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借课改东风，打造课改示范班
优秀班集体汇报材料
九店乡九店小学 二0一四年四月 借课改东风，打造课改示范班
——优秀班集体汇报材料 班主任 吕金会
九店乡九店小学三年级1班是班主任吕老师进入这个学校接手的第十二个班级，这个班共有四十五名生。她不想用华丽的词藻来形容这个班级的诸多优点，她只想说这是一个活泼、朴实、团结、向上的班级，这是一个在课改中一步一个脚印，踏踏实实走出自我风采的班级。
一、优雅的班级文化建设，温馨宜人，构筑了良好的育人环境。这个班级的教室面积很小，四十五学生坐在教室内，略嫌拥挤，但教室设计和布置却别出心裁，班级文化建设也搞得有声有色。班内墙壁上名人名言齐备，既有鼓励语又有警示语。自2013年春县课改全面推动以来，班内又分为七个小组，每个小组都有自己的文化板，板上有小组名称、小组成员介绍、小组员特长说明、小组员的特色照片和小组荣誉展示等。教室后面有一块大黑板，写着四个大字“百花齐放”，上面展示着各个小组推荐的优秀习作。大黑板上的两边分别是两个简易小书架，上面放着孩子们爱读的故事书。书架上方写着：“最是书香能致远，”“腹有诗书气自华”字样。教室门口是一面大大的展示台“小荷尖尖角”，孩子们的手抄报、美术作品都展示在上面。他们班的良好的班级文化建设得到了学校的肯定，校长说过，走进他们班，给校长的感觉和进其他班完全是不一样的，这样的班级才是孩子们学习的乐园。校内各个班级的文化建设纷纷效仿三年级一班，从而使九店小学的班级的文化真正起到了对孩子们潜移默化的教育作用。
二、团结协作、职责分明的班委组织，是三一班成为优秀班级的保证。建设一个良好的班委是管理好一个班级的前提条件，三一班班委有五名成员，分管纪律、学习、卫生、体育、文艺等。分管纪律的陈艺凤同学更是尽职尽责，有时班主任吕老师外出学习交流，陈艺凤同学就像她的左膀右臂，在管理好班级各项工作的同时，帮助学习委员给同学们分配学习任务，指导同学们学习，放学时还设计家庭作业给同学们，所以吕老师在外从不担心学校的一切，因为她知道她的小助手会帮她处理好一切的。自九店小学课改以来，三一班班内又分为七个小组，每组六至七个人，组内又有正副小组长各一名，在小组长的带领下，班内学习出现了赶帮超的局面。在预习课上，只要吕老师出示了预习目标及内容，孩子们就在正副小组长的带领下，按照预习提示，认真地预习做批注，对课文内容的把握深入独到。展示课上各小组更是争先恐后，课堂上各小组的展示精彩纷呈。
三、有效利用课前十分钟，让十分钟成为班级习惯养成和展示的平台，并坚持如一。在农村小学校里，很少有学校狠抓孩子们的习惯养成教育，孩子们往往一到学校就玩，预备铃响上厕所，上课铃响才进班学习，课前十分钟成了孩子们做杂务的时间。三一班多年来始终抓住课前十分钟的时间，坚持课前唱一首歌，诵读《弟子规》，要求孩子唱歌有唱歌的姿势，诵读有诵读的姿势。孩子们坚持如一，一年来收益多多，孩子们在短短的一个学期内背会了《弟子规》和近五十首古诗，有了歌唱和诵读，孩子们对语文学习的积极性得到了很大的提高，孩子们的上课的精神面貌也有了很大的改变。
四、丰富多彩的课外活动助推课堂教学。自吕老师带这个班级以来，班内经常搞这样或者那样的活动。有的老师就说，活动搞得多了，就会影响孩子们的学习成绩。其实不然，自我县推动课改以来，九店小学的社团活动也风起云涌，借课改的东风，班主任吕老师也先后在班内组织“中华经典诵读活动”、“我是环保小卫士”、“感恩父母”等活动，孩子们乐于参加这些生动有趣活动，比如中华经典诵读《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，孩子们在诵读的同时，了解中国传统文化，学会了做人的道理，同时也培养了语感，获得审美的感受等。“我是环何小卫士”这一活动的开展也使孩子们受益匪浅，面对日益严重的白色污染，作为一名小学生，我们应该怎样做？对这一问题的大讨论唤起孩子们争做环保小卫士的决心和信心，活动也使孩子们行动起来，不随地吐痰，顺手捡起地面的垃圾，不用塑料袋购物等等„„绿色环保，九店小学的三年级一班在行动。
五、课改催生课改班，班主任老师是一个思想超前，有改革意识的老师。自县开展课堂改革以来，班主任老师和全班同学们，努力改变以往传统的课改模式，上好课改课，使九店小学的课堂教学发生了前所未有的改变，课堂上不再是老师一言堂，而是同学们争相发言，小组竞赛争先恐后，比学赶帮你争我抢，学生的素质得到了全方们的提高。无论是一年一度的元旦文艺演出，还是学期结束的质量检测，三年级一班总能名列前茅。全班同学和班主任老师都在努力借课改的东风，打造一个优秀的课改班。
