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二十二年如春蚕奉献教育
老师基本情况：生于1967年，1990年7月参加教育工作，先后在乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学任教，1996年加入中国共产党，1998年开始从事高中教学工作，01、03、04、06、07、08、11年七届高三毕业班，均担任班主任和三个班数学教学工作，是高县青年骨干教师，多次被市县评为优秀共产党员、优秀班主任、师德标兵、高中阶段教育先进个人。现任高县中学数学教研组组长、高2014级宏志班班主任、担任三个班的数学教学工作。
老师在三尺讲台上辛勤耕耘，用春蚕的精神奉献教育，用孺子牛的精神关爱学生，关心学生疾苦，关注学生发展，教学上兢兢业业、勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上作出了不平凡的业绩，展示了一个优秀中学教师的人身价值。
一、二十二年如春蚕奉献教育
老师参加工作二十二年以来，先后在江安、高县的乡村代帽初中、镇中学、符江中学、高县中学工作，丰富的履历和曲折的生活经历，特别是多年在乡村代帽初中等条件艰苦的地方工作，磨炼出坚强的意志和顽强的拼搏精神，也考验了他对教育的忠诚和执着，也培养了他对待工作的品德和习惯，能面对各种困难的挑战和考验。在对待工作和家庭的关系上，始终把工作放在了第一位，从不因为生活琐事和身体伤病而耽误工作，虽然家就住在校内，却几乎没有顾及家务而一心扑在工作上，无怨无悔，参加工作二十二年来没有请过一天病事假，二十二年如一日，真是难能可贵啊！
更难能可贵的是，他长期争挑重担，超负荷工作，总是任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，而且在学校工作安排有困难时，总是以学校集体利益为重，顾全大局，为学校解决困难。在教学工作中，谦逊平和，为人低调，团结同志，乐于助人，积极参加各种公益活动，积极协调好班级科任教师的工作，积极参加培养青年教师工作，曾指导数学青年教师刘媛丽，获高县高中青年教师教学比赛理科组一等奖。在物欲横流，价值多元取向的今天，赵志强老师苦守清贫，如春蚕般奉献教育，表现出了一个优秀人民教师的高尚的师德，更体现出了他对待教育工作高度的责任感和使命感。
二、教学业务精益求精
老师课堂教学中以“低起点，多层次”，以优化学生的数学思维为指导，重视学生的发展，关注学生的成才。教学中重视培养学生独立的思想和方法，第一重视思想，第二重视毅力，第三重视思考。引导学生自己动手，鼓励学生勤于思考，教育学生不怕困难，大胆尝试，立志成功，注重学生学习心理的培养和调和。
由于老师在教学中探索出一套成熟而有效的教学方法，学生在他的引导下乐学、愿学，教学效果很突出，学生的成绩提高非常大。高06级22班高考，所教数学科人平分和所任班主任班级本科上线均是年级文科第一名。07级9、26班宜宾市一诊、二诊人平分数，优生率都是列年级文科第一。高08级30班在入口本三线上仅6人的基础上，通过一年的工作，该班参加宜宾市一诊、二诊和参加高考入围学生均列年级文科第一。高2008级补习班学生黄焕平07年高考数学70分，经过一年的培养，2008年高考中数学成绩为139分。高2011级2班有43人参加2011年高考，有42人上本科，1人上艺体本科，严琴、张敏、温成聪等学生被四川大学、成都电子科技大学等全国二十余所大学录取。
老师在教学实践过程中注重教学研究，他是学校数学组国家级课题《MM教学方式》、市级课题《农村高中学生数学学习方法研究》主要研究人员并将成果积极用于教学实践，提高课题教学效率。课题论文《精心设计，提高效率》、《论文农村高中数学学法分析》和《高一新生数学学法情况分析及教学策略》等连续三届获高县教育学会论文比赛一等奖，其中论文《精心设计，提高效率》获宜宾市教育局课改成果二等奖。论文《中学数学教学改革与思考》发表在中国教育学会会刊《新课程研究》上，并被评为壹等奖，取得了丰硕的成果。
三、播洒爱心关心学生疾苦
赵老师坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制，学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对班级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性，这样极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了班级教育教学秩序的稳定。相信学生，相信自己的学生能做好一切事情，在担任高2007级9班班主任工作时，在班级管理中，推行自我管理意识教育，让每一学生参加班级管理。从小事做起，组建班级第一天起，首先做好教室的清洁，环境的爱护，教师本人首先做到，从而影响自己的学生。同时严格要求自己，每天都到教室门口等候学生，观察学生每天做的第一件事情，有什么情绪变化及时找学生个别谈话。由于该班学生的成绩较好，但是有的学生学习的信心不足，所以制定了十二字方针：“树信心 负责任 创佳绩 志成才”，以此激励学生。所以班级工作高一重行为，高二重意识，高三重帮助。所以高一很辛苦，高二，高三很快乐。同时重视学生个人能力培养，班级学生都参加班级、年级、学校学生会、团委会的工作，有校学生会主席、各部部长、干事多人。赵老师在担任高2007级9班班主任工作时，对学生实施“耐心教育”，坚持对学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。日常生活中非常关心学生，常深入寝室、教室与学生交谈，及时了解学生思想，作好学生的工作。由于许多学生的家长在外打工，他都及时通过电话与之取得联系并及时通报学生的学习生活情况。对经济条件较差的学生及时帮助，每期都自己掏钱奖励、赞助一部分学生。该班学生李世雄考入高中的文考成绩还不够国重学校的录取分数线。通过家访赵志强老师了解到他的家庭很困难，李世雄的母亲在他二、三岁时因故离开了家，父亲为了寻找他的母亲，因而体弱生病，现在他们借住在其叔叔提供的一间土屋。从小靠他的爷爷、叔叔、亲戚、朋友提供的资助读完小学、初中。为了帮助他，一方面为他联系学校的助学金，另一方面通过平时他在学习上成绩及时发给其奖金，对他进行帮助。同时经常关注他，通过谈话鼓励他从高一起树立信心，立志成才。在高三时，推荐他接受了时任宜宾市市委书记解洪同志的资助。帮助他度过了人生最重要的阶段，同时教育他正确面对学校、社会、教师在经济、思想上的帮助，自己有能力的时候，也尽力帮助别人，回报社会。对此李世雄同学很感动，学习很努力，2007年高考被全国名牌大学——华东师大英语专业录取。赵志强老师对学生很关心，参加工作以来每期都从自己的工资拿一点钱资助困难学生和奖励优秀学生，他担任班主任的高2007级9班、高2008级30班、高2011级2班没有让一位学生流失，每期巩固率都是100%。同时教育学生正确面对学校、社会、教师在经济、思想上的帮助，自己有能力的时候，也尽力帮助别人，回报社会。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。赵老师深知，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
