠等校外德育基地。开展多渠道，多形式的德育活动，学校在经费中专门划拨有德育活动经费，每学期约5000元。
该项自评为优，得分10分
（三）教学管理（35分）
我校能严格执照国家颁布的课程计划、课程标准、教学大纲开齐课程，开足课时，并能积极进行课程改革，努力开发校本课程，认真落实活动课程，取得了显著成绩，编写有《先贤先哲——横横渠》、《辣椒栽培，弥猴桃栽培》等校本教材。李淑梅老师的‚横渠书院、张载墓及张载祠历代修葺考‛校本课程的教学设计获县级一等奖。
我校经几年来的不断修订和完善，已形成各项健全的常规管理制度，如《教学常规管理实施细则》、《教师教育教学教研科技创新工作奖惩制度》等，做到学初抓计划、学中抓落实、学末抓总结，并进行周安排、周活动、周评比，月检查、月考核和月奖励。对教学的全过程有细致的检查，深入地分析，有效地调控和得力的改进措施，校长的听课每学期在35节以上，教师的听课每学期达到20多节。
我校注重加强对学生学习习惯与学习能力的培养，重视对品行有缺陷、学习有困难学生进行帮扶包抓，在班级内开展‚一帮一‛活动，成立了结对帮扶小组，科任教师安排了帮扶对象，在班级之间开展‚帮‛、‚带‛、‚赶‛、‚超‛竞赛活动，促使学生增强集体观念，形成积极向上的班风与校风。
学校能认真贯彻《学校体育、卫生工作条例》和《国家学生体质健康标准》，坚持上好‚两操‛即早操、课间操（眼睛保健操）‚一课‛（体育课）‚一活动‛（文体活动）。每学期召开一次运动会（春季田径、冬季球类），其中健康教育包含在体育课中，每两周一课时，各体育任课教师均备有健康教育教案并布置有作业。特别是去年的地方病预防工作，在我校教师，特别是体育教师，班主任的共同努力下，圆满完成了各项工作任务，受到县防疫部门的肯定。学校的值班领导、值周员及学生卫生监督岗负责督查学校的卫生工作。学校坚持定期对学生进行体检，做到对学生的身体亚健康、心理不健康早发现、早通知（家长）、早治疗，相关档案资料齐全，校园和师生个人卫生均优良。
我校加强了劳动和艺术教育。劳动教育方面，全体学生都已养成了热爱劳动的良好习惯，对学校和班级安排的保洁劳动，配合校园绿化、美化而进行的种植劳动及配合‚双学‛活动、争做环保小卫士等活动而进行的社会服务性劳动都能积极参加。在教师的悉心指导下，学生掌握了一定的劳动技能，七年级学生入校不久便学会了生活自理，八年级学生帮助父母料理家务已成为习惯，九年级学生能积极帮助父母参加力所能及的田间劳动。在艺术教育方面，我校加强了音乐、美术及信息技术教学，每学期举行不少于一次的全校性师生艺术作品展活动，对各班学生中评选出的优秀电脑作品、书画作品及手工制作、科技制作除上交县室参展外，均收藏于学生作品展室。近三年来，学生作品共有41件获县级以上奖励。我校的一部二十六室有健全的管理制度（制度上墙），有兼职管理人员，有理化生实验员，演示实验和学生实验开出率均达100%。各教师在本人所担任的学科教学中，都尽可能地充分利用现代教学手段，包括德育主题班会课，积极在多媒体网络教室运用课件及课程资源上课，‚四机一幕‛在课堂教学中已普遍使用。现代化教学手段的运用，实现了多学科间的有机整合。
我校的教科研机制健全，学校每学年制订教研规划，成立教科研领导小组及实验工作领导小组，下设课题组及年级备课组。教师人人有课题，人人搞研究，教学科研蔚然成风；同时，本学期我校的‚初级中学学生素质评价操作模式研究‛课题进展顺利，各学科整体思路已形成，正在进一步完善操作模式。
我校每学期的教研组活动均有计划、有纪录。学校十名班子成员分别包抓语文、数学、英语、理化生、政史地、信息技术、体音美等七个教研组，每学期的教研组活动不少于18次。近三年来，语文、英语、数学等教研组连续被评为县级优秀教研组。
该项自评为优，得分34分
（四）其它管理（20分）
我校能严格按学校档案管理办法收集、装订各类档案资料，有连续十二年的‚两基‛档案及规范齐全的文书档、教育教学管理档、常规教学档、教育科研档、师德建设档、评价档、校本课程档、校本教研档及体育健康档等文字档案，有部分重要材料的电子档案，并有专人管理，专室专柜，做到精细、规范和科学。
学校安全工作机制健全，责任明确且落实到位。学校制订有《横渠中学安全管理工作实施方案》及多种安全应急预案。每学期学校与各教师、班主任与各学生家长都签订了安全管理责任书，学生在校的安全时时有人负责，处处有人检查；学校财产安全落实到人；学校坚持每月对校园安全情况定期排查，发现问题及时解决，节假日安排专人护校，领导带班，保证了师生人身安全及学校的财产安全。并坚持对各类应急预案进行演练，对师生的安全教育做到逢会必讲，常抓不懈。多年来，学校无一例重大责任事故。
我校能严格执行财务管理和审计监督制度，各项开支合理，账目规范。学校坚决执行上级部门制订的收费政策，无增加收费标准和扩大收费范围的现象发生，后勤管理工作坚持服务于教育教学的原则，对学校财务工作坚持按月公开，师生满意率在98%以上。
该项自评得分19分
五、教育教学体系现代化（权重值90分）
（一）教育教学改革（25分）
我校教师能够积极探索运用现代教育技术进行教育教学方法和课堂教学的改革，83%以上的教师形成了自己的教学模式，特别在电子备课室、多媒体网络教室及远程教育设施配齐后，各教师能认真学习，大胆运用现代教育技术改革教法，改变了以往仅靠挂图、牌画、粉笔上课的传统方式。现代教育技术走进了课堂，声音、图像、色彩及动态效果，大大提高了课堂教学的实效性。教学科研和课改实验的开展促使了83%以上的教师潜心钻研教学法，形成了适合本人风格及学科特点的教学模式。我校的‚中学英语‘五环节’阅读模式‛、‚中学语文自主参与型教学模式‛、‚数学‘七步’模式‛等教学论文均在县级交流并获奖。
该项自评得分25分
（二）学生素质培养（25分）
坚持育人为本，注重培养学生良好的学习习惯和自主探究性学习能力，注重培养学生的信息素养，创新精神和实践能力，注重培养学生良好的心理素质和健康的体魄，是我校始终如一的追求。我们的具体做法是：
1、在学生良好的学习习惯和自主探究性学习能力方面，我校自七年级开始就高度重视对学生的培养，倡导学生预习，如读通课文，理解教学概念，为学习新知做好准备；还有为不同层次的学生布置适量有针对性的巩固练习，并指导督促做完，从而让所有学生都检验到学习成功的乐趣，培养学生对学习的欲望和兴趣；在八、九年级全面推行‚三四四‛课堂教学模式，充分发挥学生学习的自主性，引导并培养学生主体参与，主动探索，综合实践的能力。
2、在培养学生的信息素养方面，我校除了教师在课堂上运用信息技术，使学生耳濡目染外，主要是在信息技术教学课堂上教给学生相应的知识和技能，配合电脑绘画竞赛等活动促使学生的信息素养得以提高。
3、学生创新精神和实践能力主要是通过综合实践活动、科技制作活动等来进行，并辅之以各学科的课堂教学渗透。
4、学生良好的心理和健康的体魄的培养主要是通过体育课、早操、课间操及课外活动、班会课、心理健康教育等来完成。
总之，学校对各方面工作的认真实施及细致检查反馈、规范、科学评价，促使了我校学生素质的全面提高。
该项自评得分24分
（三）教育科研建设（20分）
在连续多年的教改实验工作中，我校已形成了人人搞科研，个个出成果的态势，仅近3年来，教师在县级以上各类竞赛、论文征评、赛教中获奖达187人次，2004年3月我校被命名为县级教育科研强校。学校的教学科研梯队（校长——副校长——教导主任、副主任——教研组长——备课组长——骨干教师）人员充裕。
我校有校本教研专题，全校现有专任教师93名，人人确立了自己的课题，并在各自的实际工作中大胆探索，孜孜以求，取得显著成效。
该项自评得分20分
（四）社会家庭教育（20分）
我校重视开展社区及家庭教育工作，于2006年3月被命名为‚陕西省示范家长学校‛，2006年11月荣获‚眉县未成年人思想道德建设工作先进集体‛称号。
我校每学期召开家长会2次，在家长会上聘请专家做家教辅导报告，提高家长的家教能力，同时家长委员会定期不定期地碰头，商讨学生教育问题。
该项自评得分19分
六、教育水平现代化（权重值130分）
（一）学生质量（80分）
在全体师生的共同努力下，学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，形成了爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的思想感情，普遍具备了社会责任意识和是非分辨能力，遵规守纪，诚实守信，维护公物，关心集体，环境保护等意识逐步增强，绝大多数学生已形成自信、自尊、自律、勤奋等个性心理品质，具有初步的交际合作能力和自我约束能力，能尊重和理解他人。
我校96%以上的学生学习目的明确，态度端正，愿望强烈，兴趣浓厚，已初步养成了积极主动学习、善于思考、勤于动手、勇于创新的良好习惯，在学校年级组及班级每月各一次的学法经验交流及教师授课中的学法指导下，绝大多数学生已基本掌握了科学的学习方法，其分析解决问题的能力，实践创新的能力不同程度得以提高。近3年来，我校学生获县级以上各类表彰共计188人次，其中学生的科技制作获奖41人次47件。各年级全学科合格率达92.6%。
我校学生的身体发育良好，身体素质及体能状况令人满意。在我校重视体育教育工作的促进下，学生的体育基础知识得以增长，体育运动能力不断提高，绝大多数学生都能积极参加体育锻炼，身体素质的合格率达到98.3%，学生掌握了一定的体育卫生常识和基本的运动技能，已养成了勤洗手脸，勤换衣服，早晚刷牙，睡前洗脚的良好的个人卫生习惯，初步形成了健康的生活方式，学生近视率为3.8%。
我校加强了音乐、美术课程的教学，学生艺术学科的基础知识和基本技能合格率达到93.5%，绝大多数学生已具有初步的审美能力，能用自己手中的彩笔、电脑，自己的歌喉、舞蹈等表现美，健康的审美情趣已经具备。艺术特长生得到培养和发展，在学校、镇级、县级的各类文艺汇演活动中，这些特长生大展身手，为其他学生做出了榜样，为学校争得了掌声和荣誉。
我校在义务教育阶段适龄儿童的入学年，达到100%，巩固率达到99.6%，毕业率达到998%，2007年5月，‚两基‛国检中我校‚两基‛工作开展情况受到上级部门的高度赞誉和一致好评。2007年10月，又顺利通过了教育强县复检。
该项自评得分79分
（二）社会评价（25分）
由于我校管理规范，校风好，教风正，学风浓，在教师中（特别是在平行班）已形成比拼争先的良好氛围。加之学校规模大，内设充盈，环境优雅，连年来在全体师生的共同努力下取得的诸多荣誉，尤其是我校教师的爱岗、敬业、无私奉献的精神风貌，在学生家长及周边社会赢得了高度赞誉。
在我校狠抓素质教育，努力培养学生全面发展的有力举措下，一批批学优生及学科持长生，艺术苗子脱颖而出，高一级学校——槐芽高中对我校历年来毕业生的综合素质评价良好。
我校教师和学生参加县级以上各类竞赛获奖层次和比率高，仅近三学年来，教师的获奖就达178人次，学生中获县级以上奖励达188人次，在本地区声誉良好，知名度高。
2005年和2006年分别在我校召开学生食品管理和信息技术教育现场会。
自评得分25分
（三）示范辐射作用（25分）
我校的教改实验卓有成效。教育科研成效显著，校本教研有声有色，特别是两灶社会化管理、家长学校等专项工作，不仅在横渠地区，而且在全县的中学层面起到示范作用，带动了一批学校的发展。在师资培训方面，我校积极承担对本乡镇小学英语教师的培训工作，五年来为小学英语教师上示范课36节，受培训人次达280多名，2011年12月和2012年6月，分别在我校召开了学校跨越发展现场会，多项工作经验和管理经验在全县大会推广交流，特别是2012年以来，我县多所中学、外县、外市多所学校先后来我校参观学习，我校开放式办学的路子越来越宽广。
我校对薄弱学校的建设给予过一定的帮助和扶持，近几年来，分别为黄家村小学等村小无偿提供课用微机多台及其他教学设施。学校积极参加市级以上各类交流活动，平均每学期都数篇市级以上论文获奖，在全县性的公开教育教学活动中，获奖率及奖次都属于同类学校前列。
该项自评得分24分 自评总得分486分 几点思考
对照《眉县现代化学校评在指标体系（修改稿）》的6个一级指标，19个二级指标，66个三级指标，自查我校的创建工作，我们深切地感到，尽管我校在各级领导及社会各界的关怀和大力支持下，在全体师生的共同努力下，付出了一定的努力，也取得了一些成绩，如在校园绿化、美化、文化氛围的营造，教改实验，校本教研、校本培训，教育科研、部室建设、内设添置方面走在全县同类学校前列，但与《评估标准》仍有一定的差距，有待于我们继续努力，再上措施，以臻完善。
同时，我们热忱地期待督评小组予以指导，使我校的各项工作更上一层楼。
