**省高等学校优秀党务工作者先进事迹（六）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高校名师先进事迹”。
**同志，男，1970年11月出生，安徽合肥人，大学学历，1995年6月加入中国共产党，曾任**航空航天大学学生工作干事、学院（系）分团委书记，校办文秘科科长、二级学院副院长、学院党委副书记，1996年11月起任南航学生工作部（处）副部（处）长，负责大学生党建和思想政治教育工作。多年来，该同志注重学习马列主义、毛泽
东思想和邓小平理论，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义这一马克思主义基本方法总结、分析工作中面临的新情况、新问题，具有较高的政治理论素养；工作中该同志始终坚持从国家和社会发展需要和当前大学生实际需求出发，以“党性最强、作风正派、工作出色”为具体要求，严于律己、竭诚奉献、创新工作，在校党委领导下，团结带领同事，以先进性建设为牵引推进南航大学生党建工作上新水平、以职业生涯规划教育为主线推进南航大学生思想政治教育体系建设和以专业化、职业化发展为目标推进大学生思想政治教育队伍建设等方面做出了积极的贡献。重点表现在以下几方面：
一、自觉加强学习，大力倡导学生党建和思想政治教育研究风气。作为负责南航学生党建和思想政治教育工作组织者之一，该同志能够自觉把学习、领会马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观作为做好工作基本前提，努力将学习成为重要工作内容和日常行为习惯，并在大学生思想政治教育领域潜心钻研，在学生党建、职业生涯规划教育和学生评价等方面逐步形成专长。在做好自身学习的同时，(来源：好范文 http://www.daodoc.com/）在校党委的支持与领导下，该同志在工作中提出了“以研究提高水平、带动工作”思路，大力倡导工作研究。一是在南航党委《关于进一步加强和改进辅导员队伍建设的意见》文件指导下，进一步明确提出辅导员队伍建设专业化方向，并凝炼出南航“十一五期间学生工作重点研究方向”和年度研究指南，规划指导党建和思想政治教育研究工作；二是创建南航《学生工作理论与实践》内部交流刊物，总结经验，交流研究、实践成果，培养辅导员研究专长。目前已成功出版三期，获得了广泛好评。三是创办“辅导员论坛”，针对辅导员工作中的具体问题如党员发展、党员教育、特殊学生、学生教育等方面的问题进行广泛深入交流，目前已举办十余次论坛，受到了基层辅导员的广泛欢迎。通过近些年的不断努力，南航辅导员素质明显提升、研究能力明显增强、工作水平明显提高，有力地促进了大学生党建和思想政治教育深入发展。
二、以学生基层党组织先进性建设为牵引，大力推进南航学生党建和思想政治教育上新水平。当前，如何面对复杂的国内外形势和学生多元、多样化需求，增强大学生思想政治教育实效，是每一个党务工作者必须认真考虑、勇于实践的新课题。**同志能够始终以高度的政治责任感，从学生实际出发，把学生党建和思想政治教育与高素质创新型人才培养有机结合，在继承学校工作传统的基础上进一步创新工作模式，探索工作新方法、新途径，切实把握工作规律性，体现工作时代性，增强工作实效性和创造性。一方面大力推进学生基层党组织先进性建设，提高学生党建工作水平。在该同志组织下，自2005年以来，我校连续三年，在大学生党员中开展了保持共产党员先进性教育活动，将学生党员先进性教育活动与大学生思想政治教育、与学生骨干培养等工作相结合，着重从强化党建工作的角度培养党员学生的政治理论素质。在先进性教育活动中，该同志结合学生与学校实际，有计划有步骤地破解学生党建中的重点、难点问题：面对学生入党积极份子人数众多、培训任务重的实际情况，在该同志的领导下，组织开发入党积极份子和党员在线学习和考核系统，变入党积极份子被动接受培训为自主学习；面对学生党支部数量多、学生支部书记政治理论水平和业务能力弱的实际，该同志创办了首期学生党支部书记培训班，切实强化支部书记培训、并以此作为加强学生党支部建设和重要举措；面对学生党建重发展、轻教育的实际问题，该同志提出集中一段时间在学生党员中开门搞先进性教育活动，将党员的集中教育与日常教育、专题教育与主题实践活动相结合，切实增强学生党员先进性意识；面对学生党员缺乏考核激励机制的实际，该同志与组织部门一起，建立南航学生党员先进性标准，加大党内考核评优力度。另一方面抓住国内外热点问题和重大事件，积极主动地做好学生的教育引导工作。在西北大学事件、日本入常问题、藏独骚乱、抗震救灾等重大事件和热点问题前，该同志在校党委领导下抓住教育时机，撰写宣讲通稿，利用课堂主渠道组织全体学生工作人员开展主题教育，变被动防御为积极引导，既维护了校园政治稳定，又一定程度上提高了学生了解、理解社会政治事件和社会问题的能力，表现出了较强的政治敏锐性和政治鉴别力。
三、面对学生成长成才实际，大力推进、创新实践以职业生涯规划教育为载体的大学生思想政治教育体系建设。学校教育最根本是要培养高素质的人，高素质的人才最终体现在学生日后职业或事业发展能力。这是国家和社会发展的期待，也是学生内在发展的基本需求，是贴近学生的最大实际。近些年，**同志与同事们围绕“促进学生全面发展，创新发展，增强职业和事业发展能力”为目标积极探索大学四年职业
生涯规划教育的目标、方法、途径，正组织起草“以职业生涯规划教育为主要载体的思想政治教育体系纲要”，贴近学生、贴近生活、贴近实际，通过职业规划教育教育逐步引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
**同志从事学生教育管理多年，他关心学生成长成才，对学生有着深厚的感情，工作作风民主，善于倾听基层和学生的意见和建议，始终将调查研究作为工作的出发点，紧紧围绕培养人、如何培养人这一根本问题，坚持实事求是，与时俱进，表现出了共产党员高度责任感和使命感，为学校学生党建和思想政治教育做出了积极贡献。
