批评和自我批评少如何整改措施（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自我批评和整改措施”。
第1篇：批评与自我批评不够整改措施
批评与自我批评不够整改措施
批评与自我批评不够整改措施 一年来,虽然作了一些工作,但与上级要求和职工期望还有较大差距,现根据民主生活会的要求,结合本次民主生活批评与自我批评这一主题,通过与班子成员交心谈心,对一年的工作进行了全面总结,对自己思想生活工作情况进行了彻底的反思,发现自己还存在知识水平工作能力等诸多方面的问题和不足,现将本人存在的有关问题和今后的整改方向向各位领导和同志们作简要的汇报,讲得不够的地方请领导和同志们批评指正。
一、自己存在的一些问题: 1、学习上还不够,特别是系统的理论学习还不够注重,在工作中,对社会主义初级段理论、市场经济理论还没有提到应有的高度,特别是理论的学习还不够系统,学习还浮在表面,还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体工作,自觉主动在挤时间学习不够,闲时学一阵子,忙时学的少,有时看报纸也是看看大标题,结果对理论上的一些问题,尤其是一些新问题理解还不深,使理论水平不能尽快得到提高。
2、政治理论方面的内容看的少,市场经济理论,法律知识,科学文化知识等钻研得少,结果使得知识面不够广,在思想上对本职工作应具备全面的素质,掌握更多知识的重要性认识不足。
3、开展批评与自我批评做的还不够。在会上作自我批评多,在其他情况下作自我批评少;批评别人打不开情面,不够大胆,怕伤害同志间感情,不利于工作的顺利开展。认为目前整个大气候也就如此,认为开展批评与自我批评也不一定就能解决问题。
4、工作方法有时不够恰当,不够策略,特别是对群众的批评和对公司的同事指导及批评,有时不够讲究方法,结果使同志们有时候出现比较勉强1的现象,对工作方法,处事艺术的重要性认识不够,总认为自己的指导思想是好的,方法问题欠缺一些,同志们都会相互谅解的。
5、在工作要求上,工作的标准要求不够高,满足于干完成,求数量与求质量没有机地结合起来,没有把自己的工作与统计改革紧密联系起来,虽然能按照完成工作任务,有只求一般标准,把标尺定的不能高,干些工作就有满足感的倾向。
6、在工作创新上,对待困难有畏难情绪,满足于领导叫干啥就干啥,积极主动性不够强,缺乏创新意识,创造性的开展工作,缺乏年轻人那种朝气蓬勃,斗志昂扬的工作热情,缺乏灵活机动,过于死板,解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。
7、协调能力不强,与部分群众沟通少,有时工作不细致。这一点与我的性格有很大关系,我是一个不善交际的人,也没有往这方面做过努力,在平时工作中,只管工作,而不管与人交流,不生动活泼,特别是与领导及部分同志的沟通少,与社会的溶合度也不够,认为只要工作做好,就是万事大吉了,这样造成有时工作不细致。
二、存在上述问题的根源: 经过分析以上的缺点,在深入解剖自我之后,我认识到了问题的严重性,按照具体情况具体分析的方法进行剖析,这其实是对自己要求不严格的结果,若长期如此,对自己不加以严格约束,不采取取长补短的措施的话,将会给今后工作带来不便.应该说,我是满腔热情地投入工作的,也一直对工作是负责的,但我总感到自己有些放松,特别是没有能好好反思自己,及时调整好心态,对外界的因素也看得太重,从而造成了上进心、进取心比以前减弱,以前我对自己缺点的认识是不够到位,知道缺点,也总给自己找借口摆脱,甚至拒绝承认,不加悔改,这对自己的进步是毫无好处的,也是严重损害自己的发展与成长。
归到根本,这其是人生观、世界观模糊的问题,对许多事物存在模糊认识,对社会的发展没有十分准确的认识,对客观存在没有正确的分析的结果,这也是放松自己的学习的后果,不从自己的主观意识、自身存在的问题出发,来认识自我,来改造自我,而强调客观世界对自己的影响,强调其不可改变性,存在一种畏惧心理,存在无力回天的意识,从而在生活生产过程中产生一种消极的心态,由于对自己压力不够,从而产生动力不足,进取心不强,改造自己的力度不够。同时,我也还存在一种浮躁心理,急躁心态、急于求成的思想,毅力不够,具体行动不足。
三、今后努力的方向: 一是要加强学习,特别关于贯彻中央开展创先争优活动及热爱伟大祖国建设美好家园这一主题,以思想的大解放推进城镇化、新型工业化、农业现代化进程,实现跨越式发展和长治久安的重要思想理论学习。也确定了我们的新思想,进一改造自己的人生观、世界观,树立远大目标,坚定社会主义信念,努力学习现代科学文化,提高自身素质,紧密联系群众,调整心态,制订可行计划,努力工作,不断提高工作水平,提高为人民服务水平,充分展示自己的能力和水平。
二是要严格要求自己,严厉约束自己,时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上,努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题,工作中、生活中有不如意之处,多从自己身上找原因,克服松懈心理,树立生活、工作目标,化劣势、失败为前进的动力,保持旺盛的战斗力,永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
三是要立足于工作进步和自身全面发展,广泛学习一切有益知识。加强对经济、政治、文化、科技、法律、管理等基本知识的学习,加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习,努力学习代科技和岗位专业知识,良好地完成工作计划和工作任务、生产任务,争创岗位专业技术的最高水平,兢兢业业、任劳任怨、做好工作、多出成果。进一步对照检查自己的缺点和不足,提出改进方向措施,勤奋学习,努力工作,做一名合格的共产党员、高素质的完成本职工作。没有察觉的缺点,需要在与同志们的进一步交流中发现和改进,需要在座的领导和同志们给予中肯的批评。总之,在今后工作中,我愿和大家一起在开拓中前进,在前进中开拓,保持积极进取的良好精神状态,恪尽职守,奋发有为,以前所未有的工作热情投入到各项工作中。
第2篇：党员个人剖析及整改措施批评和自我批评
党员个人剖析及整改措施（批评和自我批评）
篇一
按照党的群众路线教育实践活动关于认真查摆问题、进行彻底整改的要求，透过第一阶段的深入学习，进一步提高了对党的群众路线教育实践活动的认识;透过广泛征求意见，进一步明确了自身存在的问题。
总感到，作为一名党员，总的感到自己在思想上、政治上、工作上经受住了考验，理想信念坚定，进取精神比较强，宗旨意识比较突出，大局观念比较鲜明，遵章守纪比较自觉，工作作风比较扎实，任务完成比较圆满。下面，自己对照党章、对照中央八项规定、对照“四风”方面的22条现象，进行对照检查和党性分析。
一、对个人党性原则和现实表现的总体评价
总的感到，自己对党是忠诚的，对岗位是热爱的，对履职是努力的，对工作是认真的，对自身要求是严格的。透过这次党的群众路线教育实践活动，使自己在“我是谁为了谁依靠谁”这一根本问题上立场更加鲜明，个人的党性观念不断增强，坚持群众路线的根基不断夯实，改善作风的标准不断提高。
一是坚持党的宗旨意识不动摇，始终持续理想远大的人生观。作为一名党员，随着入党时间的延长，对党的朴素感情越深厚，对党的信仰、对组织的信赖、对荣誉的重视，与日俱增。能够始终不忘入党初衷，不忘组织重托，不忘领导和群众的期盼，能够始终按照党的章程衡量自己、约束自己、激励自己。除了党的事业和工作以外，从来不渴求什么，是我时刻提醒自己的人生信条。不论在什么状况下，不管干什么工作，始终全力以赴、尽心尽力，从来不因其他问题影响自己对党的热爱、对工作的热情、对事业的执着。
二是坚持履职尽责不懈怠，始终持续顾全大局的全局观。多年来，自己始终有一种学习知识的紧迫感，担心自己因为素质低而不适应工作，担心潜力差而完不成任务，担心知识少而跟不上形势。注重学习新知识，研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律，始终持续胜任本职工作的潜力素质要求;能够始终持续群众荣誉感和全局观念，能够本着为群众、为职工、为个人负责的原则，用心做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。
二、存在的主要问题和根源分析
自己虽然总体上持续了共产党员的政治本色，但是，用新时期党员先进性的标准要求来衡量，与党章和党的群众路线来对照，还存在一些差距。
一是学风不够端正。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么，要求什么学什么，仅仅满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真，个人自学比较少，对于考试考核的资料学习比较认真，一般性的要求学习下的功夫不够;学习效果还不够明显，往往是满足于学了，明白了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度;业务学习有畏难情绪，忙于事务性工作多，静下心来、个性是利用业余时间学习少。由于学风不够好，在必须程度上影响和制约了个人素质和潜力水平的进一步提高。
存在这一问题的根本原因，是思想上对于学习不够重视，态度不够端正，真心、真信、真懂、真用的决心和动力不足。一方面，对于国家在改革中不断发展，党的理论在实践中不断创新，自己在武装思想上有恐慌感。每一次理论的创新，每一个重要政策出台，都能认真学习，掌握精髓，以持续理论、思想上的清醒和立场上的坚定，另一方面，感到自己受党教育和熏陶的时间比较长，政治比较坚定，思想比较纯洁，有一种放松感，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。对于业务知识学习，一方面感到与自己工作关系不大，用不上;另一方面，感到自己年纪比较大，学不进、记不住，信心不足，对待学习比较懒惰，往往是得过且过，满足于一般的了解，没有刻苦钻研。
二是深入实际不够。长期从事机关党务、文字工作，虽然有必须的文字功底和政策理论水平，但经常性、习惯性地思考问题、总结经验、提炼启示，深入一线了解第一手材料、掌握实际和真实状况比较欠缺，更多时候是等待下面报材料、出典型，而不是自己一猛子扎下去，发现典型和线索，致使撰写的材料不够生动和鲜活。在材料撰写上，文字、语言还比较务虚，有时为了追求对称、好看、顺口，有套话和固定的模式，构成了一种定势，少一些指导性、针对性、实效性。存在这一问题的根本原因：还是形式主义在作怪，因为缺少深入实际，缺少一线生活，而使撰写的文章材料不够生动有力，还有一些空话和套话，有八股味道，看文风存在问题，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主观认识、工作作风不够扎实，材料虽小，但材料里面有政治、有立场、有观点、有文化，反映的是一个人的综合素质、认知水平和立场观点。篇二
作为一名大学生党员，从入党到为党的事业而奋斗，这其中的行动都是对自身的提升，对综合素质的一种考验。我从申请加入中国共产党到真正成为一名中国共产党员已经有三年多的时间了，在党组织的领导下，在支部党员老师、同学的悉心帮忙下，透过一系列的理论知识学习和活动，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增强了自身的党性修养，更进一步的认识到做一名合格的党员不仅仅要解决组织上入党的问题，更重要的是要从思想上入党。一向以来，我都按照党员的标准来严格要求自己，加强政治理论学习，对工作认真负责，学习勤奋。回顾这几年，我虽然取得了很大的进步，但也存在许多不足：
1、学习存在懒惰情绪，不在自身专业学习上不能坚持经常，持之以恒，有时紧有时松。更加忽视政治理论学习，学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，政治觉悟有待进一步提高。理论联系实际的本领不强。不能将理论应用于实际，解决实际问题，理论学习与现实工作相脱节。
2、自我约束力差，遇事不敢坚持原则，党的政治纪律和组织纪律是铁的纪律，是自觉的纪律，需要党员时刻以党员的行为准则来约束自己，时刻持续党员的自觉性，而在实际学习生活中，我有时会有懒惰情绪把党员的身份抛在脑后，我行我素，认为只要不违反学校纪律，自己做什么事情都能够。与其他党员联系少、配合少，只顾抓好自己的学习，常常独来独往，不擅于主动帮忙同学共同进步，只埋头学好自己的专业知识，关注个人发展。
针对以上不足，我认为应当从以下几个方面进行改正：
1、加强学习、提高理论水平，提高自律潜力。
2、改善工作作风，提高工作用心主动性，提高工作质量、办事效率。工作中敢于克服困难，迎难而上。求真务实，开拓创新，努力拼搏进取。
3、树立群众观念和团结互助意识。从大学生活群众的大局观念来看待和处理问题，加强与其它党员同志的联系和配合，充分发挥个人主观能动性，深刻认识社会主义荣辱观“八荣八耻”的重要论述，本着“热爱祖国、服务人民、祟尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的精神，提高思想政治素质和道德水平。
学生党员在作好自己的本职工作，学好科学文化的同时，还就应树立榜样的作用，带动周围的人，带动身边的人，学习科学文化和专业技能等，用心向党组织靠拢，这样才能发挥学生党员的作用，才能体现党的用心性和优越性。用心参与社会活动，不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。
透过查找不足，我体会到无论作什么工作，都要端正态度，要加强学习各方面的知识来开拓眼界，不断的提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，提高自己的潜力和工作质量，请党组织考验我。篇三
自我们教育党支部开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习科学发展观的有关文件及其他必读资料，并展开讨论。透过认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查找了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固，思想观念还显后进。教师是否具有创新理念、创新精神，是决定教育事业发展水平的关键因素。个人在思考和谋划自己专业化的发展思路和策略时，从落实到实践中，没有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事业的改革发展放在经济社会发展的大格局中去思考、去谋划。思想认识不能紧跟教育改革。
3、党员模范作用不明显，科研工作成效不够显著。在落实教育发展各项具体科研工作中，还存在被科研课改工作推着走，被动去进行研究的状况。教学上，虽也在不折不扣地完成着备课、上课、批改、辅导等这些环节，也不时地翻阅一些教学书籍，并能尝试着把学到的先进理念运用到自己的教学实践中，但缺少系统的计划，教学即时的总结和反思，更没有有目的地去改善，没有构成研究的系列，有点脚踏西果皮的感觉，从而，教学只停留在原有水平，属于经验型，这是我最遗憾的。
4、业务知识不够钻研。
对待工作不够主动、用心，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识能够适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，这天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
二、存在问题的原因剖析
1、学习不深导致思想认识不到位。总认为有些理论离自己的工作生活太远，学不学没什么，就拿这次科学发展观的学习来讲，如果学校不要求，总的那些都是党政机关领导干部的事情，对于我们一般老师来讲，内涵太深、范围太广，要求太高，资料太空，此刻看来是很有必要的，也是很及时的，透过理论与自身工作相结合的学习感悟，才发现科学发展观离我们的工作、生活很近，只是自己满足于一知半解，没有悟透，悟深。
2、学习方法不合理，不能合理地、系统地安排自己的学习，而是忽冷忽热，想起来了、用到了，就拿起书看一看，不能持之以恒。在学用结合上，也没能把理论运用到实践中去指导工作，指导生活，指导学习。由于对学习的放松，致使自身素质提高缓慢，每每到书到用时的地步，才“方恨少”，不能用科学的理论，先进的思想来指导自己的工作。
3、党性修养缺乏磨炼导致服务意识不到位。一是在坚持原则上，有时不负职责，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鉴别力，反映自己只关心对自己有用或感兴趣的东西，对其他事物漠不关心。三是有时有老实人吃亏的错误思想，看到此刻社会中一些偷机取巧的人不但没出问题，反而过得很潇洒时，自己也产生过不要太老实、使自己太苦太累的自私心理。因为此，所以在为教师、学生服务上不到位，不能很好的沉下身子去工作。
4、不善于反思总结导致视野思路不开阔。教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命，是学校的立校之本。“质量立校，科研兴校”不是一个空口号，而是要以新的思路来引路，以实际行动来保证，针对教学中存在的一些问题不能很好的自我反思，致使一些工作不能创造性的做好，做实。
三、改善措施：
1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观;重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：人民，是看实践。我们必须要看到自己的职责，要时刻关注人民群众对党充满期盼和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。
2、加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所到达的必须素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己
更全面地发展.提高创造力和审美潜力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。
3、剖析自己，虚心理解，更快进步。
我明白严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也明白正确认识自己个性是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。
4、不断改善方法，提高自己教育教学科研工作的潜力。
一是要牢固树立创新意识。放开手脚大胆尝试课堂教学改革。打破传统的“填鸭式”，“满堂灌”的教育方法，用心主动的探索自主学习，合作学习，主体参与型课堂模式，理解理解，支持，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的课堂理念，激活课堂，激发学生主体参与的深度和广度。二是要坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中不断反思，坚持写教育随笔，教学札记，在思考和学习中改善课堂教学，不断加强个人师德师风建
设。
第3篇：批评和自我批评
批评和自我批评
摘要
批评和自我批评是以毛泽东为首的中国共产党人在马列主义关于无产阶级政党理论基础上总结中国共产党在革命建设中的实践经验的基础上形成和发展起来的．批评与自我批评是中国共产党的三大作风之一。批评是指对别人的缺点或错误提出意见，自我批评是指政党或个人对自己的缺点或错误进行的自我揭露和剖析。党内批评是解决党内矛盾，坚持真理，修正错误的基本方法，是在马克思主义原则基础上巩固和加强党的团结，加强党内监督，保持党的肌体健康，使党充满生机和活力的有力武器。只有经常地开展批评和自我批评，虚心地接受批评才能不断地改造自我，提高自我，完善自我。
关键字：批评和自我批评、历史经验、当代大学生
1.批评与自我批评的历史
1.1民主革命时期(1921—1949)批评与自我批评的萌芽和形成。党在领导中国革命的初期还没有认识到批评与自我批评的重要性。党的批评与自我批评萌芽于第一次国共合作后期。在党的“五大”会议上，代表们对当时党的主要领导人陈独秀的右倾错误进行了批评，首创了党内批评，但因批评不够深刻，陈独秀也没有认识到自我批评的重要性，导致错误继续发展。同年，在武汉召开的“八七”会议上，毛泽东批评指出，大革命失败，可以说“完全是书生主观的错误，以后要非常注意军事。须知政权是由枪杆子中取得的”。毛泽东等的深刻自省和批评，促使党走上了土地革命和武装斗争的革命道路。
随着土地革命的深入和武装斗争的展开，毛泽东在革命根据地建设中，一方面，对当时中央的一些不合实际的左的指示进行了抵制和批评；另一方面，不断总结实际斗争经验，分析了党内存在各种错误思想的原因和解决方法，对党内批评的作用、目的、任务和方法等进行了明确阐述，形成了党内批评与自我批评思想。他明确提出：“党内批评是坚强党的组织、增加党的战斗力的武器”；“批评的主要任务，是指出政治上的错误和组织上的错误 ”。
直到 1935年 1月的遵义会议，毛泽东批评与自我批评思想才得到周恩来、王稼祥等党内大多数人的支持。遵义会议是党中央开展批评与自我批评的标志，这次会议既批评了错误又团结了同志，成为革命转折点。
经过延安整风运动，毛泽东的批评与自我批评思想在全党形成了共识。在党的七大报告中，毛泽东把党形成的新的学风和作风明确概括为：理论和实践相结合、和人民群众紧密地联系在一起以及自我批评的作风。三大作风成为共产党区别于其他政党的标志。三大作风的形成使我们党坚如磐石，为中国革命的最终胜利奠定了制定和执行正确路线方针政策的思想保证。
1.2社会主义改造与建设时期(1949—1978)批评与自我批评的挫折。新中国成立后，在探索社会主义建设中，党内一度出现“左”倾苗头，不少同志提出批评意见，但是由于毛泽东听不进批评意见，导致了“大跃进”等错误。1962年初，党召开的扩大的中央工作会议即“七千人大会”，是一次党内批评与自我批评的大会。毛泽东说，凡是中央犯的错误，直接的归我负责，间接的我也有份。毛泽东等领导人的自我批评使整个会议期间的批评与自我批评高潮迭起。这次大会纠正了“大跃进”的错误，使党的工作进入了调整时期。但调整没有走多远，“文化大革命”发生了。“文化大革命”的发生，从内因上看，就在于党丢失批评与自我批评而导致的。
历史证明，党丢失批评与自我批评以后，导致党和国家的工作中心走上了“阶级斗争”的错误道路，使国家政治陷人了混乱的局面，经济几乎走到了崩溃的边缘。
1.3改革开放时期(1978至今)批评与自我批评的恢复、发展和创新。1978年党的中央工作会议和十一届三中全会成为党开展批评与自我批评的又一次空前的大会。邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，不仅成为大会的主题报告，也是恢复和开启新时期批评与自我批评的宣言书。
邓小平在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的一系列讲话中说，“文化大革命”的十年，毛泽东同志是犯了错误的。但讲错误，不应该只讲毛泽东同志，中央许多负责同志都有错误。我是犯了不少错误的，包括毛泽东同志犯的有些错误，我也有份。但对各种错误要运用马列主义的立场观点和方法，结合我们的实际进行分析。
正是邓小平这种勇于批评与自我批评的精神，我们党又一次纠正了错误，实现了工作重心的转移，制订了党内政治生活的若干准则，完成了党的政治路线、思想路线和组织路线的拨乱反正，提出改革开放的新政策，开辟了中国特色社会主义道路。在发展社会主义市场经济的进程中，针对一些党员干部忽视理论学习、理想信念动摇、宗旨意识淡薄、腐败现象屡惩不止等情况，我们党制订了党风廉政建设责任制和党员纪律处分条例、党员权利保障条例等党内法规，开展了以讲学习、讲政治、讲正气为主题的“三讲”教育活动，探索党开展批评与自我批评的新形式。进人新世纪以来，面对全面建设小康社会的新任务和人民群众的新期待，我们党在全党范围开展了以学习“三个代表”重要思想为主题的教育活动，制定了党内监督和巡视工作等条例、领导干部问责的暂行规定、廉洁从政若干准则等，同时先后开展了学习实践科学发展观、保持党员先进性和创先争优等主题教育。2009年胡锦涛同志提出“大兴批评与自我批评之风”。改革开放以来党的批评与自我批评得到了恢复、发展和创新，党运用批评与自我批评的武器解决新问题，形成了批评与自我批评与党内法规建设相结合，与主题教育相结合的规范化的新模式。
2我党90年来开展批评与自我批评的经验主要
2.1必须坚持为绝大多数人谋利益的先进理念
必须坚持为绝大多数人谋利益的先进理念。这是由党的性质和宗旨决定的。毛泽东曾指出，一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发，是党的出发点。共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准，是党生存和发展的源泉。邓小平曾指出：“批评或自我批评都要站在马克思主义立场上”。站在中国最广大人民群众的立场上就是站在马克思主义立场上。站在人民群众的立场上，不仅要代表最广大人民的根本利益，还要倾听人民的具体利益诉求，使其最关心最现实最迫切的经济、政治和文化利益逐渐得到满足，给人民以看得见的物质福利。最广大人民的利益逐渐得到了满足，他们才能相信党、拥护党和支持党，听党的话，跟着党走。站在马克思主义立场上开展党内批评与自我批评，最根本的就是，批评那些不为绝大多数人谋利，只为个人或小团体谋利的错误的理念、思想、观点和行为。
2.2必须坚持实事求是的根本原则
我们党不是空想家，一切批评与自我批评必须从具体的实际出发。首先，要以我们党正在做的事情为中心。在民主革命时期，我们党之所以要批评主观主义和教条主义者的错误，根本原因就在于他们不能从近代中国的实际出发，不能以党领导的新民主主义革命要做的事情为中心。其次，要实事求是地看待我们党正在做的事情。我们党所做的一切都是为了人民。有利于人民的事就是正确的，不利于人民的事就是错误的。共产党人是彻底的唯物主义者，只能实事求是地肯定应当肯定的东西，否定应当否定的东西。“实事求是地对待问题，对就对，错就错，是就是，非就非。”
2.3必须坚持领导做表率 党是整个社会的表率，党的各级领导又是全党的表率。毛泽东为代表的党的高级领导创立的批评与自我批评作风，使党领导的事业不断取得了成功。毛泽东晚年违背了批评与自我批评，造成了党和国家及人民利益的巨大损失。邓小平恢复和弘扬了批评与自我批评优良作风，开创了党和人民事业的新局面。世界上不存在不犯错误的人，领导也不例外。领导有错误，更要进行自我批评，并且切实改正。经验证明： 要充分发展党内民主和人民民主，让群众有充分的权利和机会，表达他们对领导负责任的批评，负责人在党员群众和人民群众中认真地进行了诚切实恳的与必要的自我批评，那里党员和人民的批评与自我批评也就会开展，解决存在问题。
2.4必须坚持正确有效的批评方法
批评与自我批评要坚持原则性和灵活性相统一、救人和惩治相结合、针对性解决问题等是正确科学的方法。首先要坚持原则性和灵活性相统一。在事关党的事业发展的原则性问题上，必须坚持批评与自我批评，但要营造有利于批评与自我批评的环境，不搞运动；灵活性就是批评要讲究方法和分寸，采取民主说理的态度，每个人错误的性质如何，程度如何，如何认识，如何处理，要恰如其分。对有错误的同志，采取与人为善的态度，让他们进行澄清事实的答辩，欢迎诚恳的自我批评。再次要坚持救人和惩治相结合。救人就是对于情节较轻的，要进行严肃认真的批评，从团结的愿望出发，帮助改正错误达到新的团结而不是人身攻击。惩治就是对那些搞官僚主义，以权谋私、行贿受贿、贪污枉法等事实清楚、严重损害党群关系的人，该开除就开除，该撤职就撤职。
3.批评与自我批评存在的问题及如何改善
批评与自我批评存在问题的主要表现是：只有自我批评，没有进行相互批评；片面强调团结，不敢真刀真枪批评；方法不够讲究，达不到批评的目的等等。
如何用好批评和自我批评的武器，是一个十分重要的问题，也是一个十分困难的问题。笔者以为，当前应着力在以下几个方面努力：
3.1是端正认识，提高自觉性
思想是行动的先导，思想认识的深度，决定着批评与自我批评开展的程度。一些领导干部的批评与自我批评之所以流于形式，根子还在认识不深。为此，我们要进一步加强学习教育，帮助党员干部从加强党性修养的主要手段、实现党内团结的关键环节、保持先进性纯洁性的锐利武器、密切党群关系的有效方法等方面，认清开展批评与自我批评的必要性，切实做到不以庸俗关系代替党性，不以个人感情代替原则，使党员干部增强党性观念，自觉拿起批评与自我批评的武器。
3.2是讲究方法，增强实效性
开展批评与自我批评，既要有坚定的态度，也要注意讲究方法，增强实效。提出批评意见要着眼于帮助同志、增进团结、促进工作，对拟开展批评的问题，要进行必要的沟通、交换意见；开展相互批评要符合实际、实事求是，出于公心、与人为善，不捕风捉影，不主观臆断，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则的纷争。作为被批评者，也要正确对待批评，要看作是善意的帮助，及时查找原因，努力加以改正。
3.3是自身过硬，增强权威性
同样的一句批评人的话，出自不同人的口，效果也许会完全两样，出于自身过硬者的口，效果一定比自身有问题的人要好得多。我们敬爱的周恩来总理，批评同志后让人感到你应该批评，觉得是你对他的关心；朱镕基总理尽管他批评人很“凶”，尽管被他批评过的人很多，但被批评者多是心服口服。我们每个党员干部都要学习他们工作作风和业务知识上过硬，批评人有针对性，不说外行话；学习他们廉政建设上过硬，批评人有底气和正气；不断提高自己的人格魅力，批评后能使人内心服气。
第4篇：批评和自我批评
各位领导： 批评和自我批评
批评与自我批评作风是中国共产党的三大优良作风之一，是中国共产党区别于其他政党的显著标志之一。
1937年毛泽东在《矛盾论》中指出，“共产党内的矛盾，用批评和自我批评的方法去解决”。以后毛泽东多次反复强调批评与自我批评对于共产党的建设来说特别重要。“我们必须拿起批评与自我批评的武器，使党员更提高更进步”。1942年4月20日毛泽东作了《关于整顿三风》的报告，强调了要进行批评与自我批评，“批评是批评别人，自我批评是批评自己。批评和自我批评是一个整体，缺一不可，但作为领导者，对自己的批评是主要的”。刘少奇同志在《论共产党员的修养》的报告中提出了共产党员要有多方面的修养，其中包括“要有坚持党内团结、进行批评和自我批评、遵守纪律的修养”。在中共七大上，发扬批评与自我批评优良作风的内容第一次被写进了中共七大通过的新党章中。新党章中写道：“中国共产党应该不掩盖自己工作中的错误与缺点。中国共产党应该用批评和自我批评的方法，经常检讨自己工作中的错误与缺点，来教育自己的党员和干部，并及时纠正自己的错误。中国共产党反对那种自高自大、害怕承认自己错误、害怕批评与自我批评的情绪”。
纵观中国共产党的发展，我们看到批评与自我批评作为政党不断前进的保障，历史经验告诉我们：
1、批评与自我批评是战胜自我、战胜敌人的强大武器。事物是在矛盾斗争中发展的，是在不断的否定、否定之否定中发展的。在矛盾斗争中，战胜自我是不容易的，因为自我的弱点是不容易被发现的，即便发现了，具有敢于承认、揭露、改正的勇气，也是不容易的。只有战胜自我，才能最终战胜敌人。
2、批评与自我批评是民主政治的试金石。我们提倡批评与自我批评，提倡造就一个既有集中又有民主，既有纪律又有自由，既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的局面。如果党员、干部不能从怕字当头的精神状态中解脱出来，不能开展真正、有效的批评与自我批评，那么监督、制约、民主都会是空话。
3、批评与自我批评是培育良好思想作风的保障。批评与自我批评的武器，都是有用的，不可偏废。但是批评是为着启发自我批评，在某种意义上讲，是以批评的手段，达到自我批评的目的。自我批评的作风不培育起来，对自己的错误、弱点不承认、想方设法回避之，不愿接受批评、甚至抵制批评的人，显然不能很好培育批评作风。那些只善于及热衷于批评别人，而不会、不善于批评自己的人，他的批评作风肯定是片面的、不正确的。在某种意义可以说，自我批评的作风培育起来，正确的批评作风才能培育起来，在培育批评与自我批评的作风中，应把培育自我批评的作风放在首位。
我在工作中的问题主要包括
1.对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种
敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
2、工作作风不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
3、创新意识不足，缺乏亮点。可能就是个人性格的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或者就是不会去重视这个创新问题，觉得总会其他的同学来一起解决问题。而自身不会在问题出现时，想办法解决寻求更好的路径。
4、对新知识、新技术的学习上热情不够。表现没有真正的沉下心认真的学习理论知识，东西一知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到问题的时候去翻书。
作为发展对象我们必须拥有自我批评的勇气，拥有帮助同志，发挥团队作风的意识，开诚布公、坦诚相见的提出自己的观点和意见，同时也要敢于面对自身不足，勇于自我剖析，不断反思，努力改进。希望大家互相批评既要坚持原则，又要从团结的愿望出发。
让我们在各自查找不足的过程中交流碰撞、达成共识、共同提高，促进个人和学校的稳步发展，不断进步。
英本0803班姚健
第5篇：批评和自我批评
批评和自我批评 首先感谢公司举办这次自我批评活动。我和大家一样非常珍惜这次机会。借此机会谈谈自身的不足之处。
一、自我不足之处
1、本人个性比较优柔寡断、遇事想前顾后。由于自我保护意识较强，所以影响了我思考的界限。不利于全方位的考虑问题，不利于和谐和沟通。
2、在沟通方面“直”多于“曲”。与同事沟通时没有耐心去采用曲径通幽的方法，总是给相对的一方带来压力；看不惯的东西从不隐藏观点，让领导和同事不舒服。
3、我不愿意主动接近领导。由于我不主动去靠近领导、不愿穿梭在各个领导之间，所以很难让领导了解我；遇到工作上的功与过采取回避和掩饰,未能积极配合领导或同事之间的工作。
4、自尊心强，自信心弱。面对猜测和批评，我曾经错误的理解，这是对我的不信任，所以前进的动力减弱了，自信心也减弱了。以至于工作上是为了“信任”而全力以赴工作，因批评而产生敷遣了事工作态度。
二、员工工作态度转变的原因
我也常思考为什么部分员工的工作态度，逐渐由“全力以赴”变成“尽力而为”。为此将我个人的所见所想写出来供领导参考。
（1）由于心态变化原因：员工随着对自己岗位、业务的熟悉，有了多余的精力产生了比较之心。如工资待遇的差距大，让很多员工为此心思乱了。夸张点说：“手好不如腿好，腿好不如眼睛好，眼睛好不如嘴好，嘴好不如看到领导态度好”。虚的东西就出现了，干活的人就不奋进了。
（2）和领导有关的原因：适当的表扬和批评是有必要的,但不能过量。他们的行为足以影响很多员工心思，当大家都讲利益的时候，那危害性就大了。
（3）岗位的选拔方式与干部的任用；建议以公司员工考虑优先,正所谓做生不如做熟，用亲不如用疏，这样做起码让员工能够有更多的发展平台与希望。建议公司今后对干部对员工，最好定期进行相互测评,并且必须公开透明化，不要扬长避短。避免员工发现问题后，不积极或不敢向上级反映解决问题，而是找对策保护自己。
最后我感谢领导和同事一直以来对我的包容和帮助。我非常珍惜我和大家之间的缘分，谢谢你们！
设备部黄瑞永——2014年4月22日
第6篇：批评和自我批评
批评与自我批评缘何在领导干部的民主生活会上变成了“蜡枪头”？
倪洋军
2007年07月04日08:3
3众所周知，批评与自我批评是我们党的三大优良作风之一。有无真正的批评与自我批评是中国共产党区别于其他政党的一个鲜明的标志之一。党员之间，党员领导干部之间，通过真诚的严肃的批评与自我批评，才能够及时的发现党组织和党员个人身上存在的错误与问题，及时的改进工作，及时的总结经验教训，永葆共产党人的先进性。可是，批评与自我批评的传统在一些地方、在不少党员，特别是在领导干部中失传了。批评与自我批评早变成了表扬与自我批扬，领导干部的民主生活会也早已异化成了评功摆好会。那么，到底是什么原因，让本该“真刀真枪”的民主生活会，演变成了“过场会”呢？批评与自我批评这把“真刀真枪”，缘何沦为一把“蜡枪头”呢？窃以为，以下“三个问题”亟待关注和解决。
一是有一班人在替领导考虑着。在中国官场，无论是什么活动，从开始计划布置到中间措施落实，乃至最后总结宣传等等，一般都有专门的一班人在替领导忙活着、服务着，很多事情是根本不需要领导大人们亲自上手的。就拿领导干部的民主生活会来说，从接受到领导批转下来的上级通知后，便会安排专人负责有关学习材料以及相关程序的准备。由征求意见组好不容易征求来的意见本来应该原汁原味地向有关领导反馈，但是一来因为被征求的对象是经过认真筛选的，他们一般不会提太深刻的意见上来，即使有了一些比较尖锐的意见，也会在汇总的时候被一层一级的把关同志给磨平了，以至于最后呈现给民主生活会上的征求意见，变成了一盆温开水，甚至是白开水；而本该由领导干部本人下去开展背靠背谈心的，也往往由于领导忙等原因而由下属或秘书代劳，甚至就免去了；领导干部的分析评议材料，当然也毫不例外地不是真正出自领导之手„„如此一番准备和安排下来，进入会场的领导们怎能说出自己的真心话来，只能照着准备好的材料念，或者干脆说一些言不由衷的话。至于会中或会后所要做的整改措施，一般也是落实在材料上的比较多。
二是党员领导干部相互牵制着。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主这样两个方面的统一。但是，不知从什么时候开始，党内民主逐渐地被弱化了。一方面是领导干部民主意识逐渐淡薄了，官僚主义和霸权意识却与日俱增，不仅听不进一点儿反面意见，甚至是老虎屁股摸不得。久而久之，家长制，一言堂就成了常态。另一方面是领导干部的官本位思想和自我保护意识盛了。一些领导干部认为自己的帽子、位子就在“一把手”的掌控之中，为了生存或升迁，不得不对掌握着自己生杀大权的上级领导一味地迎合，于是阿谀奉承、溜须拍马成了一种惯例。即使到了民主生活会必须真刀真枪的特殊场合，也早已忘记了批评的本义和真谛。
要么是不疼不痒地提一些表面上是批评实则是在表扬的话，诸如，“要多注意自己的身体，不能太累着”，“不能在群众面前不背手、不掐腰，显得没有领导的样子”等等；要么云里雾里说一些不着边际、言不及义、离题万里、不知所云的话，诸如“今天的天气真不错”，“今天在路上看到有人撞死一头猪”等等。当然，如果这民主生活会有上级领导参加，那么也常常是有约在先，来个“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”，做个好样儿给人看，而“一切散了会都不算数”。
三是批评的结果通常被闲置着。民主生活会的真正目的，是通过开诚布公地批评与自我批评，发现和查找不足，进一步改进作风、推动工作。换句话说，是要将批评的结果应用到实际工作中的。但是批评的结果能不能让能者上、庸者下，就难以做到了。对领导干部的批评意见往往是内部消化，大多会上说说而已，事过境迁，并不与领导干部的升迁沾边儿。好像还没有见到民主生活会上形成的批评意见能够左右一个领导干部的进退留转的呢，原因正在于时下选拔任用领导干部还不能完全做到依照民意，更不会按照批评意见的多寡，而是由上级组织和领导干部的决策来定的，甚至往往取决于上级领导干部某个人的一句话。相反，如果对领导干部直言批评，有一说一，有二说二，不藏不掖，不留情面，弄得领导下不来台，虽出于公心好意，但其结果常常是种下玫瑰收获刺，玻璃小鞋儿早给你准备好了。由于很多批评的话说了用处也不大，或者根本就是白说，大家又何必再去恼那个干瘪人呢？
党内批评难，一直是一个难以解决的烫手山芋。而要真正解决这个难题，除了要增强党员领导干部的在党意识，敢于讲真话、实话以外，更要在体制和机制上开刀动斧、动真碰硬。只有打通“阻塞”，才能“水到渠成”。
第7篇：批评和自我批评
“批评”难，批评事难，批评人难，自我批评更难，尤其是在人前开展批评更是难上难，批评和自我批评。晚上支部要召开党员专题组织生活会，每位党员要结合自身岗位工作，认真进行检查，开展批评与自我批评。这是我第一次在部里参加民主生活会，不知道同事们会说些什么？也不知道我该以怎样的方式说些什么？thinking……
自去年8月25日正式成为社工办的一员以来，我的工作表现平平，自我感觉不好，想改变n次，却还是继续着n次的平淡。主要存在三个方面的不足，究其原因，概括如下：
1、工作有所懈怠，积极性不升反降。比起前几年在大荆或是在干部一科借用时的工作状态，我在社工办的近10个月里，工作量较少，任务较轻，压力不大，因此思想有所松懈，工作状态不咋理想，久而久之积极性也开始下降了。
2、工作深度不够，思路打不开，思想汇报《批评和自我批评》。我在科室的工作局限于被动接受任务，主动性不够，工作停留于表面，未入心、入脑，更没能形成自己的工作思路，工作也只能是听其言、终其言，处于被动等待当中。
3、工作思考不多，创新意识未形成。对于“两新”工作，理解不深、不透，人云亦云，缺乏创新。就如上次张书记交给我的任务，写一篇关于非公党组织如何帮助企业转型升级、率先突围的经验材料，我磨来磨去，磨了近一个月，始终觉得没有创新的东西可写，想来想去都是些老套头。虽然现在材料已经初步出炉，但仍然觉得相当差强人意。
“有则改之”。我一直也就苦恼于自己的改变，我从小就是一个对待任何事情都很积极的人，怎么现在开始懈怠起来，难道正所谓的“处于革命衰退期、经济萧条期？”试图改变，回到积极的状态，好好工作，天天向上。
1、加强学习。身在组织线上，就要加强组织工作的熟知度。就如下乡考核，如果自己不懂，怎么去考核别人，怎么给别人提意见，不提也摆，一提提错了，就惨了，会丢组织的脸，人家会说“组织部的领导都是这么说的。”是托词也是讽刺。我得好好学习组织工作基础知识，尤其是两新的、农村的、党员的相关知识。
2、提高积极性和主动性。也许积极性和心情有关，和整个人的状态有关，也许没有目标、没有期待就没了积极性了。要开始调整心态了，开玩笑的说，随着新市长的到来，赵市长的精彩讲话，我也要开始积极主动地做好当前的每一项工作，踏实干事，安心做人。
第8篇：批评和自我批评
批评和自我批评
作为预备党员已经有大概三个季度了，学到了很多知识，收获了许多以前从未接触过的东西。尽管自己已经很努力的学习与党相关的知识和注重加强自身的行为修为，但难免还有不少的疏漏和有待于改善的地方。
首先，我的党员意识淡薄、组织纪律观念淡薄。有时因为自己的学习，只顾管好自己，不能带动群众共同进步，把自己混同普通群众，带领学生群众前进的能力不强，没有做到先锋模范作用。这点实为惭愧。
其次，还有就是我的政治理论水平有待提高。忽视政治理论学习，学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，不能坚持经常，持之以恒，有时紧有时松，政治觉悟有待进一步提高。
接着就是与其他党员和预备党员联系少、配合少，只顾抓好自己的学习，常常独来独往，不擅于主动帮助同学共同进步，只埋头学好自己的专业知识，关注个人发展。
最后谈谈个人的学习上吧，就是自己有时候目标不够坚定，哪怕一些经过详细计划过的目标也可能会在最后时刻败北，一些时候的选择还不够合理，有时候会因为一些变化而完成不了先前的计划，最后导致失败，这点有待于增强。这些实在让我苦苦纠结、虽然作为一名学生预备党员的基本任务是学习，应该明确学习目的，勤奋刻苦，争取优良的学习成绩。作为一名学生党员的我在学习上表现还不尽人意，用党员的标准来要求自己，但是仅仅学习好，对于一名党员的标准是远远不够的。作为一名学生预备党员，更多地应该考虑发挥党员的先锋模范作用。学生党员在作好自己的本职工作，学好科学文化的同时，还应该树立榜样的作用，带动周围的人，带动身边的人，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习科学文化和业务知识等，这样才能发挥学生党员的作用，才能体现党的积极性和优越性。作为一名预备党员，应该为身边的同学老师，为学校、为社会做些力所能及的事，积极参与社会活动，不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。
以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。以上自查错误和遗漏之
处，恳请老师和同学批评指正！
工学院机自091班
2012年1月1日
