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东桥初中校本培训自查报告
（2003—2004学年度）
为了加强教师队伍建设，提高全体教师的师德和业务水平，我校以改革创新为动力，坚持以实际出发，解放思想，讲求实效，认真开展校本培训工作，为构建一支高素质的教师队伍做了不少的工作。
一、领导重视
学校一贯重视教师的校本培训工作，把教师继续教育放在教育改革与发展的优势地位，认真贯彻上级校本培训工作文件，统一思想，增强了工作的积极性，为保证校本培训工作落到实处，学校成立了以王安军为组长、吴厚兵为副组长、李昭德、刘承询、汤大明、柏宗涛等为组员的校本培训工作领导小组，认真抓好校本培训工作。
二、健全制度
为了确保校本培训工作的实效性，使其逐步走上良好发展轨道。根据省、市、县文件，结合学校实际情况，学校制定了教师参加校本培训的学习、考勤、奖励和管理制度，使全体教师明确参加校本培训目的，真正认识到提高思想政治理论和教育教学水平是教师应尽的义务。学校制定了校本培训计划，教师人人有学习目标与计划。
三、活动开展
（一）、学习现代化教育理论，更新教育观念，促进教师由经验型向科研型转变。
正确的教育观是科学有效地开展教育活动，取得较好教育效果的前提。我校的校本培训工作进行一些先进的教育理论培训外，还经常
邀请名师来校讲课或指导工作，如：区教研室的邬主任及数学、政治、生物教研员等到来校听课，专家的真知灼见给我校教职工以深刻的启发与教育，除请进来之外，还经常组织教师走出去，到一些名校去参观学习。学习他们先进的教育理论，更新教育观念，促进教师由经验型向科研型转变。
（二）、以科研为导向，以青年教师、骨干教师的培养为重点，灵活多样地开展校本培训工作。
1、加强政治学习与师德师风建设，坚持每周三下午的政治学习和业务学习，组织教职工认真学习党的路线、方针政策，学习有关新课改理念及师德师风建设方面的文章，帮助教师认真把握正确的政治方向，了解基础教育的课改理念，教师角色的转变，教学方式的变革。教师都认真写学习心得笔记，学习效果显著。
2、积极支持教师参加学历再提高学习，进一步提高教师的文化素养，通过近几年的学历提高培训，我校教师大部分已获得本科文凭。现在还有几位教师正在参加本科的学习。
四、经费保障
在学校经费非常紧张的情况下，教师参加各种培训的经费由学校承担的一分钱也不拖欠。学校常年订有供教师学习提高业务的报刊杂志有《中国教育报》、《中国教师报》、《中国教工》、《人民教育》、《安徽教育报》、《中小学教师继续教育》等多种书刊和报纸，为每个教师准备了继续教育的资料。
3、进一步深化新课程的培训学习。我们每学期都有教师参加省、市、县组织的新课标培训工作。
4、以教研组活动为校本培训的形式之一，以教研组为单位，组织教师结合本学科实际，认真学习讨论先进教学理论与经验文章，研究、钻研《新课标》，交流探讨教学心得，鼓励教师之间相互听课、评课，取长补短。每人教研组必须进行集体备课，进行案例分析，经常进行教改经验交流，提高了教师的教学水平。
5、加强课题研究，认真组织教师开展教研教改活动，近年来，我校开展了“重过程教学”、“实践探究性”、“学生心理健康研究”等课题的研究与操作，在课题的研究过程中，有多人承担了镇级教研活动的执教，每位教师每学期承担一次校级教研执教任务。
6、教师应用现代化教育技术的培训，45岁以下的教师都参加计算机培训，并都获得了信息技术证书。普通话都达到了标准。
7、规范教师自学活动，学校鼓励教师自主培训，要求教师每月至少自学一篇文章，写出体会与心得，学校进行检查督促。
五、培训成果
近年来，经过种种校本培训取得了显著的成效，教师的素质得到了很大程度的提高，学校师资力量雄厚，本科毕业和在读率为90%，教师撰写的论文、案例有近百篇。学生参加各种竞赛活动有几十人次获得了省、市、区的奖励。
