自查自纠动员报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“领导自查自纠报告”。
在“师德建设年”
自查自纠活动动员大会上的讲话
高新伟
老师们：
新学期赋予了我们教师新的使命、新的需求，作为教师我们该怎样和我们的孩子共同成长，真正无愧于“教师”这一神圣的称号呢？按照教体局关于加强中小学师德工作意见，前段时间，我们按照我校《师德建设年活动方案》的整体部署，广大教师参加了师德师风学习，接下来，我们进入了自查自纠阶段，下面就该阶段的安排情况做几点要求。
一、充分认识开展自查自纠的重要性和迫切性
开展自查自纠活动具有重要而紧迫的现实意义。“身教胜于言教”，师德修养是决定教师教育力量的重要因素，是教师形成教育魅力的核心要素，是教师安身立命的基本前提。切实搞好“师德建设年”活动，对于构建和谐的师生关系，形成亲师信道的教育氛围具有重要的现实意义。在社会价值多元取向的转型时期，师德存在问题呈现了蔓延、加剧的趋势，有偿家教、私自办班、乱订资料、接受家长的吃请和馈赠、体罚和变相体罚学生、不尊重家长、工作敷衍塞责等问题已严重影响了学校和教育的形象。师德问题的根源虽然在社会，但后果在学校、在学生。开展“师德建设年”活动，对于提高教师的思想认识，自觉抵制不良的师德行为，保持学校教育一片澄明的天空具有迫切的现实意义。通过开展“师德建设年”活动，落实《师德规范》，执行《教师十条禁令》，强化师德教育，打造和谐校园、廉洁校园。
二、周密安排，措施得力，确保自查自纠活动扎实有效地开展
自我反思、专题讨论。以教研组为单位进行分头讨论，反思自己的教育、教学行为。议题是：“三问教师”——“传道授业，我都会什么？关爱学生，我该做什么？为人师表我要凭什么？”。围绕“四是否、四有无”进行深入剖析，即：
1、是否忠诚教育事业，热爱本职工作，有无职业倦怠的现象，2、是否树立现代教育理念，掌握科学教育方法，有无因循守旧、走老路的现象，3、是否刻苦专研业务，努力提高教书育人能力水平，有无知识匮乏、贻误学生的现象。
4、是否做到以学生为本，尊重学生、关爱学生，全心全意育人，有无体罚学生、有偿家教、以教谋私的现象。教师找出差距、问题和不足，明确自己师德建设的目标与方向，写出反思总结。
之后，每位老师要结合自己的教育教学实际，提出“我的承诺”，开展撰写心得体会、征集师德论文、班主任经验交流、师德报告会等系列师德教育活动。
三、抓住重点，突破难点，确保自查自纠活动入心入脑
本次活动的开展力求走入每一位教师的心灵，强化教师的职业追求。决定这次活动成效大小的关键因素是教师主动参与的程度。围绕这一重点，首先要统一教师的思想，提高认识。有偿家教、私自办班、接受家长的吃请和馈赠是师德问题最集中的表现之一。新修订的《中小学教师行为规范》第五条规定，教师要“廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利”。各级地方教育行政主管部门也都有对教师廉洁从教的若干规定。有的教师认为，有偿家教、私自办班、接受吃请不是什么了不起的事，其实不然。最近一段时间，网络等媒体对师德问题的讨论已形成了强大的舆论压力，包括部分学校一部分教师的问题也在调兵山贴吧或民心网上被议论。这些现象已给学校造成了很大的压力，必须予以坚决杜绝，否则就会害了一部分教师。
体罚和变相体罚也是师德存在的常见问题，有的教师动辄训斥、挖苦学生，有的歧视、冷落差生，对他们采取放任自流、不管不问的态度，有的教师对待学生的态度“因人而异”，对家庭条件好，家长“服务周到”的学生格外上心，这些不仅易引起家长的反感，而且容易酿成事端。体罚和变相体罚其实是教师情绪化的反应，是教师浮躁、焦虑等情绪累积后的不理智释放，教育的效果只能适得其反。究其根源，这是教师职业能力不足、职业修养遭遇挑战的结果。解决的办法是教师尤其是青年教师增强学习意识，不仅要学习书本上的理论知识，更要向有实践经验的老教师学；不仅要学习教育心理学方面的知识，还要学习社会伦理学方面的经验，增强责任感。正如赵局长在工作中说：“人生活在社会中，多种责任集于一身。我们从事教育工作，工作责任重于泰山。教师必须担负起教学生的责任。希望每位教师能守住自己的责任底线、良心底线。不能因你的不尽职毁了一班学生、一个学生、一个家庭，要尽职尽责的作好自己的岗位工作。” 老师们，“师德建设年”活动的开展既是教体局的要求，又是学校保持核心竞争力的需要，更是教师专业化发展顺利进行的保证。这次活动必将在全校掀起一个师德师风建设的高潮，全体教师要以饱满的热情投入到活动中去，记住我们的教风“敬业、乐业、铸人、铸魂”，让思想得到洗礼，让行为得到修正，让修养得到提升，在互帮互学和互相监督的氛围中成为德教双馨、受人景仰的人民教师！谢谢大家！
