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洪加明同志的先进事迹
洪加明同志
1970年7月毕业于辽宁工程技术大学矿山测量专业。从事教学科研工作40余年。曾任开采沉陷治理研究所副所长、测量教研室主任、工程项目技术负责人等职务，同时还是国家测绘学会、岩体力学学会会员，积累了丰富的教学、科研及工程测量工作经验。2010年到山东华宇职业技术学院任教，现为山东华宇职业技术学院建筑工程系专任教师，兼任系测量协会指导教师、系测量实验室管理员。他为人谦逊，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩，深受学生、同事、领导的爱戴和尊重。
一、思想政治素质高，师德高尚
洪加明同志思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央高度保持一致。自参加工作以来，他一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满。洪加明同志将对学生思想道德和品行的塑造作为教书育人的首要重任，他经常对自己的学生说“做学问必须先学会做人”，“不要怕吃苦，不要怕吃亏”，只有正直、诚实的人，敢于吃苦、勇于拼搏、勤于思考的人，才能在科学的海洋中自由遨游，获取到人生和知识的真谛。不论授课任务多么繁忙，他都不急不躁，耐心地引导学生，及时与学生谈心，了解他们的思想动态，从日常点滴中潜移默化地引导学生。洪加明同志作为测量方面的领军人物，始终坚持育人先正己的思想，在要求学生的同时，他更是严格要求自己，严谨治学，实事求是，踏踏实实做人做学问，为人胸怀坦荡从不计个人得失，在日常的教学和生活中深深影响着每一位学生和青年教师，成为我系师德风尚的典范。
对于青年教师，洪加明同志更是积极参与到人才队伍的梯队建设中来，对青年教师的培养可谓殚心竭虑。在帮助他们解决教学中遇到的各种问题的同时，在生活上关心青年的日常冷暖，在思想上用自己多年的工作经历引导他们，在行动上通过自己的亲力亲为感化他们。特别是升本期间，看到年轻教师忙于升本资料的整理，他就主动承担了13号实验楼一二楼层的卫生保洁工作，清晨六点就开始清洁楼道，系里领导多次劝阻，洪加明同志说：“学院升本这么大的事儿，电脑我不懂，帮不上忙，打扫卫生我会干，给年轻老师腾出点时间做资料。”2014年春节前夕，洪教授在辽宁老家，购买返程火车票的时候，被告知正月十五之前的票已经全部售罄，洪教授为了不耽误教学，放弃一年一度与亲朋好友共度春节的机会，毅然于腊月二十九，回到了学校……他的言行不仅感动了他身边的每一个人，也影响了每一个人，在他的带动下，新入职青年教师都能很快地融入到华宇这个大家庭中来，无论工作多么繁重，系部所有老师都能始终保持一种以校为家，校荣我荣的归属感和集体荣誉感。
二、倾心人才培养，无私奉献
洪加明同志自担任建筑工程系《工程测量》专任教师以来，表现出较强的组织观念、大局意识和较强的组织领导能力及综合协调能力，出色地完成了各项任务，得到了院领导的肯定。
自2010年10月下旬入职以来，洪加明同志一直担任建筑测量课程的理论教学和实训教学工作。他热爱教育事业，任劳任怨，认真做好本职教学工作，在任课教师不足的情况下，不计报酬，主动承担教学任务，2010至2011学年完成251.04 标准学时（实际教学时间不满一年），2011至2012学年完成380.6 标准学时，2012至2013学年完成471.76 标准学时，2013至2014学年第一学期完成279.37标准学时，本学期截止第四周周末，已完成149.04标准学时的授课任务。特别是本学年，因教师紧缺，他主动承担了13级建工类专业预科班的实训教学工作，冒着严寒与青年教师一起在室外开展测量实训教学。在学生考试前，他利用课外活动时间和周末，为学生指导技能考试训练项目，由于整天在室外实训，顾不上喝水，再加上天气干燥多变，洪加明同志患上了病毒性疱疹症，至今未愈。为做好春季高考技能考试过程指导工作，洪加明同志中断输液治疗，带着药物随行至日照指导学生考试，在他的不计报酬、忘我工作的努力下，我系参加春季高考工程测量技能考试的143名考生，在考试过程中表现出明显高于其他参考院校考生的专业素养，受到主考院校主考教师的高度赞许。洪加明同志也成为各参考院校指导教师争相请教的专家。
洪加明同志除做好本职教学工作外，还主动承担了我系测量实验室的管理工作，每天利用晚上或早起的时间，按时给各种测量仪器检修、充电，保证了教学所需。有一段时间，人们常见他到垃圾桶捡拾废弃的拖把杆，原来它是利用废料自己制作测量实训用的木桩。在测量实训场建设过程中，他带领测量协会的学生自己动手，在总务处的积极配合下，完成了学院测量基准点的建设工作，仅此一项为学院节省建设资金近3000元。同时他还常年坚持义务指导测量协会课余训练，我系的学生测量协会现有会员300多人，已成为校内最活跃的学生团体，洪加明同志经常组织学生集训，开展院系测量大赛，极大的调动了学生的积极性，他充分利用课余时间，在每周六下午开设第二课堂，给有兴趣的学生讲授更多的测量知识，既让学生体会到了学习的乐趣，也丰富了学生们的课余生活，促进了学风建设和专业建设。特别是在2011年9月，我系学生参加了由共青团省委、省教育厅等七个部门联合主办的山东省大学生测量技能大赛，为迎接测量比赛，他勤勤恳恳、任劳任怨，牺牲暑假休息时间，提前返校组织队员训练，每天早晨六点集合队员，在河边测量场地不厌其烦地指导学生训练，付出总有回报，在当年的比赛中，作为唯一一支参赛高职学校，华宇学院队经过与全省各著名高校共二十六支参赛队的角逐，最终，华宇学院两支参赛队分获2等、3等奖各一名，同时获得优秀组织奖，受到大赛组委会的高度评价。
他为人正直，不计较个人得失，有高度的政治责任感和大局意识。他还组织学生在课余时间维修实验仪器，共维修仪器脚架近20余个，保证学生实训课程的正常进行。
由于工作成绩突出，洪加明同志于2010年被评为我院优秀教师。
三、教科研能力精湛，教学效果好
洪教授常说的一句话是：“要给学生„一杯水‟，教师自己就要做一条奔腾不息的河流。”他认为，只有知识渊博，才可能传道、授业、解惑。因此，教师要不断更新知识结构，时刻关注本专业及相邻学科的发展趋势和发展动态，始终站在学科的前沿。他这方面的成就硕果累累，先后获得省部级科研成果2等奖一项，3等奖一项，市级多项，在第七届国际采矿会议上发表数篇论文。曾被辽宁工程技术大学评为学校优秀教师、科研积极分子。退休后，任山东华宇职业技术学院建筑系测量教师，在完成《建筑工程测量》理论及实训课程授课任务的同时，还带领专业青年骨干教师探索该门课程的教学改革。业余时间，任山东华宇职业技术学院建筑测量学会指导教师，参加山东省大学生建筑测量技能大赛被推荐为大赛评委成员。在他教学生涯中，他教过包括测量学、地形测量、控制测量等十几门课程，以及建筑专业、采矿专业、土建专业、给排水市政专业、工程力学专业的测量课程。
特别是入职华宇以来，面对高职学生的特点，潜心研究和学习高职教育理论，结合本专业特点，大胆探索教学方法的改革。最初他发现学生对理论学习普遍存在厌学情绪，他就多次课下与学生交谈，查找原因，找出问题症结，对症下药。在了解到学生入学成绩较低、文化基础较差的实际后，以及通过参加学院及系里组织的多次有关职业教育的特点的学习后，他便主动找到系领导，谈了自己对测量课程教学的思考，建议把课堂教学搬到实训场，在教中练、在练中学的新思路，得到系领导的肯定并给予了大力支持。洪教授与教研室老师一起积极研讨现场教学方案，并大胆地进行实践，收到了很好的教学效果。最终，他的理论课系统生动，很受学生的喜欢。他的实践课更是他授课的亮点，每次实践课，他都对学生进行分组指导，有时更是亲自上阵。他上课时把培养学生分析问题能力、解决问题能力放在首位，注重博采众长、更新知识、启发教学，总是把新成果融合到课堂之中，激发学生的学习兴趣和热情。在指导学生学习过程中，他注意因材施教，采用不同的方式启发每个学生的思维，不断引导他们利用所学的知识更好地去做有创新性的工作。他经常教导学生们不要机械的重复别人的工作，要善于思考，勇于开拓新的学术领域。他尊重学生个人发展的意愿，努力为每个学生提供良好的发展平台和发展机会。对志愿从事实践锻炼的学生，他尽可能地为他们联系实习实践的机会，并在平时的学习和生活中注重全方位培养学生的综合能力。
四、为人师表，关爱学生
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个教育目标，洪教授用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得学生们的亲近、感激、尊重和爱戴，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。因此，一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。洪教授经常在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，他耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
为人师表，还要注意以身作则，身教重于言传。为使学生顺利完成专业学习，每个学期初，他都会利用晚自习时间为学生补课，在他指导下的学生，学生的优秀率、及格率是全系最高的。洪教授治学严谨，容不得半点马虎，时间观念极强。对学生要求也是如此。有一次课下测量训练，有部分学生迟到了，洪教授没说什么，训练结束后让迟到学生去了他的家里，语重心长地给对他们说，“干一件事就要认认真真，干就干漂亮，要不就不要干。”对学生们进行了认真地教导。经过这次，所有学生在他的课上，都能提前5-10分钟到教室或实训地。洪教授不仅关注学生们的学业进步，也十分注重关心他们的思想和生活，2011年在准备参加大赛训练中，他发现有一名队员情绪低迷，训练结束后，洪教授就把这个同学叫到家中，询问缘由，当了解到该生硬家庭问题而郁闷后，洪教授和他爱人一起进行了循循善诱的开到，直到该生思想转过弯来后，洪教授夫妻俩脸上露出欣慰的笑容。洪教授业余时间上网大多数时间和教过的学生在QQ上聊天，关注他们的工作和生活，学生们有什么心里话都愿和他讲，他在学生心目中既是良师，又是益友。
洪教授为人低调，淡泊名利，从不居功自傲，也不摆教授的架子。他每天骑自行车去上课，还经常借给学生使用。学生们实训时，他的单车就成了学生们买水的交通工具。他还经常帮助有困难的学生，邀请学生去他家吃饭。有许多学生都把他家当成了自己的第二个家。他的付出也换来了学生对他的尊敬。有许多学生放假的时候，都会主动去跟他告别，开学时也会第一时间来看他。假期时间，他还和学生在网上视频近况。假期结束，有的学生还会到车站去接他。他的一言一行、一举一动不仅影响了学生，也为全系的老师树立了榜样。很多老师都说：“洪教授的思想层次已经到了让我们仰望的高度，我们要向洪教授学习!”
洪教授是一位至真的人，他给予了学生最真诚的引导和关怀，有学术上的指点，有为人上的熏陶，也有思想上的交流。他是一位至善的人，他宽容大度地对待每一个人、每一件事，总是尽全力把事情做到最好，尽全力去帮助别人，跟他接触过的每一个人，对他都有着极好的印象。在华宇这个美丽的校园里，他是同学们至亲的人之一，是年轻一代的导师。“厚德博学，笃行至善”是洪加明同志从事教学和科研事业的真实写照，他用自己满腔的热情谱写了爱岗敬业、无私奉献的奋进曲，对科教事业不懈的追求将激励着他和教师团队、学生们不断创造出新的辉煌。
